談?wù)勣r(nóng)村留守兒童的安全教育問題-文庫吧
2025-05-26 02:16 本頁面
【正文】 ,留守女童是這一群體中更特殊、更易受侵害的群體。她們正處于身體的生長發(fā)育階段,生理心理的發(fā)育尚不健全,缺乏自我保護(hù)意識(shí)和青春期的性健康知識(shí),被威脅、被虐待、被誘奸等問題表現(xiàn)得比較突出。當(dāng)這類事情發(fā)生后,她們往往意識(shí)不到問題的嚴(yán)重性,更不知道該向誰傾訴。 根據(jù)中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院副院長葉敬忠教授的調(diào)查和研究,留守兒童的監(jiān)護(hù)類型主要有四類:一是隔代監(jiān)護(hù),即由祖輩來撫養(yǎng)與監(jiān)護(hù)。二是單親監(jiān)護(hù),即由父母親中的一方撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)。三是上代監(jiān)護(hù),即由兒童父母的同輩人(親戚或朋友)來監(jiān)護(hù)。四是同輩監(jiān)護(hù),指在父母外出打工的情況下,由年齡偏大的兄弟姐妹來充當(dāng)留守兒童的監(jiān)護(hù)人。上述監(jiān)護(hù)方式中,以隔代監(jiān)護(hù)、單親監(jiān)護(hù)居多。在現(xiàn)實(shí)生活中,普遍存在著監(jiān)護(hù)不力或監(jiān)護(hù)功能弱化等現(xiàn)象。鑒于留守兒童家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),安全問題更顯重要。北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院博士后姚云把留守兒童問題歸結(jié)為兒童的基本權(quán)利問題,并指出留守兒童是安全問題最主要的受侵害對(duì)象。四川省教育發(fā)展研究中心的唐喜梅等把留守兒童在安全問題上的表現(xiàn)總結(jié)為:一是由于得不到親情的照顧而產(chǎn)生的安全問題。二是受到他人的人身侵害。三是行為失控導(dǎo)致的安全問題。福建教育科學(xué)研究所的郭少榕則從留守女童的角度指出,大部分農(nóng)村女童不具有自我保護(hù)知識(shí)和科學(xué)的性健康知識(shí),家庭和學(xué)校對(duì)留守兒童的青春期教育特別是性教育幾乎是空白,因而留守女童受性侵害的危險(xiǎn)系數(shù)相對(duì)更大。 二、農(nóng)村留守兒童安全問題的原因分析 導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童安全問題的主要原因可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行分析?！ 和某砷L需要穩(wěn)定安全的家庭環(huán)境,需要在父母關(guān)愛的環(huán)境中滿足基本的物質(zhì)需要和心理需要,從而使兒童獲得安全感和歸屬感。但在絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童家庭里,來自家庭的教育和監(jiān)管卻隨著父母雙方或單方的外出而被嚴(yán)重弱化了,甚至是缺失的?！ ∈紫?在外打工的父母難以對(duì)留守兒童進(jìn)行有效的教育和監(jiān)護(hù)。農(nóng)村留守兒童的父母外出務(wù)工之后,幾乎沒有時(shí)間和精力對(duì)孩子進(jìn)行最基本的家庭教育和生活照料。留守兒童很難得到父母情感與生活上的愛護(hù)和關(guān)懷,也得不到父母在思想道德和價(jià)值
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1