蘇教一年級下冊數(shù)學(xué)第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)(編輯修改稿)
2025-07-07 02:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完成。全班交流：說說用什么方法算？為什么都要用減法算？三、解決實(shí)際問題出示練習(xí)五第5題。讓學(xué)生讀題弄清題意，說出題目里告訴我們什么，要求的是什么，用什么方法計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立列式解決四、練習(xí)總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們積極思考，通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？ 數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：教科書第230頁教學(xué)目標(biāo)：通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序，含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。運(yùn)用操作活動(dòng)，結(jié)合顯示背景，了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡單應(yīng)用。在獨(dú)立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，并進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感教學(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律?！皢螖?shù)”、“雙數(shù)”的意義 教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)數(shù)按一定規(guī)律排列后相互之間的聯(lián)系教學(xué)準(zhǔn)備：100以內(nèi)的數(shù)目表教學(xué)過程 一、激活舊知，引入新課從36數(shù)到55，從81數(shù)到100。填一填：（1）3個(gè)十和5個(gè)一合起來是（ ）。（２）。8個(gè)一和7個(gè)十合起來是（ ）.。（３）9個(gè)十是（ ?。?00里面有（?。﹤€(gè)十。揭示課題這一節(jié)課就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序和排列規(guī)律二、自主探索，整理百數(shù)表 激趣導(dǎo)入：數(shù)學(xué)王國開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)（出示百數(shù)表），請小朋友仔細(xì)觀察一下，這些數(shù)娃娃是怎么排隊(duì)的？要求同桌學(xué)生相互說一說。追問：咦，方隊(duì)里還有不少位置是空著的，你知道是哪些數(shù)娃娃還沒來嗎？小組活動(dòng)：邊數(shù)數(shù)邊填寫，在書上完成百數(shù)表。三、小組合作，探索規(guī)律各小組展示百數(shù)表。談話：這張百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢！先請小朋友橫著選幾排數(shù)讀一讀，在小組內(nèi)說說數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律。（如：444……50，左邊九個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)是相同的，個(gè)位上的數(shù)一次是……9，最右邊是整十?dāng)?shù)等等）再讓學(xué)生指著不同橫排說一說。進(jìn)一步啟發(fā)：豎著看又有什么規(guī)律？斜著看呢？轉(zhuǎn)彎看呢？請小朋友積極開動(dòng)腦筋，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律告訴小組里的小朋友！談話：小朋友真了不起，在這張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘！老師還做了幾個(gè)“魔力框”，大家仔細(xì)觀察，在“魔力框”里你還會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的！投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個(gè)數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個(gè)數(shù)之間有什么關(guān)系，在小組里交流。提問引導(dǎo)：（出示帶一個(gè)數(shù)的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的幾個(gè)數(shù)嗎？四、鞏固深化，應(yīng)用拓展“想想做做”第1題。先填一填，在討論?！跋胂胱鲎觥钡?題。讓學(xué)生弄清題目的要求后，獨(dú)立完成，在交流各自的思考和體會(huì)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分比幾大的數(shù)是（），幾比（）小幾的類型“想想做做”第4題。出示掛圖后，著重引導(dǎo)學(xué)生理解：現(xiàn)在要看35號，說明35號還沒有看，已經(jīng)看了34人。 拓展提升出示一些數(shù)字出示分類標(biāo)準(zhǔn)：（1）個(gè)位是5的數(shù)； （2）個(gè)位是0的數(shù)； （3）十位是5的數(shù)。要求各小組自由選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把符合該標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)稱作“我們的朋友”。然后分小組活動(dòng)，找出自己的好朋友，并把它們按順序排一排，讀一讀四、總結(jié)評價(jià)提問：這節(jié)課小朋友學(xué)得高興嗎？你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？發(fā)現(xiàn)了哪些奧秘？比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容：教科書第332頁教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷比較100以內(nèi)數(shù)的大小的過程，掌握比較100以內(nèi)數(shù)的大小的方法。培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)：兩位數(shù)的大小比較方法 教學(xué)準(zhǔn)備： 小玻璃球50個(gè)，教學(xué)情景圖教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題談話：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，你能任意地說出一個(gè)別100以內(nèi)的數(shù)嗎？（指定三四人說一說）老師手里有很多小玻璃球，你們猜猜看可以用100發(fā)內(nèi)的哪個(gè)數(shù)表示。我們一起來數(shù)一數(shù)，看小朋友們猜得怎么樣。下面請你們也抓一把小玻璃球先猜一猜有多少個(gè)，然后再數(shù)一數(shù)是多少。剛才這幾個(gè)同學(xué)說的這些數(shù)誰大誰小呢？今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)比較數(shù)的大小。板書課題：比較數(shù)的大小二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知教學(xué)例題圖。提問：今天 小松鼠和小兔去海邊做了一件有意義的事，你能看著圖說出它們做了一件什么事嗎？你還看到了什么？看著這幅圖你想知道什么？小松鼠和小兔比誰拾得多呢？你是怎樣想的？合作交流談話：請把你的想法先說給小組同學(xué)聽一聽（小組內(nèi)交流）。誰愿意把你的想法說給大家聽一聽（在班內(nèi)交流）。談話：在這道題里比較哪一個(gè)小動(dòng)物拾的貝殼多就是比較38與46哪一個(gè)數(shù)大。你能用一個(gè)數(shù)學(xué)符號表示它們之間的大小關(guān)系嗎？教師板書：46 38指定學(xué)生上黑板 。全班學(xué)生讀一讀算式4638。談話：老師這里還有幾組數(shù)，你們能比較出它們的大小嗎？請打開書第37頁“試一試”看著計(jì)數(shù)器比較兩組數(shù)的大小。（學(xué)生在書上完成并匯報(bào)結(jié)果。）說說你是怎樣想的？三、 鞏固練習(xí)“想想做做”第2題。讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器把數(shù)先填出來，然后再比較數(shù)的大小。指名匯報(bào)?！跋胂胱鲎觥钡?題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌學(xué)生互相檢查?！跋胂胱鲎觥钡?題。提問：我們再來看看，小白菜又給同學(xué)們提出了一個(gè)什么問題。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是?。勘绕呤?？口答：四十幾在幾十與幾十之間？八十幾比幾十大，比幾十??？“想想做做”第4題。指定一個(gè)學(xué)生（座位號是兩位數(shù)的）說出自己的座位號。談話：他的座位號是兩位數(shù)（板書：兩位數(shù)）。請座位號是兩位數(shù)的同學(xué)都站起來。其他同學(xué)的座位號是幾位數(shù)？寫出三個(gè)個(gè)位上都是6的兩位數(shù)。學(xué)生寫好后教師提問：你寫了哪三個(gè)數(shù)？誰最大？誰最??？你能把這三個(gè)數(shù)按一定的順序排列嗎？（這個(gè)學(xué)生
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