【文章內容簡介】 　　c．孩子考試,大學生也考試─一真正優(yōu)秀的大學生是有能力處理好學業(yè)與社會實踐之間關系的大學生；而真正優(yōu)秀的一線教師通常是不會出來帶家教； 　　d．………… 　　 ⑸孩子沒時間,周末再說：您孩子的時間的確很寶貴,馬上期中考試一次,眼看就到期末了。您孩子昨天的問題今天解決不了,明天還解決不了。我們合作也不是今天簽約明天就開課,選家教老師有三五天的時間,您到周末再來可能要等到下周周末再開課了。這一等就又是半個月過去了。孩子的時間等不起啊?！?　　⑹先試一段時間計時再說：您這是從來沒有請過家教老師,是抱著僥幸心理去的。您有幸碰到一個責任心孩子又喜歡的家教老師還好,萬一不行您得換,況且一次還兩次您還看不出效果,等真一兩個月過去了您孩子原來學習效率是70%現(xiàn)在還是70%,您那時候再換就來不及了啊。我們這邊有足夠的家教老師資源,我們了解了您孩子情況之后知道您孩子適合什么樣的家教老師,我們來替您把關從人才庫里面挑,這是在為孩子爭分奪秒??！…… 　　⑺教材不統(tǒng)一：我們的教學一定是以您孩子學校的教材和課堂功課為基礎,所以才需要新提供給我們一套您孩子各科教材的目錄和課程表。北京各區(qū)教材不一樣,只是知識順序的問題,但教學大綱和考試說明不變的。崇文區(qū)的相似三角形考到應用的難度,西城的相似三角形也一定不會只是試記水平…… 　?、毯⒆幼⌒＃何覀兪樟撕芏嘧⌒５暮⒆?都跟我們配合得很好。有條件您可以給孩子買好電話卡白天任務時候碰到問題都可以答疑。中午在學校沒事可做,剛好我們幫他安排任務利用這個時間。一周回來一次,雙休日有四個小時留給家教老師就夠了。您也不用再幫他報什么輔導班。功課上所以的問題我們都解決?！?　?、秃⒆映煽円呀?jīng)非常不錯,每科都較好,需要撥高：我們之所以落座在這里就是以清華北大的師資力量為依托。清華北大是怎么考上的我們就教您孩子怎么去學?！?　?、钨M用太貴：對孩子教育的投資不在于多少的問題,而是在于早晚的問題和值與不值的問題。多少家長孩子中考完了之后才自己擇校,那個時候差一分就是一萬,花兩三萬給孩子買個座位,孩子到那個學校還是不具有足夠的競爭力,自己的學習方法沒法改進,還是跟不上。早投資在教孩子怎么學,那就不僅僅是這一兩年的問題。孩子的學習能力和競爭實力的培養(yǎng)將會是受終身的事情。您仔細算算這個費用無非就相當于請一個計時的一線老師。而計時形式的家教老師責任心說到底終歸是有限的。…… 　?、弦呀?jīng)有很多輔導方式；您采取過那么多輔導方式,相信家長您也是望子成龍心切啊。您的心情我能理解。那些輔導方式都輔導了多久？不知道您覺得其他輔導方式給哈子的輔導西歐愛國怎么樣呢？您光聽孩子說有用,您看到孩子學習成績或名次上的提高了嗎？孩子的學習方法和學習習慣有沒有改進？學校效果有沒有提高呢？…… 　?、惺袌鲇泻芏嗉?多方比較：當然,我們也鼓勵您多方比較。我們接待的很多家長,有先去別的公司之后最后落定我們這邊,也有先來我們這里再去別的家,最后又回到我們這邊來的。我們建議您多方比較的同時也要提醒您,您千萬別相信盲目承諾高目標也別輕信所謂的一線老師授課和專家輔導。您要看誰能找得準您孩子的根本問題所在,誰能把握得準教學大綱和中高考動向?！?　?、研Ч麊栴}。有足夠的成功案例供家長查詢…… 　　⒁與孩子商量商量：孩子是學習的主體,您當然得征求他的意見。但是孩子多多少少都有一些惰性,您要占用他的周末時間他不可能那么心甘情愿。您也不能完全聽他的。再說我們也不是每個孩子都收。所以我建議我們還是先跟孩子見見面,等我們跟孩子溝通完了您再征求孩子的意見也不遲?！?　?、悠渌?個人發(fā)揮： 　　二、當面咨詢 　　引見家長及孩子：可先看宣傳板； 　　與孩子寒暄,了解其各方面生活； 　　⑴與孩子建立同立感（盡量問正面問題,不給孩子負面評價）； 　　名字,分析取名來由；叫什么名字?。客μ貏e的名字?。∈悄惆职诌€是媽媽給你起的這個名字呢？你知道他們?yōu)槭裁唇o你起這個名字嗎？ 　　學校,分析擇校原因；在哪個學校讀書??？哦,學校還是不錯,是自己考上的還是爸爸媽媽給你找的啊？（哦,學校好像挺一般的,家長為什么當初沒給孩子努力努力選個好點的學校?。浚?　　情緒不佳,似乎不情愿：從興趣愛好入手；好像不太高興??？那咱今天先不談學習好吧。你跟老師說說你平時學習之外都喜歡做什么??？…… 　　比較從容自信：從學習成績入手：這次期中考試考得還不錯吧？來告訴老師各科成績是多少？在班里排多少名？年級里呢？…… 　　一般：從學校生活情況轉入學習：喜歡這個學校吧？有你喜歡的老師嗎？