初中思想政治課中滲透感恩教育的實踐與探索(編輯修改稿)
2025-07-06 23:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 17%。把結(jié)果統(tǒng)計后展示給學生看時，掀起了一陣不小的波動。趁此機會，我向他們解釋了隱藏在數(shù)據(jù)背后所反映出來學生的思想狀況：一部分學生根本不懂得尊重父母、師長，不懂得尊重別人，也不懂得感謝他人，反之也得不到別人的尊重。有效地把教材與感恩聯(lián)系在一起，向?qū)W生講述什么是感恩，并且列舉了當前社會上的種種現(xiàn)象，感動中國人物的介紹，通過情境再現(xiàn)、故事講述、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠,在一定程度上對感恩有所了解,有所體會。（二）情感層面“情感使人的道德認識處于動力狀態(tài)，從而在一定程度上保證道德認識和道德行為的統(tǒng)一?！币沟脤W生能夠在思想品德課上，在情感這一層面上能夠加深對感恩的理解并真正樹立這一意識，難度很大。因此，我在思想政治課的教學過程中，通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。在八年級上冊第一課《愛在屋檐下》，根據(jù)教學內(nèi)容，主要是第二框和第三框，設計以下教學環(huán)節(jié)來開展、滲透感恩教育。教學目標1）知識目標。要讓學生了解：父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。2）能力目標：收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力；辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的行為實踐能力。3）情感態(tài)度和價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感，厭惡不孝行徑的情感；感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。重難點：孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代公民的道德義務和法定義務。教學過程：（第二框）情景導入：（教師出示一張照片）這是一張普通的照片，但又是一張我永遠銘記在心的照片。今天，我將懷著一種虔誠和感恩的心情，來表達我對父親最真誠的謝意。教師講述照片的故事。新課教學：一、活動：讓學生拿出自己準備的照片，放在桌子上，教師巡視檢查，并找出有意義和代表性的照片，隨即問學生照片拍照的時間、人物及背后的故事。再讓學生分組，講述自己的照片。讓學生在欣賞、講述照片內(nèi)容的同時，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護。教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導，防止學生討論親子矛盾，而要著重引導學生感受父母的愛；二要注意辯證地看待這些事，因為許多家長對子女愛護有余，嚴格要求不足，所以要對學生反映出來的問題作具體分析。二、閱讀教材，完成表格要求學生通讀教材第8－10頁教材內(nèi)容。完成第8－9頁的表格。（如下表）反饋：讓學生閱讀教材后，完成表格。并要求學生說說從表格里感悟出父親、母親對家，對我的愛。三、活動：聽音樂，教師播放歌曲《讓愛住我家》。學生寫一段贊美母親或父親的詩詞或歌詞，有標題、有內(nèi)容，字數(shù)不少于50字。四、拓展作業(yè)：為父親或母親洗一次腳。第三框《難報三春暉》教學設計導入：上節(jié)課教師布置的作業(yè)是什么？（給爸爸或媽媽洗一次腳）。做完該作業(yè)的同學舉手。（教師對做的同學表揚，沒有做的要求下接課前一定要做）。問：給爸爸或媽媽洗腳，你有什么感受？你的爸爸或媽媽呢？（讓學生談感受，抓住學生情感變化進行引導，學生的感觸是很深的。）。新課教學：布置課堂自學內(nèi)容?？焖匍喿x教材第12－17頁，勾畫出文中你認為難以理解的知識點。面對下列情形，你平時是如何做的？考卷發(fā)下來，成績不理想，可父母看重這次考試。我想買雙運動鞋，媽媽說家里有點困難。過年了，家里買了大蝦，爸爸、媽媽和我都愛吃。漫畫賞析《愛的回報》。思考：在生活中你們是如何面對這種關愛的？學生閱讀教材大概 7分鐘左右。在閱讀中讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。然后再讓學生將難理解的知識點進行匯報。教師要把重難點的地
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