【文章內(nèi)容簡介】 第十六題中，大部分留守兒童都希望自己早日掙錢，改善目前的生活狀況；大多數(shù)留守兒童很早就擔(dān)負(fù)起家庭重?fù)?dān)，能很好地照顧自己及他人，過早的自立及較強的自理能力使他們的工 作能力得到很大提高。第十七題與十八題則是說明了留守兒童對未來的期望，在生活方面：其一可以明顯看出他們對父愛、母愛的渴望，希望得到父母的關(guān)心與愛護，而不僅僅是保障他們的生活。其次，他們平時朋友較少，不善于交際，因此他們也非?？释玫接亚?，多交朋友，以彌補缺失的父愛、母愛。在學(xué)習(xí)方面，所有留守兒童對學(xué)習(xí)都非常重視，并期望以后在各方面改進以促進學(xué)習(xí)的進步。第十九題中，他們普遍表示在參加各種關(guān)心留守兒童的活動中感到很溫馨，很幸福，不再孤單，并且能學(xué)到很多東西。這也說明現(xiàn)在社會各界對留守兒童的關(guān)注與幫助，稍微彌補了留 守兒童缺失的親情。第二十題中，所有我們調(diào)查的留守兒童都非常希望能夠改變現(xiàn)狀，和父母在一起生活，可以看出父愛母愛仍然是無可取代的。最后，我們增設(shè)了一個問題：你最想對爸爸媽媽說的一句話是？他們的回答有 :“希望爸爸媽媽快點回來 ”， “父愛母愛無可取代 ”等等，可以看出留守兒童渴望和父母生活在一起的強烈心情。我們真切地希望全社會都來關(guān)心他們，東西部經(jīng)濟和諧發(fā)展，讓他們的父母不用外出也能找到好工作，讓留守兒童不再留守，使他們擁有幸?？鞓返耐晟?。 針對留守兒童存在的 “家庭教育缺位 ”、 “父愛母愛缺失 ”、 “溝通交流缺少 ”、 “有效監(jiān)護缺令 ”等主要問題，萬隆鎮(zhèn)小學(xué)通過探索研究，作好示范，創(chuàng)新了一系列 “幸福留守 ”關(guān)愛行動的方法和舉措，打造了全縣留守兒童教育新亮點，較好地解決了留守兒童教育難的問題。 這些制度主要包括： 健康教育制度：對學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，實行 “五幫一 ”制度，即法制副校長，少先隊輔導(dǎo)， 班主任，學(xué)生干部，志愿者服務(wù)隊共同關(guān)心，讓他們親切感受到社會溫暖。 心理咨詢制度：重視校園文化建設(shè)，用良好的環(huán)境感染學(xué)生，促進留守學(xué)生心理健康發(fā)展。心理咨 詢老師要及時與留守學(xué)生家長和班主任取得聯(lián)系，了解留守 兒童的心理狀況，對特殊的要做好記載。積極引導(dǎo)和幫助留守學(xué)生樹立心理健康意識，使他們學(xué)會心理調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。定期開展心理咨詢活動。 學(xué)生之家：留守學(xué)生志愿者一對一幫助留守兒童，并督促其監(jiān)護人對其進行教育。 協(xié)助結(jié)對學(xué)生作 9 關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題的調(diào)查報告 好成長記錄，建立學(xué)生檔案。每月至少通過書信，電話等途徑與家長聯(lián)系一次，以幫助家長掌握孩子成長情況。通過形式多樣的活動，向留守學(xué)生普及法律知識，給予結(jié)對學(xué)生學(xué)習(xí)用品，圖書等物資援助。 成立家長學(xué)校： 通過講課、測試、交流等方法，通俗易懂地向家長宣傳家庭教育的科學(xué)知識。調(diào)查 本校各類家庭教育情況，探索不同家庭教育的規(guī)律，不斷提高家庭教育的質(zhì)量。 建立代理家長制度：社會志愿者、學(xué)校志愿者以及鎮(zhèn)機關(guān)志愿者，通過對各自所結(jié)對的留守兒童履 行其代理家長的義務(wù)，擔(dān)負(fù)其代理監(jiān)護人的責(zé)任，在幫助留守兒童健康成長的同時，切實保護留守兒童的合法權(quán)益，并給予留守兒童家庭的溫暖，讓其充分體會到家長的關(guān)愛與呵護。具體職責(zé)有，代理家長每周不少于一次到學(xué)?？赐髯运Y(jié)對的留守兒童，了解其在校情況，并及時與教師溝通；代理家長 每周不少于一次到各自所結(jié)對的留守兒童家中，了解其生活情況，并積極指導(dǎo)其洗衣、做飯等簡單家務(wù)活動，鍛煉其獨立生活的能力；代理家長每月不少于一次帶各自所結(jié)對的留守兒童外出玩耍，充分豐富其課余文化生活；代理家長每月不少于兩次與各自結(jié)對的留守兒童的家長、監(jiān)護人 取得聯(lián)系，交流其動態(tài)。 協(xié)興鎮(zhèn)四新村之行 目前，協(xié)興鎮(zhèn)外出務(wù)工人員達(dá) 1萬余人，造成農(nóng)村留守兒童 600余人，占學(xué)生總數(shù) 30%左右。