【文章內(nèi)容簡介】 相成　推重2經(jīng)A省的防疫部門檢測，在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中，有1％感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1％。以下哪項為真，將最有力地支持專家的預(yù)測?【D】A、在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10％B、在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0、1％C、與和人的接觸相比，健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸D、與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸2【B】是將考試具體化的最重要的工具，使得測驗?zāi)軌蚺c教學的目標和內(nèi)容保持一致。A、標準化成就測驗 B、細目表 C、自測試題 D、案卷分析。2科學發(fā)展觀的第一要義是【B】A、以人為本 B、發(fā)展 C、統(tǒng)籌兼顧 D、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。2不要怕去學新的東西。知識沒有_______，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検恰?A】A、重量 B、大小 C、困難 D、期限。二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分) 某初三生平時學習懈怠，課堂自律能力差，且經(jīng)常干擾其他鄰座學習，班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，該生一來厭學，二來老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗，給予該班主任建議。 【答案解析】：根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定：適齡兒童少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利；學校不得開除學生；適齡兒童少年因為身體狀況需要休學，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。案例中某初三學生屬于義務(wù)教育階段的在校生，學校應(yīng)當依法保護其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括“勸退”的方式，來侵犯適齡兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，今后如果因為學生學習差就將學生“勸退”，也不符合“依法實施義務(wù)教育的學校應(yīng)當按照規(guī)定標準完成教育教學任務(wù)”(第五條)、“保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”(第三十五條)、以及使學生“品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”(第三條)等法律規(guī)定。關(guān)于材料中學生，有課堂自律差且干擾其他學生的行為，依據(jù)法律的規(guī)定，學校、教師首先應(yīng)當批評教育，對學生負有教育的義務(wù)，不能簡單地將學生推出校門，更不能隨意勸退、開除學生。如果學生屢教不改，嚴重影響了教育教學秩序，可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，將具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學校，繼續(xù)接受義務(wù)教育，并接受對嚴重不良行為的矯治。 為改變對教師的評價方式，突出學生主體地位，真正體現(xiàn)以人為本的思想和課改要求。某校創(chuàng)造性地擬定評價方案和表格，讓學生對教師的教育教學行為逐條審核，逐項打分，以此來判斷教師的教學行為是否符合學生的實際和具體需求，美其名日“學生參與評價”。請對“學生參與評價”的做法闡述您的見解。 【答案解析】：(1)評價是一種手段，旨在通過評價，使教師看到自己的成功之舉和不足之處，以便及時調(diào)整工作目標和進程，優(yōu)化教學過程，明確努力方向，對于激發(fā)教師發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點，增強工作責任心和積極性，提高教育質(zhì)量不無裨益。 (2)學生是受教育者，是教育的直接對象，他們與教師接觸的機會較多，應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)。案情中，學生參與評教，由于學生年齡還小，認識不成熟，辨別是非能力較差，考慮欠妥，因此，他們沒有能力對教師的各方面教學行為作出一個合理、科學、恰當?shù)脑u價，甚至往往出現(xiàn)“倒掛”的現(xiàn)象，一旦哪位教師對學生要求比較高，就會遭到學生的非議，被學生認定為“不好教師”，普遍不受歡迎；而如果教師對學生放松要求，時時處處遷就忍讓，和學生稱兄道弟，對學生不負責任，反被說成是“好教師”，深受喜歡。 (3)學校在組織評教時，不能盲目追求“時髦”效應(yīng)，嘩眾取寵，注重形式，否則評教就會偏離正確的軌道和方向，不但起不到應(yīng)有的效果，反而會挫傷大部分教師的工作熱情和積極性。 在課堂上運用實物投影儀直觀地引導(dǎo)學生主動去質(zhì)疑、調(diào)查、撂究“近大遠小”的透視原理。[課堂案例]為什么老師給你們看的這幅畫也分別畫出了一大、一小的兩個人物，卻不能讓我們產(chǎn)生縱深的空間感?我們來做個實驗的游戲。(教師利用實物投影儀演示)第一步：將實物投影儀的攝像頭對準學生們，引導(dǎo)學生觀察銀幕上的圖像，第一排的同學在銀幕的下方；而后面幾排的同學在銀幕的上方。 (1)問學生們：“攝像頭比你們高還是底?它是向上看還是向下看?” (2)得到學生的回答后，教師小結(jié)：我們把這種向下看稱為俯視，往往在這種俯視中近的在畫面的下方；而遠的在上方。(板書：俯視“近下遠上”)第二步：將實物投影儀的攝像頭對準教室天花板的日光燈，引導(dǎo)學生觀察銀幕上的圖像，第一排的日光燈在銀幕的上方；而后面幾排的目光燈在銀幕的下方。(1)問學生們：“攝像頭比日光燈高還是底?它是向上看還是向下看?”(2)得到學生的回答后，教師小結(jié)：我們把這種向上看稱為仰視，往往在這種仰視中近的在畫面的上方；而遠的在下方。(板書：仰視“近上遠下”)第三步：請同學們看一看你們作畫的視角是俯視還是仰視?第四步：學生觀察、分析自己作畫的視角。(學生們表現(xiàn)畫面的視角一般是俯視，他們往往不太關(guān)注作畫視角的問題，這個問題非常的直觀，教師只靠講解是講不清楚的。