帶你讀懂瑞思學(xué)科英語課程(編輯修改稿)
2025-07-07 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用哪些類型的產(chǎn)品?去哪個商家更劃算?最后得出結(jié)論，能節(jié)約多少開支?節(jié)約的開支可以做哪些更有意義的事情?這里面有孩子們自己反思、評價和看法等?！ 緮?shù)學(xué)】 通過學(xué)習(xí)負數(shù)、質(zhì)數(shù)、小數(shù)等較為抽象的數(shù)學(xué)概念，運算策略、幾何圖形、統(tǒng)計分析等知識，孩子們不僅“數(shù)感”在完善，并會運用數(shù)學(xué)思維模型去解決問題，在解決問題的過程中學(xué)知識，并對這一過程進行監(jiān)控和反思。如：老師給孩子們一些圓形瓶蓋，讓孩子們運用數(shù)學(xué)知識，去測量圓形瓶蓋的直徑和周長，接著問圓形瓶蓋直徑和周長的關(guān)系。孩子們通過除法、估算等形式，進而探索和習(xí)得了圓周率的知識?！ 咀匀豢茖W(xué)】后兩個年級的科學(xué)課，已通過項目教學(xué)法，將科學(xué)知識融入到項目中去學(xué)習(xí)，幫助孩子應(yīng)用所學(xué)知識和技能。如：在一堂介紹自然災(zāi)害的課中，老師讓孩子們依據(jù)課件場景，設(shè)計逃生路線，這個過程中，孩子們就用到了數(shù)學(xué)中的度量衡知識，自主創(chuàng)造條件，去展開探索和研究，尋找答案?！ 卷椖抗芾怼窟@一階段，通過豐富的學(xué)科知識和完善的學(xué)科思維，孩子們開始自主學(xué)習(xí)和發(fā)展能力，了解和分析他人的需求，在團隊中影響帶動他人，協(xié)調(diào)團隊中的優(yōu)勢資源，根據(jù)實際情況調(diào)整溝通策略。如：孩子們經(jīng)常進行學(xué)校之外的項目活動，如圍繞某一話題，展開社會調(diào)研，通過采訪父母、親戚朋友、公立小學(xué)的同學(xué)，從而去影響別人，在社會交往的過程中，發(fā)展自己的社會關(guān)系網(wǎng)，同時也提升項目管理、演講演示等能力?！ ∪鹚疾┦烤C合評述：瑞思三個階段的課程是依照孩子認知水平和能力設(shè)計，完全符合少兒知識習(xí)得的規(guī)律。第一階段感知知識是什么，解決與所學(xué)知識直接相關(guān)的簡單問題。第二階段重點學(xué)知識和技巧，解決實際生活中的問題。第三階段強調(diào)聯(lián)系所學(xué)各種知識和技能間的關(guān)系，從而具備自主學(xué)習(xí)的能力。站在與世界孩子同一起跑線上，瑞思孩子從小接受系統(tǒng)的學(xué)科知識教育，不僅為他們對接國際化高等教育儲備了優(yōu)秀的語言運用能力、豐富的學(xué)科知識，純正的學(xué)科英語思維、多元的能力、良好的品格等，同時還為他們將來參與未來國際化的的職場競爭，儲備了核心競爭力。 區(qū)角概念與區(qū)角教學(xué)法 區(qū)角，指合理的利用和設(shè)計幼兒園活動室或者公共環(huán)境中的若干空間，并提供各種各樣的材料，使每個空間角落都成為幼兒活動和游戲的場地。這些活動的區(qū)域呈現(xiàn)出豐富多彩的內(nèi)容，集幼兒游戲、探索、操作、合作為一體，大大的豐富了幼兒的個體化發(fā)展的內(nèi)涵，為幼兒的個性發(fā)展提供了一個良好的載體?！ ^(qū)角教學(xué)法，是美國幼兒園課程內(nèi)容及通用的教育方法，把生活中有價值的素材進行了篩選、整理和設(shè)計，融合多元智能理論，利用孩子的優(yōu)勢智能學(xué)英語。幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境息息相關(guān)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)充分的理解幼兒與環(huán)境之間相互依賴、相互支撐的關(guān)系，鼓勵和引導(dǎo)他們與環(huán)境之間積極的互動，學(xué)會從多種角度看待問題，分
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