相當(dāng)部分學(xué)生正面臨學(xué)業(yè)偏差、生活缺助、關(guān)愛缺少、情感缺失、安全失保等諸多困難。對此，鎮(zhèn)黨委、政府高度重視留守兒童關(guān)愛工作，相繼成立了 “關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ”、 “關(guān)愛留守兒童工作服務(wù)隊 ”、 “關(guān)愛留守兒童青年志愿者服務(wù)隊 ”，建立了關(guān)愛留守兒童幫扶目標(biāo)責(zé)任制，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)統(tǒng)一樹立了上下一心的思想認(rèn)識。 從走訪 “留守兒童的好爸爸 ”——肖文海警官以及村里的人家，我們在對 45 位留守兒童監(jiān)護人（注：下文所提到的監(jiān)護人均指除父母以外的監(jiān)護人）所做的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)了以下問題： 對留守兒童監(jiān)護人的調(diào)查問卷的分析： 關(guān)于留守兒童的監(jiān)護人的年齡，我們做了 “表 10“： 在年齡方面，有 %的監(jiān)護人年齡在 1930 歲之間，有 %的監(jiān)護人年齡在 3140 歲之間，有 25%的監(jiān)護人年齡在 4150 歲之間，有 %的監(jiān)護人年齡在 5160 歲之間，有 %的監(jiān)護人年齡在 61歲以上，可以看出， 大部分的留守兒童的監(jiān)護人都是老人。 10 關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育問題的調(diào)查報告 關(guān)于留守兒童監(jiān)護人的職業(yè)，我們做了 “表 11“： ABCD 結(jié)合上表和實際情況可以看出，大部分監(jiān)護人的職業(yè)都是務(wù)農(nóng)。 就周圍人對農(nóng)村留守兒童的教育問題的關(guān)注程度而言，大部分人對其都是或多或少的給予關(guān)心的；而就監(jiān)護人對媒體曝光的頻率的反應(yīng)來看，媒體對農(nóng)村留守兒童問題的關(guān)注還是比較多的。這些都說明留守兒童作為一個特殊的群體，已經(jīng)越來越受到大眾的關(guān)注。大家都來關(guān)心留守兒童，可以更好地知道他們需要什么，以 便更好地幫助他們。媒體的關(guān)注也說明政府部門對留守兒童的關(guān)心。 從監(jiān)護人的角度來看，留守兒童遇到的最大的困難是親情的缺失與空白！其次是經(jīng)濟條件以及教育設(shè)施與教育水平的落后不能保證他們的健康成長。他們認(rèn)為造成農(nóng)村留守兒童問題的最主要原因是家庭生活貧困，其次有人認(rèn)為是身邊人都去打工，大勢所趨，還有極少數(shù)人認(rèn)為是家長向往大城市的生活導(dǎo)致的；監(jiān)護人最大的擔(dān)憂是這個現(xiàn)狀會極大的影響孩子的身心健康，畢竟家庭教育是最重要的教育方式，而教育者 ——父母常年外出打工，在外的家長流動性較大，往往不能提供相對固定的通信地址，有的家 長識字有限，大部分孩子年幼不能用筆墨表述或找不到帶筆者，這些原因?qū)е滤麄冇脮怕?lián)系十分困難，而由于電話較費貴，許多父母與孩子都選擇在留守兒童之家的專用電話上進行電話聯(lián)系，造成與孩子平時溝通聯(lián)系少，家庭教育的缺失對孩子的身心健康有極大影響。再有，大部分監(jiān) 護人擔(dān)心會因此導(dǎo)致社會治安問題的日益突出和對當(dāng)?shù)亟窈蟮慕?jīng)濟建設(shè)發(fā)展不利，留守兒童由于監(jiān)護人的長期放任自流而走上歧途的例子也不在少數(shù)，這些孩子長大以后很容易成為社會的負(fù)擔(dān)；大部分監(jiān)護人還認(rèn)為政府在這個方面做的還是比較好的，發(fā)揮的作用也比較 大，投入了大量人力，物力，財力，很好地促使這些孩子健康成長。 最后一題告訴我們?nèi)绻車腥私M織類似的關(guān)注活動，絕大部分監(jiān)護人表示是非常愿意參加的！ 我們看到，農(nóng)村留守兒童的問題還是很突出的，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展有越來越嚴(yán)重的趨勢，但是另一方面，社會對留守兒童問題的關(guān)注力度也在加大！我們認(rèn)為，整個社會，不論是政府還是個人，都要多關(guān)注留守兒童，給與他們關(guān)愛，幫助他們健康成長，使他們將來成為對社會有用的人，而不是阻礙社會前進的絆腳石。 根據(jù)省上 “四個一 ”工作機制，針對農(nóng)村留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、心理、健康、權(quán)益保 護等方面 11 注： A、