沈家門第一小學虛擬機器人課程指導(dǎo)綱要(編輯修改稿)
2025-07-07 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力。 四、課程內(nèi)容簡介虛擬機器人是一門涉及物理學、自動控制、計算機、人工智能等多學科知識，以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)為宗旨，以綜合規(guī)劃、設(shè)計制作、調(diào)試應(yīng)用為主要學習特征的拓展性課程。本課程以汽車總動員這一場景任務(wù)為主線，學生使用電腦客戶端通過網(wǎng)絡(luò)登錄到虛擬仿真平臺，在3D虛擬環(huán)境下模擬機器人的搭建、程序的編寫并通過各個問題的解決來完成各類場景任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中了解機器人，培養(yǎng)邏輯思維能力。教學內(nèi)容分五個階段共計16課時，具體安排如下：第一階段：（2課時），初步接觸虛擬仿真機器人平臺，并熟悉平臺界面。第二階段：學習使用仿真平臺搭建機器人（2課時）初步熟悉“搭建機器人”界面各版塊功能，掌握3D視角的切換方法。學習使用“模板創(chuàng)建”等便捷操作，嘗試搭建一個個性化的機器人。第三階段：機器人完成簡單任務(wù)（3課時）根據(jù)場景任務(wù)要求，使用“搭建機器人”界面，搭建一輛車型機器人。使用“編寫程序”界面編寫簡單的機器人直行程序并配合搭建的機器人完成直行任務(wù)仿真。在直行任務(wù)基礎(chǔ)上，修改原有程序，完成向左走的場景任務(wù)仿真。第四階段：了解并掌握各類傳感器的基本使用方法。（2課時）了解傳感器對于機器人的意義，嘗試安裝各類傳感器到機器人控制器，通過仿真界面觀察各類數(shù)據(jù)，并能說出這些數(shù)據(jù)代表的含義。使用灰度傳感器完成機器人循跡踢球任務(wù)。第五階段：綜合應(yīng)用，完成大型任務(wù)“汽車總動員”（7課時）使用距離傳感器，完成“汽車總動員”之“智能前進”分解任務(wù)。使用紅外傳感器完成“汽車總動員”之“撿紅外得分物”分解任務(wù)。掌握子程序的設(shè)計方法。使用距離傳感器完成“汽車總動員”之“坡道飛車”分解任務(wù)。使用灰度傳感器完成“汽車總動員”之“路口轉(zhuǎn)彎”分解任務(wù)。使用計時模塊對“汽車總動員”任務(wù)進行計時分段。掌握變量的使用方法，并對“汽車總動員”計時分段進行子程序封裝，簡化程序。五、課程實施 （一）、實施流程學校制定虛擬機器人校本課程綱要教務(wù)處、信息發(fā)展中心根據(jù)課程綱要制定實施內(nèi)容和評價辦法執(zhí)教教師根據(jù)信息發(fā)展中心實施計劃制定具體課程計劃執(zhí)教教師根據(jù)具體課程計劃實施課程內(nèi)容期中教務(wù)處調(diào)
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