蘇科版115機(jī)械效率教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)流程圖)(編輯修改稿)
2025-07-14 22:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臺(tái)、細(xì)繩、滑輪若干、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、鉤碼若干。七、教學(xué)過(guò)程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的復(fù)習(xí)導(dǎo)入：生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械，提問(wèn)：視頻中有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械？？如果我們要求做功的多少，要知道哪些量？：課本圖1114.提問(wèn)：大家還記得小明是用什么方法將木料運(yùn)上樓的嗎？觀看回答思考后，指名上黑板畫出示意圖。既是復(fù)習(xí)知識(shí)又為后面的學(xué)習(xí)構(gòu)建知識(shí)平臺(tái)。聯(lián)系生活實(shí)際，充分利用課本資源創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。再探動(dòng)滑輪：小明利用動(dòng)滑輪把木料拉上四樓時(shí)，手拉繩做功了嗎？動(dòng)滑輪對(duì)木料做功了嗎？手拉繩子做的功和動(dòng)滑輪對(duì)木料做的功大小相同嗎？我們有沒有辦法知道“兩個(gè)功”是否相等？將設(shè)計(jì)好的表格投影在屏幕上，提問(wèn)：這張表格設(shè)計(jì)合理嗎？實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要測(cè)量多組數(shù)據(jù)？⑤接下來(lái)要做實(shí)驗(yàn)了，為了保證拉力F的大小始終不變。拉力F要注意：豎直向上勻速拉動(dòng)。提問(wèn)：手拉繩子做的功和動(dòng)滑輪對(duì)物體做的功相等嗎？：：①實(shí)驗(yàn)需要測(cè)哪些量？②測(cè)量這四個(gè)量，需要什么樣的測(cè)量工具呢？③做這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺以外，還需要準(zhǔn)備哪些儀器呢？④根據(jù)實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)。：分組進(jìn)行，不同的組掛的鉤碼個(gè)數(shù)不同。：①各組代表填寫數(shù)據(jù)，投影出示。：手拉繩子做的功總是大于動(dòng)滑輪對(duì)物體做的功。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測(cè)量?jī)蓚€(gè)功，探究“手拉繩做的功與動(dòng)滑輪對(duì)鉤碼做的功之間的關(guān)系”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)歸納培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理能力，同時(shí)達(dá)到滲透物理學(xué)研究方法的目的。流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的再探動(dòng)滑輪討論:手拉繩子做的功總是大于動(dòng)滑輪對(duì)物體做的功。這說(shuō)明使用動(dòng)滑輪省不省功？那為什么要使用它？多余的功去干什么了呢？
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