淺談小學英語教學(編輯修改稿)
2025-07-07 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 英語教學中，實物教學、簡筆畫教學、電教手段以及現(xiàn)代的多媒體教學等都是可用來激發(fā)學生學習興趣的手段。例如，在教授詞匯時，我總是有意識地利用一些相關(guān)的實物，如：蘋果、香蕉、桔子、尺子、手表、鋼筆等。通過這些實物，讓學生產(chǎn)生想用英語把它們表達出來的欲望，這樣就引起了學生的求知欲和興趣。然后，教師就可以邊設(shè)疑邊講解，同時出示實物教授單詞。由此學到的知識就能記得牢固，實物教學能激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的學習積極性，但在實際教學中，并不是所有的實物都能帶到現(xiàn)場的，如一些自然現(xiàn)象、河流、山脈、日、月、星、辰等，這時就適宜用簡筆畫教法，此時，教師可以在黑板上簡單地畫出這些東西，也可提前制成圖片，并配上適合圖畫的文字加以說明。通過這種教學，學生可以把圖片和所學的知識有機地結(jié)合起來。這種圖文并茂，活化教材的教學方法，教學效果極佳。然而，電教也是一種比較好的教學手段，當學生看到電視屏幕上的圖象或投影上的彩色圖片，聽到錄音機中準確無誤的朗讀時，學生的注意力馬上就會被引起這些圖畫和聲音上來。同時也激發(fā)了他們的學習興趣，相對于實物、簡筆畫、電教來說，多媒體教學是目前最先進的教學手段之一。多媒體教學融圖、文、聲為一體，使整個教學過程形象、生動，充滿著樂趣，特別是一些有連貫性的內(nèi)容，需要很多畫面，多媒體完全可以把教學內(nèi)容所需的畫面串起來學生演示。這樣，學生的注意力就非常集中，對于所看到的、所聽到的知識記得更加牢固。因此，教師在設(shè)計課堂教學活動時，既要考慮活動的趣味性，又不能忽視教學內(nèi)容的高密度，條理性及層次性。教師要真心理解“寓教于樂”的內(nèi)涵?！敖獭辈坏附虒W內(nèi)容，還指教師必須結(jié)合教學內(nèi)容開發(fā)學生的智力及非智力因素，如：觀察想象力和創(chuàng)造力等，同時還要充分挖掘教學內(nèi)容中的思想性因素，運用適當?shù)慕虒W方式對學生進行審美情趣，公德意識，主體意識和集體榮譽感等方面的培養(yǎng)與教育，這也是寓素質(zhì)教育于英語教學中的體現(xiàn)?？傊?，教師還應(yīng)充分利用英語語言的特點，多選擇一些趣味性較強的材料，讓學生在語言理解中體會樂趣，消除學生對外語學習的恐懼感，使他們在學習中感到既緊張又有趣，既輕松又愉快，既學到了應(yīng)學的知識，又創(chuàng)造了一種文化氛圍。這也是激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學習積極性的一個重要手段。 五、和諧、融洽師生關(guān)系 教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學目的至關(guān)緊要。 青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學生“親師性”較強。如果他們對某個老師有好感，他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這門課，因而成績卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的 “愛屋及鳥”吧！反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。 這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂 情緒的變化，時時處處關(guān)心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位 可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評 和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛，由衷的愛護和幫助。這樣，、遷移學生的興趣，激發(fā)學生求知的欲望。 “雙差生”學英語是讓很多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學生在其它方面的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍?？梢?，巧妙地遷移學生的興趣，正如“四兩撥千斤”。對培養(yǎng)學生學英語的興趣大有裨益。很多“雙差生”對電腦比較感興趣，而電腦里的英語單詞有很多不認識。筆者告訴他們：學好電腦將來也能找一份好工作，而學好電腦的前提是學好英語。英語學
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