【文章內(nèi)容簡介】 f225。n hu252。 n226。n y226。 : 比喻姿態(tài)優(yōu)美， 呼朋引伴 hū p227。ng yǐn b224。n : 呼喚朋友，招引同伴。 抖擻精神 dǒu sǒu j255。ng sh227。n:振作起精神。 花枝招展 hu252。 zh255。 zh252。o zhǎn :比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。 落地：這里指嬰兒生下來。 一年之計在于春：一年的打算在春天，意思是，春是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事安排好。 第十二課《濟(jì)南的冬天》 一、 作者 老舍，原名舒慶春，字舍予， 北京人，現(xiàn)代作家， 代表作有長篇小說《駱駝祥子》 《四世同堂》，戲 劇《茶館》 《龍須溝》 等。 二、 中心思想 《濟(jì)南的冬天》一文， 通過描寫濟(jì)南冬天山與水的景色，抓住其溫晴的特點， 為我們 展現(xiàn)獨具濟(jì)南特征的冬景圖，抒發(fā)作者的喜愛之情，贊美濟(jì)南冬天的美。 三、 問題 濟(jì)南的冬天總的特點是什么？ 溫情 四、 字詞 鑲 xi252。ng ：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊 響晴 xiǎng q237。ng： 天空 晴朗無云 溫晴 w253。n q237。ng ： 溫暖晴朗 安適 252。n sh236。：安閑舒適。藍(lán)汪汪 肌膚 j255。 fū： 肌肉皮膚。 秀氣 xi249。 qi：清秀。 綠萍 lǜ p237。nɡ ：植物名 ,又名滿江紅 ,葉 子浮出水面，春季綠色，夏季紅褐色。 水藻 shuǐ zǎo ： 生長在水里的藻類植物的統(tǒng)稱 。 貯蓄 zh249。 x249。：儲存，積聚。澄清 ch227。ng q255。ng： 清亮 。清澈。 空靈 kōng l237。nɡ：靈活而不可捉摸 。透明。在本文里意思為清凈。 水墨畫 shuǐ m238。 hu224。：指用水墨畫的國畫 ,不上彩色。 藍(lán)汪汪 l225。n w252。ng w252。ng ：形容藍(lán)得發(fā)亮，多形容眼睛。 髻 j236。：在頭頂或腦后挽束起來的頭發(fā)。 第十三課 風(fēng)雨 一、 作者 賈平凹，原名賈平娃，中國當(dāng)代 著名作家。 二、 字詞 偌大（ ru238。 ) 蜷曲（ qu225。n ） ：彎曲 倏忽（ shū ） ：忽然，很快 模樣（ m ） 撩起（ li252。o ） 剎那（ ch224。 ） 錐形 （ zhu255。 ） 1 偌大：這么大，或那么大。 2 攀附：附著東西往上爬；比喻投靠有權(quán)勢的人，以求高升。 二、 問題 本文通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？ 樹林子 垂柳 楊葉 蘆葦 羊 葡萄蔓 蒼蠅 鳥巢 鳥兒 廢紙 濕貓 瓦 浮萍 水池 魚兒 老頭 孩子們?? 作者通過對事物情態(tài)的描寫來展現(xiàn)風(fēng)雨之猛烈。 作者從哪些方面來描寫風(fēng)的，寫出風(fēng)怎樣的特點。 （ 1）從風(fēng)的方向：寫風(fēng)的方向不定； （ 2）從風(fēng)的兇猛程度：寫風(fēng)刮起了許多事物，破壞了許多東西，刮得人不能走路； （ 3）從風(fēng)與雨的交織：風(fēng)攜帶著雨，雨裹著風(fēng)。 有人說結(jié)尾寫到大雨了，你是怎樣看的？說一說結(jié)尾的場景和情調(diào)跟前面相比有什么不同。 結(jié)尾部分寫到大雨了。比如文章第六自然段中有“一只精濕的貓拼命的跑來”。結(jié)尾的場景跟外面相比，有外面的景物轉(zhuǎn)到屋內(nèi)，情調(diào)上由前面的景物的紛雜轉(zhuǎn)到屋內(nèi)的安靜、平和。 本文在寫景時是按照怎樣的順序進(jìn)行的？ 本文在寫景時總體 上按照由遠(yuǎn)及近，又由近及遠(yuǎn)的順序來描寫景物變化的。 四、寫作特點 文章描寫風(fēng)雨，全文卻無風(fēng)雨二字。仔細(xì)體味，又覺得無處不在描寫風(fēng)雨，無處不在體現(xiàn)風(fēng)姿雨態(tài)。這種高明手法，令人拍案叫絕。作者主要運用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風(fēng)雨，并大量運用比喻等修辭方法。一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風(fēng)狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面 。 五、中心思想 文章運用大量篇幅描寫景物，從而表現(xiàn)景物之大之猛烈。在其他景物和老人的襯托下，孩子們的童真和快樂成了這個世界最美好、最感人的東西。本文表現(xiàn)了作者 對兒童天真純潔的謳歌和贊美。 第十四課《秋天》 一、 作者 《秋天》這首詩，選自詩人、評論家何其芳的《預(yù)言》 ，著有 《預(yù)言》 《夜歌和白天的歌》，散文集《畫夢錄》等 。 