如何撰寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析(編輯修改稿)
2025-07-07 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展史的反映，另一方面也可以作為社會背景下教育的變革歷程。導(dǎo)向功能——案例寫作可以促使小學(xué)數(shù)學(xué)教師更為深刻地認(rèn)識到自己工作的重點和難點。能夠成為案例的事實，往往是小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作中魂牽夢繞的難題，或者是刻骨銘心的事件。如果你對案例寫作已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一種工作方式，那么隨著案例材料的增多，你就會逐漸發(fā)現(xiàn)你自身工作的難點在哪里，今后努力的方向是什么。反思功能——案例寫作可以促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師對自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專業(yè)水平。如果把反思當(dāng)成數(shù)學(xué)教學(xué)工作的有機組成部分，而不是一時沖動或歲末特有的行為，就可以極大地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進其向?qū)I(yè)化水平邁進。傳播功能——案例為教師間分享經(jīng)驗、加強溝通提供了一種有效的方法。教師工作主要體現(xiàn)為一種個體化勞動過程，平時相互之間的交流相對較少。案例寫作是以書面形式反映某位或某些教師的教育教學(xué)經(jīng)歷。它可以使其他教師有效地了解同事的思想行為，使個人的經(jīng)驗成為大家共享的財富。同時，通過個人分析、小組討論等，認(rèn)識到自己所從事工作的復(fù)雜性，以及所面臨問題的多
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1