【文章內容簡介】 建設社會主義”的探索過程及其成果的把握理解和確認以鄧**理論為指導不斷推進理論創(chuàng)新的理論意義和實踐意義。這涉及到以鄧小平為核心的黨的第二代中央領導集體的探索及其成果，也涉及到以江澤民為核心的第三代中央領導集體的探索及其成果，重心是前者。特別是要通過對鄧小平理論的歷史地位和精髓的闡述，引導和幫助學生明了鄧**理論是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，是馬克思列寧主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果，其精髓是解放思想、實事求是，確信只有以鄧**理論為指導不斷推進理論創(chuàng)新才能不斷與時俱進，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面?！缎率兰o新階段中國共產黨的旗幟》專題，以科學理解和準確把握“三個代表”重要思想為主題，通過對“三個代表”重要思想基本內容的闡述引導學生明確中國共產黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益，是“三個代表”重要思想的集中概括和核心內容，建設中國特色社會主義是“三個代表”重要思想的主題，“三個代表”重要思想的主要內容體現在以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體，以鄧**理論為指導對什么是社會主義、怎樣建設社會主義的進一步回答，對建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨的創(chuàng)造性回答之中，涉及到經濟政治文化、內政國防外交、治黨治軍治國等各個方面；“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，是新世紀新階段中國共產黨的旗幟。在此基礎上，圍繞“相信誰、依靠誰、為了誰”的根本性問題，集中體現一個政黨、執(zhí)政黨本質的問題，引導與幫助學生理解和把握“三個代表”重要思想的本質是立黨為公、執(zhí)政為民，“三個代表”是立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；從史論結合、事理結合的角度，以建設中國特色社會主義實踐為重要依據，引導與幫助學生領會與把握“三個代表”重要思想的精髓是解放思想、實事求是、與時俱進，“三個代表”重要思想也因此而成為在實踐中不斷豐富和發(fā)展的科學體系，成為中國共產黨必須高高擎起的引領建設中國特色社會主義偉大實踐的旗幟?！督洕鷮W常識》模塊的主要創(chuàng)意（1）功能定位 《經濟學常識》模塊是必修課程《經濟生活》模塊內容的延伸和擴展。其主要內容由兩部分構成，一是舊課程標準中的《經濟常識》中關于勞動價值論和社會主義市場經濟方面的內容，一是新增加的內容。《經濟學常識》序言，以在市場經濟發(fā)展的不歷史時期經濟學面對的問題、研究的任務有所不同，經濟學的原理和方法也在不斷豐富和發(fā)展的判斷為立論依據，以發(fā)展中國特色社會主義市場經濟為主題和落腳點，對《經濟學常識》模塊的基本功能作了明確的定位和闡述?！督洕鷮W常識》模塊教學的基本功能是，堅持事理結合，特別是史論結合的原則，引導與幫助學生把握近現代市場經濟的發(fā)展脈絡，了解不同時期經濟學研究所取得的一些關于市場經濟的理論成果，并正確評析這些理論建樹對當時經濟、社會產生的影響，在此基礎上初步認識什么是經濟學，把握馬克思主義經濟學理論的精髓，知道社會主義市場經濟的探索過程，懂得社會主義市場經濟理論是重大理論創(chuàng)新的結晶，是對馬克思主義經濟學理論的重大發(fā)展，以社會主義市場經濟理論為指導的社會主義市場經濟實踐是有利于我國社會生產力發(fā)展、綜合國力增強、現代化進程加快、人民生活水平提高的必由之路和正確選擇，從而堅定建設中國特色社會主義的理想信念?！督洕鷮W常識》模塊教學的目標涉及知識、能力和情感、態(tài)度、價值觀等三個層面和維度，是三個層面、維度的統一。