高中音樂選修模塊——音樂及舞蹈教案(編輯修改稿)
2025-07-07 02:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （五位手） （六位手） （七位手）教師示范，學(xué)生模仿。 （教師進(jìn)行動(dòng)作上的指導(dǎo)）視唱《天鵝湖》的主題音樂，感受音樂情緒。結(jié)合音樂體驗(yàn)。 （教師示范，學(xué)生模仿）要求：動(dòng)作的連貫、流暢性，與音樂的節(jié)奏和旋律的吻合。學(xué)生展示：芭蕾手位組合。 （要求：面帶微笑）美律疏導(dǎo)：現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)每個(gè)人的要求越來越高，別人對(duì)你的評(píng)價(jià)更多來源于你的印象，實(shí)際上也就是你的氣質(zhì)、你的親和力、你的人格魅力?？即髮W(xué)許多專業(yè)需要面視，找工作面視更必不可少。所以一個(gè)人有好的素養(yǎng)和氣質(zhì)是何等的重要，他將伴隨和影響你的一生。通過舞蹈課的學(xué)習(xí)，不僅能學(xué)習(xí)到舞蹈方面的技能還能為你們塑造美的氣質(zhì)。所以我希望同學(xué)們好好珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會(huì)。四、創(chuàng)編實(shí)踐《天鵝湖》音樂主題。 （十分鐘） 動(dòng)作創(chuàng)編師：同學(xué)們感受了《天鵝湖》的音樂，優(yōu)美、抒情，那么和音樂相吻合的舞蹈動(dòng)作該是怎樣的呢？哪位同學(xué)可以為音樂編配一兩個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作呢？預(yù)設(shè)一、個(gè)別學(xué)生動(dòng)作展示。預(yù)設(shè)二、沒有學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編表演時(shí)，老師引導(dǎo)、示范個(gè)別動(dòng)作。師：老師也為音樂編配了簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可還沒編完，希望同學(xué)們看完后能幫忙把后半部分的舞蹈動(dòng)作編完。教師表演舞蹈《天鵝湖》片段。 師：其實(shí)老師所表演的這段舞蹈中有很多動(dòng)作是我們剛學(xué)習(xí)的芭蕾手位動(dòng)作，只是加上了腳的動(dòng)作，所以靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)是很重要的優(yōu)秀舞蹈作品欣賞。師：舞蹈是一門綜合藝術(shù)，它需要與其他門類的藝術(shù)相結(jié)合，音樂、舞美、燈光、服裝等始終貫穿其中，并與之共存。播放經(jīng)典舞蹈片段《千手觀音》、《畢業(yè)班》等。（學(xué)生欣賞，教師做必要講解，加深鞏固）五、課后作業(yè)： （一分鐘） 為《天鵝湖》主題音樂創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。以組為單位，收集有關(guān)民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、古典舞的資料，模仿舞蹈中一兩個(gè)基
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