高中音樂選修模塊——音樂及舞蹈教案-wenkub.com
2025-06-07 02:11 本頁面
【正文】 目的：是為了課型更靈活，課堂氣氛更活躍，起到輔助手段的作用。討論分析法：學(xué)習(xí)中積極參與討論分析，在討論中總結(jié)新知識。多媒體教學(xué)：恰到好處地使用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生視、聽、學(xué)有機(jī)結(jié)合，達(dá)到最好效果。這是我構(gòu)思整堂課的指導(dǎo)思想。（3）舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編實踐，同時注重對學(xué)生音樂感知及綜合藝術(shù)素養(yǎng)的提高。（2）芭蕾基本手位組合訓(xùn)練。由于本課是高中選修模塊《音樂與舞蹈》的第一堂開門課。學(xué)生體驗、實踐，注意音樂與舞蹈的結(jié)合。讓美點綴我們的生活，讓美伴隨我們成長。播放經(jīng)典舞蹈片段《千手觀音》、《畢業(yè)班》等。師：老師也為音樂編配了簡單的動作，可還沒編完，希望同學(xué)們看完后能幫忙把后半部分的舞蹈動作編完。所以我希望同學(xué)們好好珍惜每一次練習(xí)的機(jī)會。 （要求：面帶微笑）美律疏導(dǎo)：現(xiàn)代社會發(fā)展對每個人的要求越來越高，別人對你的評價更多來源于你的印象，實際上也就是你的氣質(zhì)、你的親和力、你的人格魅力。 （教師進(jìn)行動作上的指導(dǎo)）視唱《天鵝湖》的主題音樂，感受音樂情緒。因為那時學(xué)生還不能有意識地支配，控制自己的動作，因而手指容易緊張。三、體驗實踐：芭蕾手位組合 （二十分鐘）正確的站資：要求：肩部打開后自然下沉，頸部挺直；腿部收緊，挺胸收腹，腰部自然收緊。預(yù)設(shè)二：沒有學(xué)生主動模仿時，老師帶領(lǐng)大家一起進(jìn)行舞蹈動作體驗。舞蹈（視覺藝術(shù)）需要音樂（聽覺藝術(shù)）才能達(dá)到心靈的震撼，打動觀眾的心。 （十分鐘）分別欣賞三段舞蹈動作片段和音樂片段，請同學(xué)們找出相匹配的舞蹈動作和音樂。 播放無音樂的舞蹈片段《溜溜的康定溜溜的情》，然后再播放帶音樂的舞蹈片段《溜溜的康定溜溜的情》。重點舞蹈技能學(xué)習(xí)及舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。知識與能力通過對比、視聽相結(jié)合的欣賞方法，讓學(xué)生了解舞蹈作品的風(fēng)格和音樂對舞蹈
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