教科版三年級下冊“先學(xué)后導(dǎo)、問題評價”導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-07-07 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動13分鐘生：閱讀P4頁中的“播種方法”。閱讀目標(biāo)師：“一年之計在于春”，春天是播種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。怎樣種植鳳仙花呢？師：請大家看P4頁中的“播種方法”。師：指一名學(xué)生說說播種的方法。師：播種鳳仙花的方法是選種、放土、下種、澆水。呈現(xiàn)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價510分鐘生：說出自己的想法。生：閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：播種了鳳仙花以后做什么？師：播種了鳳仙花以后，我們要關(guān)注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數(shù)1～10行內(nèi)容。師：注意觀察透明玻璃杯中的種子生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙花生長變化情況。問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)58分鐘師：種植植物是一項長期研究的觀察活動，要做好管理、觀察和記錄等工作。要隨時觀察記錄鳳仙花的生長變化情況。每周要測量一次鳳仙花的植株高度、觀察鳳仙花葉的形狀和數(shù)量。師：把你測量和觀察的數(shù)據(jù)填寫在P5頁中表格中。師：期末，每個學(xué)生要寫一篇“鳳仙花生長變化的日記”小組討論合作評價拓展提高35分鐘學(xué)生制定種植計劃師：實地指導(dǎo)學(xué)生在花盆里種植鳳仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。師：督促學(xué)生養(yǎng)成長時間堅持管理、觀察和記錄的好習(xí)慣。期末，對長時間堅持管理、觀察和記錄做得好的學(xué)生進行獎勵。問題歸納知識概括生成意義35分鐘家庭作業(yè)：在自己家的陽臺上，種植鳳仙花板書設(shè)計記住播種方法：選種、放土、下種、澆水。關(guān)注種子生長：先長什么、再長什么、根向什么方向生長導(dǎo)學(xué)反思東謝匠小學(xué)?先學(xué)后導(dǎo)，問題評價?導(dǎo)學(xué)案班級三備課人侯苗青學(xué)科科學(xué)授課時間2014年 月 日課題我們先看到了根課時一課型綜合解決課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根總是向下生長的；植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)；能將植物固定在土壤中。過程與方法用適宜的方法記錄、交流所觀察到的現(xiàn)象；根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；根據(jù)已有的經(jīng)驗和所觀察到的現(xiàn)象，作出有依據(jù)的預(yù)測；用觀察、實驗的方法驗證推測；在教師的指導(dǎo)下進行根吸收水分的實驗。情感、態(tài)度與價值觀根的作用的認(rèn)識重點觀察植物根的生長變化；根吸收水分的實驗難點根吸收水分的實驗教學(xué)方法教師準(zhǔn)備一顆有根有葉的小植物、課件。學(xué)生準(zhǔn)備一顆有根有葉的小植物環(huán)節(jié)（分）學(xué)生行為（學(xué)案）教師行為（導(dǎo)案）導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動13分鐘生：觀看、思考后回答。師：一棵大樹，我們要把它從土壤中拔出來是很困難的；一株小草，我們要把它從土壤中拔出來，容易嗎？播放課件師：根據(jù)學(xué)生的回答引出植物的根來。（出示種植在玻璃杯里的四季豆）我們種植的四季豆，你先看到了什么？師：揭示并板書課題：我們先看到了根自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價510分鐘生：學(xué)生觀察自己在前幾天種植在玻璃杯里的四季豆。生；匯報自己的發(fā)現(xiàn)。師：我們種下的四季豆已經(jīng)發(fā)生了變化，現(xiàn)在請你們認(rèn)真地觀察觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？播放課件師：剛才，你們認(rèn)真觀察了種植在玻璃杯里的四季豆，有什么發(fā)現(xiàn)呢？師：根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉；植物的根向下的方向生長，根的生長速度快。問題訓(xùn)練提升能力規(guī)范指導(dǎo)58分鐘生：說出自己的想法。生：討論后回答。（根有固定植物的作用）師：我們給鳳仙花澆水時，一般往哪里澆？為什么大部分都澆到土壤上？ 演示師：植物的根在植物的生長發(fā)育過程中有什么作用呢？下面，我們來研究植物根的作用。師：同學(xué)們想一想，是什么能使植物固定在土壤中？小組討論合作評價拓展提高35分鐘參看P8頁書上的內(nèi)容，教師邊講邊操作。學(xué)生觀看①選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。②將植物的根浸泡在試管里的水中。③在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標(biāo)記。④觀察試管中的水量有什么變化。學(xué)生討論匯報。師：我們來做一個有趣的實驗，看植物的根還有什么作用？實驗步驟如下：師：過幾天，試管中的水量變化說明了什么？師：（總結(jié)）植物的根有固定植物的作用；植物的根能從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)。問題歸納知識概括生成意義35分鐘家庭實驗：參看P8頁書，制作一個“植物的根有吸收水分的作用”的實驗裝置，并注意觀察實驗裝置里水量的變化。教師歸納板書設(shè)計 固定植物植物根的作用 吸收水分導(dǎo)學(xué)反思東謝匠小學(xué)?先學(xué)后導(dǎo)，問題評價?導(dǎo)學(xué)案班級三備課人侯苗青學(xué)科科學(xué)授課時間2014年 月 日課題種子變成了幼苗課時一課型綜合解決課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料；植物的葉在莖上分布有利于接受更多的陽光。過程與方法根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題；通過查閱資料的方法收集信息、尋找問題的答案。情感、態(tài)度與價值觀體會到科學(xué)研究是艱辛的過程；激發(fā)學(xué)生像科學(xué)家那樣從事研究科學(xué)的愿望。重點觀察鳳仙花幼苗的特征，研究植物葉的作用難點研究植物葉的作用教學(xué)方法教師準(zhǔn)備植物光合作用的相關(guān)資料，PPT學(xué)生準(zhǔn)備植物光合作用的相關(guān)資料環(huán)節(jié)（分）學(xué)生行為（學(xué)案）教師行為（導(dǎo)案）導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動13分鐘生：以小組為單位互相交流。師：我們種植的鳳仙花已經(jīng)變成了幼苗，現(xiàn)在我們以小組為單位，重點交流一下前一段時間鳳仙花幼苗生長變化情況。呈現(xiàn)目標(biāo)播放ppt自主學(xué)習(xí)生成問題小組評價510分鐘學(xué)生交流、討論小組評價師：全面檢查學(xué)生的觀察記錄，及時進行反饋，引領(lǐng)學(xué)生在以后的時間里堅持進行觀察。師：組織學(xué)生交流。（鼓勵學(xué)生說出新發(fā)現(xiàn)、新問題）師：指導(dǎo)學(xué)生觀察實物
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