蘇教一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)(參考版)
2025-06-13 02:21本頁面
【正文】 最后讓我們看看皮卡丘還有什么話要對(duì)我們說。講述：剛才小朋友都觀察得非常仔細(xì)，數(shù)得也非常好。學(xué)生分組到室外活動(dòng)。數(shù)一數(shù)”。(4)講述：請(qǐng)同學(xué)們抓一把黃豆，不要數(shù)，你覺得一把黃豆比一把花生米的粒數(shù)多還是少?(指名說)你估計(jì)一下大約有多少粒?估計(jì)好了以后抓一把黃豆數(shù)一數(shù)提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家。提問：誰來把自己猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果告訴大家?(教師在表中板書三名學(xué)生說出的粒數(shù))你覺得自己估計(jì)得怎么樣?(3)講述：抓一把花生米的粒數(shù)都要比抓一把糖的粒數(shù)多，這是為什么呢?請(qǐng)小組同學(xué)討論一下。(1)請(qǐng)每個(gè)同學(xué)抓一把糖，數(shù)數(shù)有幾粒?講述：同學(xué)們抓一把糖大約都在10粒左右。組員的任務(wù)是按照老師的要求進(jìn)行操作，小組長(zhǎng)則要把組員猜數(shù)、數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄下來。3 、“猜一猜”。(出示第二幅圖)提問：你們看，這是小明一家。講述：同學(xué)們說得都很好，可見你們平時(shí)對(duì)自己的家里人都很關(guān)心。 “說一說”的第二部分。學(xué)生在小組內(nèi)說完后組織學(xué)生交流，盡可能地讓學(xué)生充分發(fā)言。出示第一幅圖，示相應(yīng)的場(chǎng)景圖。(板書：我 們認(rèn)識(shí)的數(shù))它們經(jīng)常跑到我們的生活中來。積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與他人合作與交流，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，強(qiáng)掉用數(shù)學(xué)的觀念看周圍的事物和看日常生活的意識(shí)。五、復(fù)習(xí)總結(jié)這節(jié)復(fù)習(xí)課你進(jìn)一步明確了哪些內(nèi)容？復(fù)習(xí)中你有哪些收獲和體會(huì)我們認(rèn)識(shí)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第41頁教學(xué)目標(biāo)：能用學(xué)過的100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，培養(yǎng)數(shù)感。四、知識(shí)拓展復(fù)習(xí)題第11題學(xué)生找規(guī)律填數(shù)，交流結(jié)果。（4）復(fù)習(xí)題第9題學(xué)生思考交流，并說說怎么想的？這是開放題，只要在6570之間都是對(duì)的。（2）復(fù)習(xí)題第7題，明確題意要求，獨(dú)立完成交流結(jié)果（3）復(fù)習(xí)題第8題，讓學(xué)生說一說圖意，選擇合適的答案。個(gè)位上是5的數(shù)、個(gè)位上是0的數(shù)，十位上是5的數(shù)。（3）復(fù)習(xí)題第3題讓學(xué)生看題討論，交流結(jié)果。 二、復(fù)習(xí)數(shù)的含義和讀寫數(shù)位、數(shù)數(shù)練習(xí)數(shù)的讀寫、組成（1）、復(fù)習(xí)題第1題學(xué)生看計(jì)數(shù)器說出各數(shù)的組成，寫出是多少。 27○28 獨(dú)立完成，集體訂正。教學(xué)重難點(diǎn)： 熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，熟練地口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，熟練地口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。交流結(jié)果。練習(xí)六第8題。認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)（1）練習(xí)六第6題讓學(xué)生觀察情境圖，說明房子上的數(shù)是門牌號(hào)。讓學(xué)生先觀察找出排列規(guī)律。練習(xí)六第4題讓學(xué)生觀察情境圖，說說知道了什么？要求比大小，在○里填上合適的符號(hào)。出示課本練習(xí)六的第1題，引導(dǎo)學(xué)生看題，你能填出空格中的數(shù)嗎？ 認(rèn)真觀察這幾個(gè)數(shù)，想一想，誰最接近90，為什么？ 那么97是接近100，還是90呢？為什么？ 你們能用同樣的方法，想想：93是接近100還是90呢？ 數(shù)一數(shù)練習(xí)六第2題，從21數(shù)到40，再從40倒著數(shù)到21。教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較多個(gè)數(shù)大小的方法 教學(xué)難點(diǎn)：理解單雙數(shù)的含義，學(xué)會(huì)有根據(jù)的進(jìn)行選擇教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，揭示新課請(qǐng)小朋友想想，我們這兩天學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？（數(shù)的順序與比較數(shù)的大?。┙裉爝@堂課，我們就把這些知識(shí)進(jìn)行鞏固和練習(xí)，比一比哪個(gè)小朋友學(xué)得好！ 二、通過比一比，估一估，進(jìn)一步掌握比較多個(gè)數(shù)大小的方法，學(xué)會(huì)有根據(jù)的進(jìn)行選擇，提高估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。這節(jié)課你有什么收獲？板書：多（少）一些、多（少）得多教學(xué)掛圖34比38少一些 38比10多得多38比34多一些 10比38少得多練習(xí)六教學(xué)內(nèi)容：教科書第336頁。提問：猜一猜小貓和小猴分別會(huì)說什么呢？同桌小朋友分別 扮演小貓和小猴互相說。右邊的書大約有多少本？學(xué)生獨(dú)立完成，交流思考過程。做后匯報(bào)，并說明思考的過程?！跋胂胱鲎觥钡?題?！跋胂胱鲎觥钡?題。我拍的比你少一些?！毙⊥谜f：“梨的個(gè)數(shù)比蘋果少得多?！跋胂胱鲎觥钡?題?？磮D，問：“少得多”是什么意思?學(xué)生獨(dú)立完成，再指名在班內(nèi)交流。小結(jié)在日常生活中，當(dāng)我們不但需要比較兩三個(gè)事物的多少，而且要反映出數(shù)量相差的程度時(shí)，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”這些詞來描述。提問：這句話還可以怎樣說？小組交流匯報(bào)。二、自主合作，探索新知引導(dǎo)：小貓比小猴做的多得多嗎？學(xué)生可能用口語表達(dá)：小貓比小猴做得多一些?！碧釂枺郝犃藢?duì)話，你能知道什么？四人小組交流后匯報(bào)。小猴說：“我做了34個(gè)。教學(xué)難點(diǎn)：把握數(shù)量大小差異的不同程度教學(xué)準(zhǔn)備： 例題情景圖教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，喚醒經(jīng)驗(yàn)。通過活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。 板書：比較數(shù)的大小教學(xué)掛圖 46﹥38 53﹤56 100﹥98 多（少）一些、多（少）得多教學(xué)內(nèi)容：教科書第334頁教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”等詞來描述兩100以內(nèi)的數(shù)之間的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。在小組里比一比誰寫的數(shù)最大，誰寫的數(shù)最小。獨(dú)立填寫后，在小組內(nèi)互相交流。讓學(xué)生多獨(dú)立完成后再相互交流。其他同學(xué)的座位號(hào)是幾位數(shù)？寫出三個(gè)個(gè)位上都是6的兩位數(shù)。談話：他的座位號(hào)是兩位數(shù)（板書：兩位數(shù)）。你們能回答嗎？你能說一說六十幾有哪些數(shù)？（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小？比七十呢？口答：四十幾在
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