談?wù)勣r(nóng)村留守兒童的安全教育問(wèn)題(編輯修改稿)
2025-07-07 02:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀念方面的幫助和引導(dǎo),這導(dǎo)致許多留守兒童出現(xiàn)心理障礙?！ ∑浯?隔代監(jiān)護(hù)或單親監(jiān)護(hù)并沒(méi)有完全承擔(dān)基本的監(jiān)護(hù)責(zé)任。雖然這些監(jiān)護(hù)人在物質(zhì)上盡量去滿足孩子的需求,但是忽略了道德意識(shí)、精神慰藉層面的教育和關(guān)心,致使留守兒童人格發(fā)展不健全,抗逆能力和生活自理能力都較差,這些都給孩子帶來(lái)了很多安全隱患。 ,缺乏有效的安全管理 在我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū),尤其是中西部邊遠(yuǎn)地區(qū),受師資力量、辦學(xué)條件和教育理念的制約,學(xué)校并沒(méi)有采取一些切實(shí)可行的措施對(duì)越來(lái)越多的留守兒童進(jìn)行有效管理。學(xué)校除了對(duì)孩子進(jìn)行基礎(chǔ)的文化課教育,很少會(huì)考慮到向孩子宣傳一些安全、法制知識(shí)以增強(qiáng)孩子的安全和自我保護(hù)意識(shí)。另外,學(xué)校與監(jiān)護(hù)人管理之間還存在一些“空白區(qū)”。在這個(gè)“空白區(qū)”里,留守兒童自然很容易沾染上社會(huì)上的不良習(xí)氣?！ ∈芏嘣幕⒍嘣獌r(jià)值觀的沖擊,長(zhǎng)期脫離父母監(jiān)護(hù)管教的留守兒童,極易受到惡劣的社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響,暴力、色情等社會(huì)不良文化極易使留守兒童行為和思想畸變,導(dǎo)致其人生價(jià)值觀偏差。另外,社會(huì)上的一些不法分子受利益驅(qū)使,以賺取零用錢為名誘惑孩子做童工,從中牟取暴利,而這一做法也正符合缺少家庭監(jiān)管的留守兒童的心理。在農(nóng)村,還經(jīng)常出現(xiàn)拐賣留守兒童的現(xiàn)象,一些不法分子利用食品、謊言等誘騙孩子跟他們走,并把他們販賣給其他人。 三、解決農(nóng)村留守兒童安全問(wèn)題的對(duì)策 農(nóng)村留守兒童是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的后備軍。關(guān)注和解決好他們的安全問(wèn)題，關(guān)系到農(nóng)村和諧穩(wěn)定和建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要解決好農(nóng)村留守兒童的安全問(wèn)題，既需要家庭、學(xué)校的傾情參與，也需要政府、社會(huì)各方面來(lái)齊抓共管?！ ?，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人應(yīng)提高教育監(jiān)護(hù)質(zhì)量 我國(guó)法律規(guī)定，養(yǎng)育孩子是每一對(duì)父母應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。農(nóng)村留守兒童的父母務(wù)必在思想上和行動(dòng)上切實(shí)重視對(duì)子女的家庭教育，關(guān)心孩子的健康成長(zhǎng)，切不可為了賺錢而誤了孩子的終身，雙方盡可能留一方在家教育和監(jiān)護(hù)孩子。如果雙方必須同時(shí)外出務(wù)工，應(yīng)當(dāng)通過(guò)電話、寫(xiě)信、回家等方式與子女進(jìn)行經(jīng)常性的情感交流和親子互動(dòng)，親情上多給孩子一些慰藉，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，注意
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