高中音樂選修模塊——音樂及舞蹈教案(參考版)
2025-06-13 02:11本頁面
【正文】 。導入新課——音樂與舞蹈的結(jié)合——芭蕾基本手位組合訓練——創(chuàng)編體驗五、說課件以教材為主，參考資料為輔，用循序漸進、層層深入的方式，讓學生從多角度、多方位欣賞體驗作品，利用多媒體技術(shù)給學生提供大量的信息和資料，至于結(jié)論性的東西則必須由學生來總結(jié)。實踐法：通過實踐掌握舞蹈技能。對比法：通過對比，感知音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作的內(nèi)在聯(lián)系。 三、說學法要達到本課的教學目標，首要的任務是如何讓學生積極參與到教學中。啟發(fā)式教學：貫穿整堂課的教學。本著這個原則，本課將采用以下幾種教學方法： 對比式教學：音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作的對比。二、說教法藝術(shù)教育應以審美為核心，以學生愉悅感受和積極參與為出發(fā)點，以發(fā)展提高全體學生的審美意識和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育。教學重點、難點重點：舞蹈技能學習及舞蹈創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。（2）體驗音樂節(jié)奏和音樂旋律與舞蹈律動和舞蹈動作歌唱性的完美結(jié)合。 （3）創(chuàng)編實踐《天鵝湖》主題音樂。教學內(nèi)容 （1）欣賞《溜溜的康定溜溜的情》、《千手觀音》等優(yōu)秀舞蹈作品。面對學生舞蹈基礎(chǔ)的參差不齊；面對大部分同學沒有接觸過舞蹈而產(chǎn)生的距離感，因此，激發(fā)學生舞蹈學習的興趣和克服學生的畏難情緒成了本課的首要任務。充分利用學生課余時間舞 動 的 旋 律 ——走 進 舞 蹈 北京師范大學廈門海滄附屬實驗中學音樂組 鄭希一、 說教材教材簡析音樂與舞蹈是親密無間的姊妹藝術(shù)，在教學過程中，舞蹈技能的學習固然是需要的，而音樂感知、體驗及綜合藝術(shù)素養(yǎng)，也不可忽視。美律疏導注重個體的發(fā)展引導學
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