【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)‖是指：A天氣 B氣候 C溫度 D季節(jié)2天氣的特點(diǎn)是：（1）短時(shí)間（2）長(zhǎng)時(shí)間（3）常變化（4）少變化 篇二：新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)上 地理 復(fù)習(xí)提綱第一章 地球和地圖第一節(jié) 地球和地球儀（課本1——10頁(yè)）地球的形狀：球體。生活中說(shuō)明地球是球形的自然現(xiàn)象：（1）海邊看到遠(yuǎn)處帆船駛來(lái)，總是先看到桅桿，再看到船身。（2）月食現(xiàn)象等能說(shuō)明地球大小的數(shù)據(jù)：地球的平均半徑是6371千米（赤道半徑為6378千米，極半徑為6357千米）。最大周長(zhǎng)是4萬(wàn)千米。經(jīng)緯線(xiàn)特點(diǎn)：（經(jīng)緯線(xiàn)判別：一般情況，橫緯豎經(jīng)）緯線(xiàn)經(jīng)線(xiàn)主要的經(jīng)線(xiàn)：本初子午線(xiàn)(0176。)、180176。主要的緯線(xiàn)：赤道、北回歸線(xiàn)（176。N）、南回歸線(xiàn)（176。S）、北極點(diǎn)(90176。N)、南極點(diǎn)(90176。S)東西半球的劃分界線(xiàn)：20176。W和160176。E組成的經(jīng)線(xiàn)圈。南北半球的劃分界線(xiàn)：赤道（0）利用經(jīng)緯網(wǎng)定位。參照《地理填充圖冊(cè)》第12頁(yè)第十題、十一題，要會(huì)判斷某點(diǎn)的經(jīng)緯度及兩點(diǎn)相對(duì)位置（經(jīng)線(xiàn)指示南北方向、緯線(xiàn)指示東西方向）。第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（運(yùn)動(dòng)形式分自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）（課本11——15頁(yè)）（課本13頁(yè)）地球上的五帶劃分依據(jù)：根據(jù)不同緯度地帶各地獲得太陽(yáng)光熱的多少不同，劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、南寒帶、北寒帶5個(gè)熱量帶。O O 有陽(yáng)光直射現(xiàn)象的地區(qū)：熱帶——即南北回歸線(xiàn)之間（ N~ S）；O 有極晝極夜現(xiàn)象的地區(qū)：寒帶（北寒帶和南寒帶）——即南極圈（ S）O 以南、北極圈（）以北四季分明的地區(qū)：溫帶（北溫帶和南溫帶）——即回歸線(xiàn)和極圈之間第三節(jié) 地圖的閱讀 第四節(jié)地形圖的判讀（課本16——28頁(yè)）地圖的基本要素：比例尺、方向、圖例。比例尺=圖上距離∕實(shí)地距離（單位必先統(tǒng)一）※根據(jù)使用目的正確選擇地圖：（課本19頁(yè)）比例尺的大小與所示區(qū)域的范圍和內(nèi)容詳略程度的關(guān)系：圖幅相同時(shí)，比例尺越大，范圍越小，表示的內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，范圍越大，表示的內(nèi)容越簡(jiǎn)略（“大小詳，小大略”）※閱讀方向：（1）有指向標(biāo)的地圖：指向標(biāo)一般指向正北（2）經(jīng)緯網(wǎng)地圖：經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指示東西方向（3）一般地圖：面向地圖，“上北下南左西右東”地形圖的判讀※等高線(xiàn)的疏密與坡度陡緩的關(guān)系：等高線(xiàn)稀疏，表示坡度緩。等高線(xiàn)密集，表示坡度陡。（“密陡疏緩”）※觀(guān)察右圖據(jù)等高線(xiàn)的特點(diǎn)判斷山體的不同部位：☆山峰☆陡崖：等高線(xiàn)重疊的部分（如右圖E處）☆山脊：等高線(xiàn)的彎曲部分向數(shù)值低的地方凸出；（如右圖F處）☆山谷：等高線(xiàn)的彎曲部分向數(shù)值高的地方凸出（如右圖D處）（區(qū)分山谷山脊的方法：看等高線(xiàn)凸出方向數(shù)值變化 “低脊高谷”）； ☆山谷處易形成河流，圖中D處形成河流，河流走向?yàn)樽晕鞅毕驏|南。（課本27頁(yè)）陸地表面5種地形類(lèi)型：平原（海拔一般低于200米，地形平坦，分層設(shè)色地形圖上一般用綠色表示）、高原（海拔高于500米，外圍較陡、內(nèi)部和緩）、山地（海拔高于500米，具有聳立的山峰）、盆地（四周高、中間低）、丘陵（海拔一般在200—500米之間，地勢(shì)起伏較大）地形剖面圖相較于分層設(shè)色地形圖和等高線(xiàn)地形圖能更直觀(guān)地表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。第二章 陸地和海洋（課本29——44頁(yè)）第一節(jié) 大洲和大洋地球上七分是海洋（71%）、三分是陸地（21%）看下圖和課本最后一頁(yè)世界地形圖熟記各大洲和大洋的相對(duì)位置，能夠看圖填出七大洲和四大洋的名稱(chēng)。七大洲：（面積由大到小記憶口訣：“亞非北南美，南極歐大洋”）亞洲（面積最大）、非洲、北美洲、南美洲、南極洲（跨經(jīng)度最廣）、歐洲、大洋洲（面積最小）四大洋：（面積由大到小記憶口訣：“太大印北，四洋貫通”）太平洋（面積最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（面積最?。?