快樂動物教學(xué)案例(i)-全文預(yù)覽
【正文】 師：下面小組來合作學(xué)習(xí)，自由選擇一種小動物進(jìn)行操作，列出算式，組長記錄好，然后小組交流，其它小組可補充。 要求：先用圓畫出松鼠、小雞的數(shù)量，注意上下對齊，然后圈一圈，觀察8只小雞里面有（ ）個2，最后，填空列式。用算式表示就是6247。 （3）小組活動二： 師：在這群快樂的小動物種還有哪種動物含有幾個另一種動物的嗎？請小組討論，并由組長用算式的形式，記錄在紙上?？梢杂盟闶奖硎緸橛盟闶奖硎揪褪?247。） (1) 我們用圓表示動物的個數(shù)。 （ 學(xué)生一邊匯報，教師一邊在動物圖片旁邊添上數(shù)字。 指名匯報。這些快樂的小動物們聚會在一起嬉戲，唱歌，跳舞。 教學(xué)重點： 體會“倍”的意義。 過程與方法 （1）會用除法求兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。學(xué)生分析：對于低年級的孩子來說“倍”這個概念是比較抽象的，如果完全讓學(xué)生自己獨立探索，可能達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。事實上，“倍”是一個生活中常用的概念，教材沒有給它下定義，而是通過擺一擺、圈一圈、畫一畫這些具體的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生體會“倍”的意義。 教材分析： 本節(jié)結(jié)合“快樂的動物”的具體情境，學(xué)習(xí)兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系?！氨丁笔巧钣谜Z，要讓學(xué)生在具體活動中感知，發(fā)展觀察、分析和解決除法問題的能力。 三維目標(biāo)： 知識與技能 結(jié)合具體情境體會“倍”的意義。 情感、態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)案例 一、創(chuàng)設(shè)情境： （演示課件“快樂的動物” 情境圖）師：秋天到了，一陣?yán)子赀^后，雨過天晴，小動物們都出來聚
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