關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-02-26 10:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外出務(wù)工的父母常年在外奔波，從事的多是體力活或小生意，收入微薄，勞動強(qiáng)度高，空閑時間少，因而回家次數(shù)少，與留守子女聯(lián)系較少，對孩子的成長缺乏足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。在收回的有效問卷中，只 有 22%的留守兒童和父母經(jīng)常聯(lián)系，知道父母打工地址的只占 35%，打工父母能經(jīng)?；貋砜春⒆拥闹徽?43%，有%的父母幾年回來一次或者從未回來過。青少年正處于情感、性格變化的轉(zhuǎn)折時期，長期與父母分離，極易使他們變得內(nèi)向、自卑、孤僻。另外，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在留守兒童中，放縱溺愛型家長的比例較高。究其原因，主要是監(jiān)護(hù)人管不了，不敢管，不會管，外出父母則舍不得管，留守孩子幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、以自我為中心等極端性格。一位小學(xué)校長介紹說：該校一名女孩子因父母在外打工，常年寄宿在姑姑 家，她性格越來越孤僻，不愛學(xué)習(xí)、逃課……，家長已經(jīng)給她轉(zhuǎn)了四所學(xué)校。 三是安全隱患。對于環(huán)境適應(yīng)能力較差，自制力較弱的孩子來說，加強(qiáng)安全防護(hù)工作至關(guān)重要。但由于學(xué)校、家庭之間存在安全銜接上的“真空”，學(xué)校不可能面面俱到，監(jiān)護(hù)人又普遍缺乏安全保護(hù)意識和防范防護(hù)能力，導(dǎo)致留守兒童傷人或被傷害等安全問題的出現(xiàn)。在 被調(diào)查的留守兒童中，有 3%的兒童曾經(jīng)發(fā)生過溺水、觸電、打斗等意外傷亡事件 四． 對策及建議 ： 農(nóng)村留守兒童問題是一個社會問題，解決好這一問題，不僅關(guān)系到下一代的健康成長，而且關(guān)系到外出打工人員的家庭和 諧，但這一問題的解決需要學(xué)校、家庭、社會的共同關(guān)注和參與。針對目前留守兒童中存在的問題，特提出以下建議： （一）外出打工的父母要妥善安排好子女，肩負(fù)起管理教育子女的責(zé)任。父母迫于生計離開家鄉(xiāng)外出打工，是一種積極的生活態(tài)度，對城市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會的穩(wěn)定發(fā)展都起到了推進(jìn)作用。但不能以耽誤孩子的教育為代價，富裕了經(jīng)濟(jì)，影響了孩子，是得不償失的。一個家庭中夫妻最好不要同時外 出，一方外出打工，一方就近打工兼照料孩子。有條件的父母要把孩子帶在身邊。把孩子留在家的父母，要經(jīng)常探視孩子，多與孩子聯(lián)系，勤于與孩子溝通，把教育內(nèi)容融入其中，隨時解決孩子的思想和情感問題，多鼓勵、多賞識。讓孩子心情舒暢，快樂成長。家長應(yīng)主動與孩子的任課老師、班主任加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。向老師說明自己的情況，了解孩子的情緒和學(xué)習(xí)情況以及發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使留守兒童的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。家長即使在外地務(wù)工，也要把教育孩子的那份責(zé)任承擔(dān)起來，與學(xué)校、社會形成合力。 （二）學(xué)校要加 強(qiáng)管理，傾注關(guān)愛。學(xué)校應(yīng)把留守兒童的教育和 管理作為一項主要
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