南大洲和四大洋的名稱(chēng)：重要的大州分界線(xiàn)：海陸變遷的主要原因：地殼的變動(dòng)、海平面的升降、人類(lèi)活動(dòng)（如填海造陸、建造圍海大壩等）。德國(guó)科學(xué)家魏格納提出了大陸漂移說(shuō)。會(huì)用大陸漂移說(shuō)解釋地理現(xiàn)象（如科學(xué)家在南極大陸發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)量豐富的煤炭資源）板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的內(nèi)容：（1）由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。（2）全球劃分為六大板塊和若干小版塊，板塊在不斷的運(yùn)動(dòng)。（3）板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定，板塊交界地帶地殼比較活躍。（世界的火山地震集中分布在板塊交界地帶）※熟記六大板塊名稱(chēng)及相對(duì)位置（）：亞歐板塊、美洲板塊、非洲板塊、印度洋板塊（包括阿拉伯半島、印度半島和澳大利亞大陸）太平洋板塊（幾乎全是海洋的板塊）和南極洲板塊 ※世界兩大火山地震帶：環(huán)太平洋火山地震帶和地中?！柴R拉雅火山地震帶能夠運(yùn)用板塊運(yùn)動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，解釋現(xiàn)象。例如：（1）珠穆朗瑪峰升高的原因：印度洋板塊和亞歐板塊不斷地相互碰撞，使其不斷升高（2）日本多地震的原因：日本處于亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶，即環(huán)太平洋火山地震帶,地殼比較活躍，所以多火山地震。（3）紅海不斷擴(kuò)張的原因：紅海處于非洲板塊和印度洋板塊交界地帶，兩板塊不斷發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)，所以紅海在不斷擴(kuò)張。第三章 天氣與氣候（課本45——68頁(yè)）第一節(jié)多變的天氣天氣與氣候的區(qū)別：天氣是短時(shí)間的、多變的、具有地方性。氣候是長(zhǎng)時(shí)間的、穩(wěn)定的。氣候的兩大要素是氣溫和降水。衛(wèi)星云圖上綠色——陸地，藍(lán)色——海洋，白色——云區(qū)，無(wú)云的地方一般是晴天（右圖表示西北風(fēng)4級(jí)）風(fēng)向(指風(fēng)的來(lái)向)風(fēng)力的判斷：一道風(fēng)羽=2級(jí)，半道風(fēng)羽表示1級(jí)，右圖的風(fēng)力是4級(jí)風(fēng)常用的天氣符號(hào)（識(shí)記）小雨中雨大雨暴雨小雪中雪大雪氣溫的變化篇三：初中七年級(jí)上冊(cè)地理總復(fù)習(xí)資料初中七年級(jí)上冊(cè)地理總復(fù)習(xí)資料與同學(xué)們談地理人類(lèi)的活動(dòng)離不開(kāi)地理⑴地理與日常生活：地理與日常生活密切相關(guān)，我們可以了解天氣，廣泛了解世界各地的基本情況和風(fēng)土人情等。⑵地理與生產(chǎn)建設(shè)：我們生產(chǎn)活動(dòng)不能隨心所欲，它要受到地理環(huán)境的影響和制約。⑶學(xué)會(huì)收集地理信息：①查閱地理書(shū)籍②咨詢(xún)有關(guān)人士③上網(wǎng)查閱資料等。學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活①尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友；②因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短；③綜合地分析問(wèn)題；④具備可持續(xù)發(fā)展的觀(guān)念。第一章 地球和地圖一、地球和地球儀認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小（）⑴形狀：地球是一個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的不規(guī)則球體。⑵大?。罕砻娣e=；平均半徑=6371千米；赤道周長(zhǎng)=4萬(wàn)千米⑶能證明地球是球體的事實(shí)：麥哲倫環(huán)球航行的成功；地球的衛(wèi)星照片；月食照片，是地球影子遮擋了照射的陽(yáng)光。⑷麥哲倫環(huán)球航行路線(xiàn)：西班牙→大西洋→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。地球的模型——地球儀⑴含義：仿照地球的形狀，按照一定的比例進(jìn)行縮小的模型。⑵意義：可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)（）⑴緯線(xiàn)：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。⑵經(jīng)線(xiàn)：連接南北兩極并且與緯線(xiàn)垂直相交的半圓。⑶地軸：假想的地球自轉(zhuǎn)軸。⑷兩極：地軸與地球表面的交點(diǎn)。