（2）專題立意《經濟學常識》模塊以近現代市場經濟的發(fā)展脈絡（從傳統市場經濟到現代市場經濟，從資本主義條件下的市場經濟到社會主義條件下的市場經濟）為線索，以市場經濟發(fā)展的不同歷史時期經濟學面對的問題、研究的任務，特別是所取得的具有重大影響的經濟學理論和觀點為主題，以引導與幫助學生理解和把握不同歷史時期有重大影響的經濟學理論和觀點為主要目的，將整個模塊的內容分為五年專題。各個專題均有明確的立意?！豆诺浣洕鷮W巨匠的理論遺產》專題，以市場經濟發(fā)展的早期階段的西方古典政治經濟學為主題，堅持史論結合的原則，結合當時市場經濟發(fā)展的特點，重點引導學生了解亞當斯密關于市場機制——“看不見的手”的思想，認清“看不見的手”在資源配置和經濟調節(jié)中的地位與作用；把握大衛(wèi)李嘉圖有關國際貿易中“比較成本”的理論觀點，認清在對外貿易中準確把握和充分發(fā)揮比較優(yōu)勢對促進經濟發(fā)展的作用，初步識別西方古典政治經濟學巨匠的理論遺產，領會西方古典政治經濟學所以是馬克思主義三大來源之一的奧秘。本專題教學需要堅持兼顧整體與突出重點、介紹與評價相結合的原則，并注意聯系當代中國的社會主義市場經濟實踐?！恶R克思主義經濟學的創(chuàng)立》專題，堅持史論結合、事論結合的原則，以馬克思創(chuàng)立的馬克思主義政治經濟學為主題，旨在通過對馬克思歷時40年寫作《資本論》的主要過程的闡述，引導與幫助學生了解1867年《資本論》第一卷的出版標志著馬克思政治經濟學的創(chuàng)立，把握馬克思創(chuàng)立馬克思主義政治經濟學的重大貢獻。在這一部分，要引導學生懂得馬克思不僅在揚棄古典政治經濟學巨匠理論遺產的基礎上建構了科學的勞動價值論，而且以勞動價值論為基礎創(chuàng)立了被稱為“兩大發(fā)現”之一的剩余價值學說，并根據剩余價值學說建立了馬克思主義政治經濟學的理論體系，既揭示了商品經濟、市場經濟一般運行規(guī)律，又揭示了資本主義經濟運動規(guī)律，實現了經濟學上的偉大革命，為工人階級變革資本主義從而建設新社會的解放事業(yè)提供了根據和指導思想?！蹲哌M現代市場經濟》專題，以凱恩斯經濟學說為主題，堅持史論結合、事論結合的原則，旨在通過對羅斯福“新政”在經濟活動方面采取的主要措施的分析，解釋“凱恩斯革命”的涵義，幫助學生理解“凱恩斯革命”是西方經濟學發(fā)展史上的革命，他的經濟學說使西方經濟的運行機制在理論建構與政策籌措等方面發(fā)生了改弦更張性的變革，引領資本主義市場經濟從傳統的自由市場經濟轉變?yōu)楝F代市場經濟。同時，要引導學生了解西方國家現代市場經濟體制的主要模式，如美國的“壟斷主導型”模式、德國的“社會市場型”模式、日本的“政府主導型”模式等。理解說明發(fā)展中國特色社會主義市場經濟的必要性?！渡鐣髁x與市場關系的初期探討》專題，以從列寧提出以“新經濟政策”取代“戰(zhàn)時共產主義政策”到鄧**創(chuàng)立社會主義市場經濟理論之前共產黨人對社會主義與市場關系的認識為主題，堅持史論結合的原則，側重幫助學生了解列寧提出的“新經濟政策”的基本精神，引導學生了解和把握列寧關于社會主義必須利用商品、貨幣關系，發(fā)揮市場作用的思想，結合我國社會主義建設初期的實踐，幫助學生理解毛澤東《論十大關系》的基本精神特別是關于發(fā)展商品經濟、發(fā)揮市場作用和對外開放的思想。本專題的教學應特別注意既要引導和幫助學生理解和把握社會主義與市場關系的初期探討是有積極成果的，但它畢竟沒有突破“計劃經濟是社會主義的本質特征”的思維框架。 《中國特色社會主義市場經濟的探索》專題，以鄧**創(chuàng)立的社會主義市場經濟理論為主題，以發(fā)展社會主義市場經濟，建設中國特色社會主義經濟為落腳點，堅持史論結合、事論結合的原則，旨在引導學生了解和把握鄧**關于社會主義市場經濟理論的形成與發(fā)展過程、基本觀念、創(chuàng)新特色和重大意義，充分理解鄧**創(chuàng)立的社會主義市場經濟理論是對馬克思主義經濟學的