二、 問題 詩歌描繪了幾幅圖畫？試給他們擬上小標(biāo)題。 農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖 從詩中哪些地方可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖？ “露珠”、“冷霧”、“白露”表明了秋天的天氣特征；“稻香”、“鐮刀”等詞體現(xiàn)了農(nóng)家特色；蟋蟀聲使田野更遼闊，溪水枯涸、更清洌，暗示這是在秋天。所以可以看出這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖。 三、 字詞 丁丁 zh253。ng zh253。ng：伐木聲。 幽谷 yōu gǔ：幽深的山谷。 肥碩 f227。ishu238。： 果實 又大又飽滿。 棲息 q255。 x255。： 停留，休息 。 歸泊 ɡu255。 b239。 ： (漁船 )返回，停船靠岸 寥闊 li225。o ku238。： 高遠(yuǎn) 空曠。 枯涸 kū h227。： 干涸，沒有 水 了 。 清冽 q255。ng li226。：清冷 ，清涼 夢寐 m226。ng m226。i：睡夢 第十五課 .《古代詩歌四首》 一、 作者 ①《觀滄?！愤x自《 曹操 集》，這是《步出夏門行》中的第一章。作者曹操 ，字孟德，沛國譙郡（今安微毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩人。 著有詩歌《蒿 h252。o 里行》《觀滄?！贰洱旊m壽》等。 二、 字詞 臨：到達(dá) 澹澹 d224。n：水波蕩漾 竦峙 sǒng zh236。:高高地挺立。竦，高起。峙，挺立。 星漢：銀河 幸甚至哉：慶幸得很，好極了。幸，慶幸。至，極點 ②《次北固山下》選自《全唐詩》、作者王灣 ，唐代詩人。 （理解一下就行） 第三聯(lián)點明詩人旅行的時間。這是殘冬將盡，新春伊始之際，又是殘夜將盡，黎明來臨之時?！昂Ｈ丈鷼堃埂?，這是一幅多么壯美的江上日出圖 !明明是江上日出，詩人卻稱“海日”，這并非有意夸張，而是真實的感受。由于江面遼闊，水天一線，朝日躍升之際，真使人恍如置身于萬頃滄海之中。朝日的光輝驅(qū)走了殘夜，但誰也不會忘記，這一派光明的景象恰好是孕育在那業(yè)已消逝的寒夜之中。下句“江春入舊年”寫時序的變換。這種變換是在不知不覺中進(jìn)行的。新春與舊年的界限是那樣模糊，以至于詩人感到。是“江春”闖入了“舊年”。海日緊接殘夜面生，江春不待舊年之完結(jié)而入。時光流逝，天運無情，而詩人“猶自音書滯一鄉(xiāng)”，怎么不激起強烈的眷懷故土之情呢 ? 字詞 客路：行客前進(jìn)的路 潮平兩岸闊：潮水張滿，兩岸與江水相平，顯得 十分開闊。 海日生殘夜：夜還未消盡，一輪紅日已從海上升起。殘夜，夜將盡未盡。 江春入舊年：江上早春，舊年未過新春已來。 歸雁洛陽邊：希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。 ③《錢塘湖春行》選自《白居易 集》、作者白居易 ，字樂天，唐代詩人 。 著有《白氏長慶》。 “幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”這四句是白居易此詩的核心部分，也就是最為搶眼的句子，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。在對天空中的小鳥進(jìn)行了形象的擬人化描寫之后，白居易又把視線轉(zhuǎn)向了腳下的植被。前用擬人的手法渲 染，后用人的感受來襯托，白居易就是因為有著這樣一副難得的美學(xué)家的欣賞眼光，獨具慧眼地發(fā)現(xiàn)它的動人之處，才能真正享受到大自然賜予人類的這一人間天堂。 字詞 水面初平：湖水才同堤岸齊平，即春水初漲。 暖樹：向陽的 樹 不足：不夠 云腳低：白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連城一片，看上去，浮云很低。 ④《天凈沙 秋思》選自《全元散曲》、作者馬致遠(yuǎn)， 號東籬，大都（現(xiàn)在的北京）人， 元代戲 曲作 家。 頭兩句枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，就給人造成一種冷落暗淡的氣氛，又顯示出一種清新幽靜的境界，這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏 ，點出時間已是傍晚；小橋流水人家給人感到幽雅閑致。12 個字畫出一幅深秋僻靜的村野圖景。古道西風(fēng)瘦馬，詩人描繪了一幅秋風(fēng)蕭瑟蒼涼凄苦的意境，為僻靜的村野圖又增加一層荒涼感。