⑸經(jīng)、緯線(xiàn)的特點(diǎn)：⑹特殊的經(jīng)、緯線(xiàn) ①特殊緯線(xiàn)赤道——是最長(zhǎng)的緯線(xiàn)，既是緯度的起始點(diǎn)，以北為北緯用字母N表示；赤道以南為南緯用字母S表示，也是南北半球的劃分界線(xiàn)。30176。緯線(xiàn)——是低緯度與中緯度的分界線(xiàn) 60176。緯線(xiàn)是中低緯度與高緯度的分界線(xiàn)②特殊經(jīng)線(xiàn) 0o經(jīng)線(xiàn)——也叫本初子午線(xiàn)，是經(jīng)度的起始點(diǎn)，以東為東經(jīng)用字母E表示，以西為西經(jīng)用字母W表示，通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)的舊址。180176。經(jīng)線(xiàn)——大致與“國(guó)際日期變更線(xiàn)”一致 20176。W——以東是東半球，以西是西半球 160176。E——以東是西半球，以西是東半球 ⑺南北半球的分界線(xiàn)：赤道（0176。緯線(xiàn)）；東西半球的分界線(xiàn)：20176。W、160176。E。⑻經(jīng)度和緯度的變化規(guī)律：（西經(jīng)）（東經(jīng)）本初子午線(xiàn)（北緯）赤道（南緯）利用經(jīng)緯網(wǎng)定位⑴經(jīng)緯網(wǎng)的含義：在地球儀或地圖上經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)格。⑵經(jīng)緯網(wǎng)的作用：確定地球表面某一點(diǎn)的位置。二、地球的運(yùn)動(dòng)地球的自轉(zhuǎn)（）⑴含義：地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)。⑵方向：自西向東。⑶周期：一天（約為24小時(shí)）。⑷產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、地方時(shí)差地球的公轉(zhuǎn)（）⑴含義：地球圍繞太陽(yáng)不停地旋轉(zhuǎn)。⑵方向：自西向東。⑶周期：一年（約為365天）。⑷特點(diǎn)：176。 ⑸產(chǎn)生的現(xiàn)象：①太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間來(lái)回移動(dòng)； ②同一地點(diǎn)，太陽(yáng)高度角的變化； ③同一地點(diǎn)，晝夜長(zhǎng)短的變化；④同一地點(diǎn)，不同季節(jié)太陽(yáng)光熱不同，即春夏秋冬四季的形成。⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后）⑺四季的劃分（以北半球?yàn)槔?，南半球正相反）?5三個(gè)月是春季；8三個(gè)月是夏季； 11三個(gè)月是秋季；12三個(gè)月是冬季。地球的五帶（）⑴比例尺①概念：圖上距離與實(shí)際距離之比②表現(xiàn)形式：數(shù)字式、文字式、線(xiàn)段式 ⑵方向的判讀：①一般地圖：面向地圖上北下南、左西右東 ②有指向標(biāo)的地圖：根據(jù)指向標(biāo)定方向，指向標(biāo)箭頭一般指向北方③有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向，經(jīng)線(xiàn)指示南北方向，緯線(xiàn)指示東西方向 ⑶圖例和注記①圖例：用來(lái)表示地理事物的各種符號(hào)。②注記：用來(lái)說(shuō)明地理事物名稱(chēng)的文字或用說(shuō)明地理事物數(shù)量的數(shù)字，稱(chēng)之為地圖的“語(yǔ)言”。③常用圖例：（）鐵路國(guó)界山峰地形圖的判讀⑴地面高度的計(jì)算方法（）①海拔（絕對(duì)高度）：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。舉例：，吐魯番盆地海拔155米 ②相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。舉例：旗桿高出地面15米⑵地形圖的類(lèi)型：等高線(xiàn)地形圖、分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖。等高線(xiàn)：在地圖上把海拔相同的各點(diǎn)連成的線(xiàn)。等深線(xiàn)：在地圖上把海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線(xiàn)。⑶等高線(xiàn)地形圖的判讀：（）①根據(jù)等高線(xiàn)的疏密程度判斷坡度的陡緩：等高線(xiàn)稀疏，表示坡緩；等高線(xiàn)密集，表示坡陡。②根據(jù)等高線(xiàn)形狀判斷地形類(lèi)型：山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。等高線(xiàn)的彎曲部分向高處凸出表示山谷，向低處凸出表示山脊；兩個(gè)山頂之間的部位是鞍部；等高線(xiàn)重疊的地方表示陡崖。⑷陸地上的五種基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形圖上用海拔來(lái)表示地面的高低起伏。分層設(shè)色地形圖上，綠色表示平原、藍(lán)色表示海洋、黃色表示高山高原、白色表示冰川。