中小學(xué)教師教育理論測(cè)試復(fù)習(xí)要點(diǎn)一、二(編輯修改稿)
2025-07-06 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師拋出一個(gè)問(wèn)題（或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺(jué)小組內(nèi)每個(gè)人都發(fā)言；一兩分鐘后，教師喊“?！?，請(qǐng)小組代表站起來(lái)發(fā)言，學(xué)生一張口就是：“我覺(jué)得‥‥‥”“我認(rèn)為‥‥‥”請(qǐng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論，對(duì)以上現(xiàn)象分別作出評(píng)析。(1)“往往座位的編排是按照學(xué)生的高矮次序，”不符合“異質(zhì)分組”的原則；(2)“教師拋出一個(gè)問(wèn)題（或者該問(wèn)題來(lái)自學(xué)生）后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺(jué)小組內(nèi)每個(gè)人都發(fā)言；”（小組活動(dòng)缺乏一定的規(guī)則，簡(jiǎn)單地講就有“你說(shuō)—我聽(tīng)”這一典型的策略）(3)“一兩分鐘后，教師喊“?！?，”（學(xué)生缺少思考的時(shí)間和空間，一、兩分鐘的討論，并不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)；）(4)“請(qǐng)小組代表（往往是固定的）站起來(lái)發(fā)言，”（角色要輪換擔(dān)任）；(5)“學(xué)生一張口就是：‘我覺(jué)得‥‥‥’‘我認(rèn)為‥‥‥’”（學(xué)生自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，缺乏必要的人際交往技能） 學(xué)生管理模擬試題 一、判斷題（√或，共10分）1．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（√）2．對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育，不得開(kāi)除。（√）3．中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度規(guī)定，在崗班主任每學(xué)年專業(yè)培訓(xùn)時(shí)間不少于10學(xué)時(shí)。（）4．有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)。（√）5．“四顆糖的故事”是教育家葉圣陶的育人經(jīng)典故事。（）6．《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?（√） 7．中學(xué)階段德育內(nèi)容重點(diǎn)之一是職業(yè)生涯教育。 ()8．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿16周歲的公民（）9．“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”這句話體現(xiàn)了班主任在管理班集體時(shí)的全面教育觀念。（√）10．素質(zhì)教育的價(jià)值取向是讓學(xué)生成為一個(gè)完整的人。（）二簡(jiǎn)答題1．中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？依法執(zhí)教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長(zhǎng)；廉潔從教；為人師表。2．試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開(kāi)除學(xué)生的原因?！读x務(wù)教育法》規(guī)定不得開(kāi)除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開(kāi)除學(xué)籍的處分。三、案例分析題【案例】某市中學(xué)八年級(jí)在學(xué)校的倡議及班主任老師的指導(dǎo)下，成立了一個(gè)“學(xué)雷鋒活動(dòng)小組”，有成員16人，均是不滿16周歲的未成年人。某星期天，該小組組織全體成員去一“五保戶”家做好事。事前未告知班主任及學(xué)校。誰(shuí)知在打掃衛(wèi)生中，女學(xué)生趙小娟在擦洗房間的玻璃時(shí)，失足從椅子上摔下來(lái)，造成左腳骨折。事后，趙的父母要求學(xué)校賠償部分醫(yī)藥費(fèi)。但學(xué)校認(rèn)為趙摔傷是她自己不小心所致，與學(xué)校無(wú)關(guān)。 問(wèn)：1．小娟摔傷學(xué)校該不該承擔(dān)賠償責(zé)任？為什么？因?yàn)閷W(xué)校平時(shí)已經(jīng)履行對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。本案發(fā)生在校外，且是節(jié)假日，事前沒(méi)有告知學(xué)校及班主任，是在學(xué)校管理職責(zé)外發(fā)生的，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，因此不承擔(dān)責(zé)任。2．趙小娟的監(jiān)護(hù)人該是誰(shuí)？監(jiān)護(hù)人在本案中有什么過(guò)錯(cuò)？承擔(dān)什么責(zé)任？趙小娟監(jiān)護(hù)人是其父母，監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作，由于監(jiān)護(hù)人沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)，造成趙小娟骨折，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。3．你認(rèn)為本案該怎樣正確處理？《辦法》規(guī)定：學(xué)校無(wú)責(zé)任的，如果有條件的，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)幫助。所以學(xué)?？梢赃m當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。教師教育教學(xué)理論測(cè)試模擬試題（二） 教育學(xué)模擬試題 一、選擇題1．在西方教育史上，被認(rèn)為史現(xiàn)代教育代言人的是（D ）A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威2．人力資本理論說(shuō)明了（A ）A．教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用C．政治對(duì)教育的制約作用D．教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用3．人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（B ）A．順序性B．階段性C．不平衡性D．差異性4．“理想和未來(lái)”是人生哪個(gè)階段的重要特征（ C）A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5．馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（ D）A．理論聯(lián)系實(shí)際B．教育與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合C．知識(shí)分之與工農(nóng)相結(jié)合D．教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合6．編寫(xiě)教科書(shū)的直接依據(jù)和國(guó)家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（B ）A．課程B．課程標(biāo)準(zhǔn)C．課程計(jì)劃D
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