【文章內容簡介】 要點評書法和排列。要求學生在點評時要做到語言簡潔，突出重點，突出思路方法。 規(guī)范用語：①同學回答全面，完成質量很高。大家還有補充或問題嗎？②同學回答不全面，應該添加……③同學回答不正確，他沒有很好地理解題意。我認為應該這樣回答：……其余同學可以回答質疑，可以提出糾正、補充、質疑、拓展、深化、總結。特別要鼓勵學生的創(chuàng)見和有價值的質疑。最后要問一句：大家明白了嗎？還有補充嗎？還有問題嗎？點評同學在點評前先帶領大家相關文段，在點評中要注意時時聯(lián)系文本，帶領大家梳理課本，篩選整合信息。教師的點撥主要有：一是對展示同學的答案和點評同學的點評情況進行評價，二是解答疑難問題，補充學生遺漏的要點，三是對重點問題進行講解和拓展，對文本內容進行挖掘和提升。講解時要做到語言簡練，講深講透。 九、總結反芻，當堂檢測：（5分鐘）學生3分鐘左右自己梳理當堂所學內容，鞏固落實。教師針對學習目標精心設計檢測題目，學生獨立完成，可以當堂訂正，也可以下節(jié)課反饋。要求：A的目標達成率為120%，B的目標達成率為100%，C的目標達成率為80%。 十、學科班長的總結：（1分鐘）總結學習內容，給大家歸類總結，強調重點?？偨Y目標達成率。評價小組活動，評出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個人。 十一、布置作業(yè)復習鞏固本節(jié)課所學基礎知識，梳理能力點、總結方法規(guī)律。結合導學案預習下節(jié)課內容，分層次布置自主學習作業(yè)。要求：獨立完成導學案，書寫認真、答題規(guī)范。只在有自主自習的時候布置導學案作業(yè)。 試卷講評課【學習目標】 對學生在考試中出現(xiàn)的問題進行有針對性的指導，幫助學生鞏固知識，查漏補缺，強化能力，規(guī)范答題思路?！窘糖皽蕚浼耙蟆?認真批閱試卷，搞好錯題統(tǒng)計；記錄學生答題中出現(xiàn)的問題；統(tǒng)計好分數(shù)，對學生成績進行比較；教師寫一份標準答卷。 一般的過關檢測當天批閱完事試卷，立即反饋；大型考試流水閱卷，二十四小時內出成績。【教學設計】 第一步：分析基本情況（5分鐘）試卷分析（包括試卷結構、題目難易、試題特點等）答題情況分析要求：①評價做題情況，重點分析出現(xiàn)的問題。②重點表揚優(yōu)秀小組和兩類同學：成績穩(wěn)定的、進步幅度大的。出示錯題統(tǒng)計，要求重點問題重點解決。 第二步：研究錯因，自主糾錯（15分鐘左右）此時不發(fā)答案，具體要求：①借助工具書訂正字音、字形及詞語含義，并補充全面；②改正錯題，分析錯因；③自己不能解決的問題可以同桌小聲討論，④討論后仍然不能解決的，用紅色筆勾畫出來等待答疑。⑤自糾一定要全力以赴，教師要強調提高獨立解決問題的能力，只有這樣，才能培養(yǎng)學生啃硬骨頭、打硬仗的能力。 第三步：小組合作探究，解疑答難。（8分鐘）①先“一對一分層討論”，互相幫助解決疑難問題，解決不了的，向上一層同學請教。②小組內討論：記錄小組不能解決的問題，討論交流典型題目的答題思路、要點等。 第四步：展示交流： ①教師出示需要展示的題目，先保證重點問題重點解決。展示中注意點評的深度，鼓勵學生提出價值的質疑。 ②小組出示疑難，以搶答的形式集體交流答疑，不能解決的由老師解答。③教師解疑答難，歸納總結時要貫徹“三講三不講”的原則，精講，講深講透。不要眉毛胡子一把抓。 第五步：反思鞏固落實。（5分鐘）①下發(fā)答案，結合答案進行訂正。②安排學生結合交流情況，有重點地落實。 ③針對典型題目設計再過關題，進行當堂檢測。 第六步：總結、評價課堂 學科班長進行總結、評價。 作文訓練課【總體思路】進行序列化訓練。將記敘文按照體系形成序列，每次訓練一個點。兩周一個訓練點，第一周針對訓練點進行片段訓練，第二周訓練寫整篇文章。安排兩名有經驗的老教師專門負責作文學案，提前梳理好一學期的訓練點。全組教師群策力，獻計獻策。【課前準備】負責出講義的教師提前一周出好講義。在集備時由出講義教師把訓練思路、方法、重點、難點、要求等向全組教師介紹，然后全體教師展開討論，確定。主備教師提前選好作文題目，全組教師討論可能的立意，可選的材料，基本的寫法等等?！窘虒W設計】 片段訓練課（一課時）回顧上一個訓練點的內容，檢查學生掌握情況。（5分鐘左右）向學生展示本次訓練點，并針對學生作文實際講明訓練的必要性和重要性。學生獨立完成訓練學案，完成訓練點的規(guī)律總結和習作。10分鐘左右。教師要分析典型示例，講明要求，學生獨立完成后在小組討論交流，展示佳作）。小組合作探究，總結歸納規(guī)律方法，評選優(yōu)秀習作。8分鐘左右。展示點評。10分鐘左右學生展示總結的規(guī)律方法和優(yōu)秀習作。學生進行即時點評。針對總結的規(guī)律方法和優(yōu)秀習作，學生修改習作，完善補充，鞏固落實訓練成果。整理筆記，鞏固知識。 大作文（兩課時，連堂） 第一課時：（40分鐘）回顧上周訓練點，檢查掌握情況。5分鐘左右。根據訓練點講評作文。8分鐘左右【評析要點】①一般學生點評作文，教師補充。并對佳作學生點名表揚，特別出色的要作文范文，在班上讀一讀，以鼓勵學生。②展示存在的問題，以導學案出示并進行修改。③學生獨立完成修改。④小組討論，總結改進的方法規(guī)律和注意的問題，評選修改的佳作。⑤高效展示、點評，總結歸納。學生總結本次作文情況，修改習作，并明確努力方向。（教師要與問題突出的學生個別談話，加強指導）第二課時（60分鐘，包括課間10分鐘）復習本次訓練點，再次明確具體做法。出示作文材料及要求。（一般由學生自己審題立意，教師不做指導；也可小組合作探究，明確立意，打開思路；教師一般不予點撥）學生寫作（不少于50分鐘。）【注意】要求一定明確，特別是文面方面的要求一定要嚴格。給學生留足寫作時間，培養(yǎng)學生列提綱的習慣。按時收齊作文。附件一：作文序列訓練導學案設計頁眉設置為：學年度高語文必修專題一導學案、編號、使用時間、班級、姓名、組內評價、教師評價。標題：導學案編制人、審核人、包科領導簽字具體內容如下：一、 使用說明：本學案要求或建議所用完成時間；分層次要求（ABC三層，標識為附加題和星號題）二、學習目標根據作文特點和訓練序列訓練點設計知識和能力，過程和方法，情感目標，嚴格按照學校的要求，根據作文的實際情況而具體設定。三、重難點四、自主學習（明確所用時間） 【典例導航】一般選取三篇文章，兩篇是學生典型的病文，一篇是佳作。B、C層學生自己歸納總結出缺點、優(yōu)點，A層要總結規(guī)律方法。五、合作探究重要針對學生的典型病例，進行合