夕陽西下使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀景物，巧妙地連綴起來，通過枯，老，昏，古，西，瘦六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最后一句，斷腸人在天涯是點睛之筆，這時在深秋村野圖的畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，牽著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步滿游，愁腸絞斷，卻不 知自己的歸宿在何方，透露了詩人懷才不遇的悲涼情懷，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題，這首小令是采取寓情于景的手法來渲染氣氛，顯示主題，完美地表現(xiàn)了漂泊天涯的旅人的愁思。 字詞： 天凈沙：曲牌名 思：思緒 昏鴉：黃昏的烏鴉。 第十六課《紫藤蘿瀑布》 一、 作者 選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。 二、 問題 作者感悟到了什么哲理？ “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。” 題目為什么要加上“瀑布”？ 說明花開得非常茂盛 作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好 處 ? 比喻 擬人 （一）比喻： (1)“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。” 形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂 (2)“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像進(jìn)濺的水花?！? 形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。 (3)“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆?！? 形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀。 比喻的作用： （ 1）化平淡為生動（ 2）化深奧為淺顯（ 3）化抽象為具體 （ 4）化冗長為簡潔 （二）擬 人 (1)“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地 生長?！? 把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)。 (2)“才知那是每一條紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。” 把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。 (3)“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧?！? 以動態(tài)寫花的靜態(tài)，生動地寫出花開的繁盛。 (4)“‘我在開花 !’它們在笑?！以陂_花 !’它們?nèi)氯隆！? 生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。 擬人的作用： （ 1）色彩鮮明（ 2）描繪形象（ 3）表意豐富 形象生動地寫出了某某事物的某某特點，表達(dá)了作者怎 樣的心情或情感。 花和人都會遇到各種各樣的不幸。為什么又說“生命的長河是無止境的” ? 紫藤蘿花曾遭不幸，但現(xiàn)在是這樣的生機勃勃，想到自然界生命的頑強和美好。 人類也是如此，生命長河并不因某人的逝去而停止流動。人類社會照樣向前發(fā)展。因此說，生命的長河是無止境的。 “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只是在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。這句話言下之意是什么 ? 睹物釋懷，失去小弟，使作者感到焦慮和悲傷，但看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，想到以前也零落過，感悟到了生命的頑強 與美好，從而心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。 三、 字詞 終極 zhōnɡ j237。：終 點 . 迸濺 b226。ng ji224。n： 向四外飛濺。 繁密 f225。n m236。 ：多而密。 佇立 zh249。 l236。 ：久立 ,長時間地站著。 凝望 n237。ng w224。ng ： 目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。 伶仃 ling d255。ng ： 孤獨，沒有依靠。 稀零 x255。 l237。nɡ ： 稀落，凋零 忍俊不禁 r254。n j249。n b249。 j255。n ：忍不住笑。 仙露瓊漿 xi252。n l249。 qi239。ng ji252。ng ：神仙所 喝的飲料和美酒，多喻美酒。 蜂圍蝶陣 f253。ng w227。i di227。 zh226。n ： 蜜蜂、蝴蝶簇?fù)韲@。 盤虬臥龍 p225。n qi w