高中音樂選修模塊——音樂及舞蹈教案(編輯修改稿)
2025-07-07 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 （五位手） （六位手） （七位手）教師示范，學生模仿。 （教師進行動作上的指導）視唱《天鵝湖》的主題音樂，感受音樂情緒。結合音樂體驗。 （教師示范，學生模仿）要求：動作的連貫、流暢性，與音樂的節(jié)奏和旋律的吻合。學生展示：芭蕾手位組合。 （要求：面帶微笑）美律疏導：現(xiàn)代社會發(fā)展對每個人的要求越來越高，別人對你的評價更多來源于你的印象，實際上也就是你的氣質、你的親和力、你的人格魅力?？即髮W許多專業(yè)需要面視，找工作面視更必不可少。所以一個人有好的素養(yǎng)和氣質是何等的重要，他將伴隨和影響你的一生。通過舞蹈課的學習，不僅能學習到舞蹈方面的技能還能為你們塑造美的氣質。所以我希望同學們好好珍惜每一次練習的機會。四、創(chuàng)編實踐《天鵝湖》音樂主題。 （十分鐘） 動作創(chuàng)編師：同學們感受了《天鵝湖》的音樂，優(yōu)美、抒情，那么和音樂相吻合的舞蹈動作該是怎樣的呢？哪位同學可以為音樂編配一兩個簡單的舞蹈動作呢？預設一、個別學生動作展示。預設二、沒有學生主動創(chuàng)編表演時，老師引導、示范個別動作。師：老師也為音樂編配了簡單的動作，可還沒編完，希望同學們看完后能幫忙把后半部分的舞蹈動作編完。教師表演舞蹈《天鵝湖》片段。 師：其實老師所表演的這段舞蹈中有很多動作是我們剛學習的芭蕾手位動作，只是加上了腳的動作，所以靈活運用所學的知識是很重要的優(yōu)秀舞蹈作品欣賞。師：舞蹈是一門綜合藝術，它需要與其他門類的藝術相結合，音樂、舞美、燈光、服裝等始終貫穿其中，并與之共存。播放經典舞蹈片段《千手觀音》、《畢業(yè)班》等。（學生欣賞，教師做必要講解，加深鞏固）五、課后作業(yè)： （一分鐘） 為《天鵝湖》主題音樂創(chuàng)編舞蹈動作。以組為單位，收集有關民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞、古典舞的資料，模仿舞蹈中一兩個基
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