跟班里同學關系還不錯吧？這次大考考得怎么樣啊？…… 　　各年級特例： 　　新初一、新高一適應性調查：剛到新學校,這半學期以來還適應新環(huán)境吧？覺得新學校跟以前有什么不同嗎？學習上對自己的要求有沒有新的想法啊？目前有什么困難沒有？…… 　　初二、高二隨感及高二分科理由；這三年已經(jīng)過去三分之一了。這一年可能是關鍵的啊。覺得過去這一年里自己學得怎么樣？有哪些不足的地方？對中考（高考）還算了解吧？以后想考什么樣的學校?。糠治鲋?、高考政策。為什么選擇文科（理科）??？你覺得自己在這方面有哪些優(yōu)勢呢？…… 　　 初三、高三畢業(yè)生目標及中、高考常規(guī)；最后一年了,大家可都在沖刺了,覺得心里有壓力嗎？有沒有理想的學校目標了??？分析中、高考政策?！?　?、谱飨r間調查：通常早上幾點起？幾點出門??？在上有早讀習慣嗎？到學校路上花多久？中午從下課到下午上課有多久？回家還是在學校吃午飯？中午有學習時間嗎？晚上幾點睡？您覺得自己晚上學習效率高嗎？…… 　?、菍W習方法調查：不做正面或負面評價,記錄可發(fā)揮點；有預習復習的習慣嗎？上課聽講怎么樣？家庭作業(yè)沒有問題吧？完成作業(yè)之外還能做課外題嗎？碰到疑難問題怎么辦？…… 　?、茸晕艺J同調查：各科優(yōu)劣：來,你告訴老師您具體在哪些科目上自己覺得有困難。那一科具體又有哪方面有待提高,哪種題型通?？鄯侄急容^多呢？ 　　語文：基礎語法、現(xiàn)代文閱讀、古代文閱讀、作文； 　　英語：單詞、語法、完形、閱讀、作文； 　　數(shù)學：概念、公式、計算、思維； 　　理化生：識記、理解、應用、綜合； 　　政史地： 　?、勺晕覛w因調查： 　　三點優(yōu)勢,已經(jīng)付出努力并取得成效的；現(xiàn)在,假如我是你班上最后一名,請您給老師總結一下,你以前學到這個名次,自己都付出了哪些努力或者在哪方面你覺得做得還比較好了,給老師總結你的三點優(yōu)勢出來。 　　三點劣勢,沒有付出努力并比較認同的；你覺得自己在哪些方面做得還不夠好呢？自己總結出你的缺點。 　　三點改進想法,已經(jīng)付出努力但做得不夠好的；那假如沒有老師的幫助,你打算自己怎么繼續(xù)努力以改善現(xiàn)在的學習呢？想三個招出來。 　　 ⑹自我目標調查； 　　考學期望：今后想考什么樣的學校自己有目標了嗎？ 　　自我規(guī)劃及客觀性評析；你打算多就的時間改善自己的現(xiàn)狀呢？你覺得怎么樣才能達到你的目標考上理想的學校呢？ 　　事業(yè)及理想期望；還有更長遠的打算將來做什么嗎？自己有沒有什么比較明確的遠大的理想呢？ 　　⑺對家教老師的預期幫助及遠景激勵：那么今天你做在老師面前,你希望老師給你提供什么樣的幫助呢？ 　　⑻讓孩子填寫信息表及測試題：來,請幫老師填寫一下這張表格,添到排名和分數(shù)為止。不知道的地方可以問問爸爸媽媽。 　　過渡,對孩子作簡單正面評價及突破口挖掘,概括咨詢流程,詳細詢問孩子表現(xiàn)； 　?、胚^去：孩子成長歷程中各階段特點： 　　小學是否與老一輩生活； 　　初中及目前是否住校； 　　曾經(jīng)有過的成就及培訓經(jīng)歷； 　　各階段成績及排名趨勢； 　　⑵現(xiàn)在： 　　在家表現(xiàn),家長眼中的不足,注意記錄； 　　家長會上老師的反饋信息,父母與老師的溝通情況； 　　孩子在學校及在家里的性格特征； 　　夫妻雙方的教育理念及寬嚴程度； 　　對家教的期望； 　　未來,將來的打算,對自己及孩子的未來計劃； 　　簡要介紹公司情況——重在理念及做的實事； 　?、虐l(fā)展歷程； 　　⑵組織結構； 　?、欠諆热?； 　?、雀魅藛T職責 　?、煞治鍪袌鰻顩r 　　1）學而優(yōu)； 　　2）春筍； 　　3）優(yōu)勝； 　　4）京師前； 　　5）點對點 　　口述初步輔導方案： 　?、鸥骺颇枯o導方案 　　語文：基礎語法、現(xiàn)代文閱讀、作文； 　　英語：單詞、語法、完形、閱讀、作文； 　　數(shù)學：概念、公式、計算、思維； 　　理化生：識記、理解、應用、綜合； 　　政史地： 　　⑵階段性目標規(guī)劃： 　?、歉麟A段側重點分析： 　　出示協(xié)議,分析孩子測試題； 　　對孩子的輔導方案作進一步補充,對家長的教育方式提出建議； 　　分析協(xié)議重點,闡述協(xié)議原則,解釋相關疑慮； 　　商討目標并進行拒絕處理； 　?、耪堃痪€老師：同電話咨詢。 　?、坪⒆記]時間：同電話咨詢。 　?、悄繕颂Ｊ兀和娫捵稍兂晒β蕟栴}。 　?、韧丝畹亩嗌伲和娫捵稍?