人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元導(dǎo)學(xué)案之一(編輯修改稿)
2025-01-04 09:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我的疑問(wèn)（將預(yù)先過(guò)程中的疑問(wèn)羅列出來(lái)，等待課堂上與老師和學(xué)生探究） 探 究 案 質(zhì)疑探究 找出自己不理解的詞語(yǔ)，小組內(nèi)討論查字典上聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)：能手 本事 孤單失群 魏國(guó) 悲慘 愈合 拼命 拼命 展示點(diǎn)評(píng)（針對(duì)以上問(wèn)題） 教師指導(dǎo)組織好小組進(jìn)行展示點(diǎn)評(píng) 我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（學(xué)生自己歸納總結(jié)、串聯(lián)整合） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 當(dāng)堂監(jiān)測(cè)（精選的檢測(cè)題） 語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)：三年級(jí) 班 姓名： 課題名稱(chēng)：《驚弓之鳥(niǎo)》第 2課時(shí) 時(shí)間： 教師評(píng)價(jià)： 學(xué) 案 教師 導(dǎo)案 、學(xué)生備注 學(xué)習(xí)目標(biāo)方法 1．理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察，善于分析中受到啟發(fā)。 2．學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行分析推理的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 3．聯(lián)系上文理解最后一個(gè)自然段更羸說(shuō)的話。 4．懂得 “驚弓之鳥(niǎo) ”這一成語(yǔ)的意思。 、故事導(dǎo)入，激發(fā)質(zhì)疑 1．教師講故事導(dǎo)入新課，設(shè)置懸念（那只大雁落下來(lái)沒(méi)有呢？）激發(fā)學(xué)生朗讀課文。 2．同學(xué)們剛才認(rèn)真朗讀了這個(gè)有趣的故事，在讀的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？ ） 二、激情朗讀，用心揣摩。 讀 26 自然段，抓住魏王的兩句對(duì)話指導(dǎo)朗讀，加深對(duì)課文的內(nèi)容理解，解決同學(xué)們提出的問(wèn)題。 三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，領(lǐng)悟寓意。 讀 79 自然段，更羸只拉弓，不用箭就能射下大雁，如果你是魏王，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？ 深入探 究，領(lǐng)悟方法。 1．更羸使大雁掉下來(lái)的真正原因是什么？請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。 （只聽(tīng)得 “嘣 ”的一聲） 2．現(xiàn)在你對(duì)課題中的 “弓 ”有什么新的理解？ 請(qǐng)你加上這半句，再做更羸的動(dòng)作，找三人做，大家看他們做的跟圖上更羸的動(dòng)作有什么不同？說(shuō)明了什么？ 3正是因?yàn)檫@ “嘣 ”的一聲響，大雁真的掉下來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們出聲讀第 5 自然段，體會(huì)一下兩個(gè)“直 ”的意思一樣嗎？ 4．這兩個(gè) “直 ”該怎樣讀？試一試，指讀，思考：為什么不說(shuō)射下來(lái)，而說(shuō)掉下來(lái)？ 5．分角色讀，師生共同讀 “嘣的一聲響 ”想想更羸怎么使大雁掉下來(lái)的？ 6．更羸到底有什么本事？他為什么能使大雁掉下來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們讀第 9自然段。 7．說(shuō)一說(shuō)更羸一共說(shuō)了幾句話，你從他的話中知道了什么？ 8．同桌兩人互讀一、二句，看看這兩句什么關(guān)系，你從哪看出來(lái)的？ 這兩句哪句說(shuō)原因，哪句說(shuō)結(jié)果？ 你能不能先說(shuō)說(shuō)結(jié)果后說(shuō)說(shuō)原因？ 預(yù) 習(xí) 案 教材助讀 用自己喜歡的方式讀課文 預(yù)習(xí)自測(cè) 1．更羸為什么只拉一下弓，那只大雁就落下來(lái)了？） 2．魏王為什么不知道會(huì)有這樣的結(jié)果？） 3．為什么魏王不相信自己的耳朵？ 我的疑問(wèn)（將預(yù)先過(guò)程中的疑問(wèn)羅列出來(lái)，等 待課堂上與老師和學(xué)生探究） 探 究 案 質(zhì)疑探究 1．更羸使大雁掉下來(lái)的真正原因是什么？請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。 （只聽(tīng)得 “嘣 ”的一聲） 2．現(xiàn)在你對(duì)課題中的 “弓 ”有什么新的理解？ 請(qǐng)你加上這半句，再做更羸的動(dòng)作，找三人做，大家看他們做的跟圖上更羸的動(dòng)作有什么不同？說(shuō)明了什么？ 3正是因?yàn)檫@ “嘣 ”的一聲響，大雁真的掉下來(lái)了，下面請(qǐng)同學(xué)們出聲讀第 5 自然段，體會(huì)一下兩個(gè)“直 ”的意思一樣嗎？ 4．這兩個(gè) “直 ”該怎樣讀？試一試，指讀，思考：為什么不說(shuō)射下來(lái)，而說(shuō)掉下來(lái) 展示點(diǎn)評(píng)（針對(duì)以
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