從地圖上獲取信息⑴地圖常見(jiàn)種類(lèi)：導(dǎo)游圖、交通圖、政區(qū)圖 ⑵比例尺大小與地圖范圍、詳略的對(duì)應(yīng)關(guān)系：第二章 陸地和海洋一、大洲和大洋地球？水球？⑴地球表面陸地面積占29%，海洋面積占71%，概括為“七分海洋，三分陸地”。⑵分布：陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。⑶中國(guó)載人航天歷程：，楊利偉，神舟5號(hào)飛船；，聶海勝、費(fèi)俊龍，神舟6號(hào)飛船；，翟志剛、劉伯明、景海鵬，神舟7號(hào)飛船。七大洲和四大洋⑴關(guān)于海洋、陸地的基本概念：（）⑵海陸分布大勢(shì)：①六塊大陸：亞歐大陸、非洲大陸、南極大陸、澳大利亞大陸、北美大陸、南美大陸。②七大洲：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲（）③四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。④大洲分界線(xiàn)：（）亞、歐：烏拉爾山脈→烏拉爾河→里海→大高加索山脈→黑?！炼浜{（溝通黑海和地中海）。亞、非：蘇伊士運(yùn)河（溝通地中海和紅海）。南、北美：巴拿馬運(yùn)河（溝通太平洋和大西洋）。亞、北美：白令海峽。⑶亞洲是最大的洲；歐洲是最小的洲；太平洋是最大的洋；北冰洋是最小的洋。南極洲是跨經(jīng)度最廣的大洲；北冰洋是跨經(jīng)度最廣的大洋。二、海陸的變遷滄海桑田⑴現(xiàn)象：地球上的海洋和陸地是不斷變遷的⑵原因：地殼的變動(dòng)和海平面的升降是主要原因，此外人類(lèi)的活動(dòng)也會(huì)引起海陸的變化。⑶舉例：今天的地球之巔珠穆朗瑪峰過(guò)去曾經(jīng)是海洋。注意：①“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”是在“大陸漂移學(xué)說(shuō)”的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的，是目前最被普遍接受、相對(duì)完善的一個(gè)學(xué)說(shuō)。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)資料七年級(jí)上冊(cè)政治復(fù)習(xí)提綱（人教版）第一單元：笑迎新生活創(chuàng)建新集體1 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力2 各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體3 團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性。我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在初中的三年中，我們的觀(guān)察力、思維力度將有較大的發(fā)展。學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。應(yīng)為學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。，談?wù)勀闳绾谓ㄔO(shè)好新的班集體？答： 我想擁有一個(gè)優(yōu)秀的班集體。建設(shè)我理想中的班集體應(yīng)該做到：（1）要有共同的目標(biāo)；（2）每個(gè)同學(xué)各顯其能，發(fā)揮特長(zhǎng)；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。（4）我們還要為這個(gè)班級(jí)添磚加瓦，參加各種比賽活動(dòng)，為班級(jí)增添榮譽(yù)。作為一名中學(xué)生，你將如何做自己學(xué)習(xí)的管理者？答： 做學(xué)習(xí)的管理者應(yīng)做到：（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)于父母和老師的依賴(lài)（2）提高學(xué)習(xí)效率，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)（3）科學(xué)安排時(shí)間，制定合理的計(jì)劃，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃必須遵循哪些原則？答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強(qiáng)原則。為是么我們面對(duì)初中學(xué)習(xí)生活會(huì)有不同的感受呢？答：我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候，采用了不同的方法和策略。第二單元：認(rèn)識(shí)自我生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，我們要尊重生命，關(guān)愛(ài)生命。生命的意義不在于生命的長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。幸?？鞓?lè)的生命從悅納生命開(kāi)始，世界上沒(méi)有十全十美的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？答：人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。