快樂動物教學案例(i)(編輯修改稿)
2025-07-07 00:19 本頁面
【文章內容簡介】 2）小組活動一：要求學生用學具（圓片）表示小猴和小鴨的只數進行擺一擺，分一分，進一步體會“倍”的意義。 （3）小組活動二： 師：在這群快樂的小動物種還有哪種動物含有幾個另一種動物的嗎？請小組討論，并由組長用算式的形式，記錄在紙上。挑選兩個記得最多的進行匯報。 師小結：像這種情況下，一個數里面含有幾個另一個數，我們就說這個數是另一個數的幾倍。 （并板書）求小雞只數是小猴只數的（ ）倍?想6是3的（ ）倍就是求6里面有（ ）個3。用算式表示就是6247。3＝2。 師：現在要注意的是“倍”不是單位名稱，得數2后面不要寫“倍”字。 做一做 師：下面請同學們翻開書第46頁動手幫小松鼠和小雞來完成表格。 要求：先用圓畫出松鼠、小雞的數量，注意上下對齊，然后圈一圈，觀察8只小雞里面有（ ）個2，最后，填空列式。做完的可以同位的同學互相討論。 師：（畫完后）說一說你是怎么畫的？ 生：…… 師小結：以小松鼠的只數為標準，以2只為一份，8只小雞里面有4個2只，所以小雞的只數是小松鼠的4倍，用算式表示：8247。2＝4。 說一說師：下面小組來合作學習，自由選擇一種小動物進行操作，列出算式，組長記錄好，然后小組交流，其它小組可補充。 （1）鴨子數是松鼠的（?。┍??！ 酢稹酰健? （2）猴子數是孔雀的（?。┍??！ 酢稹酰健? （3）你還能提出什么除法問題？師小結：我們通過前面的練習，知道了求一個數是另一個數的幾倍，就是求一個數里面有幾個另一個數那么多，用除法來計算?。▽W生齊讀一遍） 三、實踐應用 (課件演示)
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1