因此，利用實物投影儀上的攝像頭進行演示，并向?qū)W生提出簡單的問題，讓他們進行思考。再結(jié)合自己的畫觀察、分析自己作畫的視角。)請根據(jù)教育學和心理學的原理分析以上教師運用直觀性教學的優(yōu)勢與啟示? 【答案解析】：(1)直觀性教學原則是指在教學中通過直觀教具和現(xiàn)代技術(shù)手段，引導(dǎo)學生形成對所學知識、概念的清晰表象，豐富學生感性認識，為形成科學概念、掌握理性知識、發(fā)展智力創(chuàng)設(shè)條件。(2)“從生動的直觀到抽象的思維”是人類認識發(fā)展的基本規(guī)律，在小學教學中正確運用直觀性教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣和熱情，引起學生對教學內(nèi)容的選擇性知覺。通過這節(jié)課的教學實踐表明，直觀性教學原則適合于激發(fā)學生自動學習，自主探究的學習方式。(3)首先，在美術(shù)教學中運用直觀性教學，教具要多樣，有針對地選。教育心理學告訴我們：小學生以具體形象思維為主，無意注意占主導(dǎo)，年級越低表現(xiàn)得越明顯，這就對我們在制作直觀教具方面提出了一個要求：考慮到學生、教師、教學條件的實際情況，直觀教具應(yīng)根據(jù)教學目標盡可能的豐富、多樣；其次，范畫要注重思考的過程，包括示范的對象要能夠引起學生相關(guān)體驗和熟悉事物，有助于學生聯(lián)系生活、理解記憶。范畫能針對性的突出直觀事物局部，表現(xiàn)力強。教師講解的語言要直觀，用語言生動形象地描述、講解而起到直觀的作用，要直接針對教學重點、難點。三、寫作題(本大題20分) 先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”，后人對此提出質(zhì)疑道德可教嗎。請以道德是否可教為話題進行寫作。文體不限，詩歌除外。中小學教師綜合素質(zhì)測試題(四) 一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分，共50分)在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是【A】A、愛人 B、人心 C、誠信 D、謙讓【答案解析】：教育以人本，因此“愛人”既是“仁”，作為教師應(yīng)具備“仁”的基本理念。某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90％以上的教師都回答“是”。而當轉(zhuǎn)而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10％這說明【A】A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧 B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心 D、教師缺乏愛心【答案解析】：在教育工作中教師應(yīng)該通過自己的溝通與做法讓學生感受的教師對自己的愛。從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到【A】A、社會生活和群體的影響 B、教育對象的影響 C、教育法規(guī)的影響 D、教育原則的影響“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！边@句話出自【B】A、孔子 B、孟子 C、韓非子 D、老子【答案解析】：教育是人生必不可少的，這句話出自孟子。中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是【D】A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系 B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛馬克思主義哲學的產(chǎn)生是【A】。A、哲學史上的偉大變革 B、人類哲學思想發(fā)展的頂峰C、科學的哲學體系的最終完成 D、絕對真理的完美體現(xiàn)【答案解析】：馬克思主義哲學的根本特征在于它的階級性、實踐性、革命性和科學性的高度統(tǒng)一。它的出現(xiàn)，是哲學史上的偉大變革。唯物主義一元論同唯心主義一元論對立的根本點在于【C】。A、世界發(fā)展動力問題 B、意識本質(zhì)問題 C、世界本質(zhì)問題 D、實踐本質(zhì)問題【答案解析】：唯物主義是與唯心主義相對立的基本哲學派別，它主張物質(zhì)第一性，精神第二性。唯物主義堅持按世界的本來面目去說明世界，而不附加任何外來成分，唯物主義精神也就是科學精神。唯物主義的三個發(fā)展階段是【A】。A、樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義 B、馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想C、相對主義、絕對主義、辯證唯物主義 D、樸素唯物主義、直觀唯物主義、辯證唯物主義【答案解析】：樸素唯物主義、形而上學唯物主義、辯證唯物主義是唯物主義的三個發(fā)展階段。【C】的形成和發(fā)展，開辟了馬克思主義中國化的新境界。A、鄧小平理論 B、“三個代表”重要思想 C、中國特色社會主義理論體系 D、科學發(fā)展觀【答案解析】：中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展，表明我們黨對共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識達到了新高度，開辟了馬克思主義中國化的新境界。下列說法不正確的是【D】A、我們所取得的成就，歸根結(jié)底，都是中國特色社會主義的勝利B、發(fā)展中國特色社會主義理論體系是一項長期歷史任務(wù)C、發(fā)展中國特色社會主義理論體系必須隨著中國特色社會主義實踐的發(fā)展而發(fā)展D、中國特色社會主義命題是鄧小平在十一屆三中全會上提出的【答案解析】：中國特色社會主義命題是鄧小平在十二大上提出的。1一位教育工作者的真正威信在于他的【D】。A、權(quán)利 B、威嚴 C、權(quán)威 D、人格力量【答案解析】：精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學生產(chǎn)生終身影響。1現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有【B】。A、未來性 B、滯后性 C、連續(xù)性 D、廣延性【答案解析】：運動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關(guān)的。說明教師的勞動具有滯后性。1反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是【C】。A、為人師表 B、獻身教育 C、育人 D、公而忘私【答案解析】：教書育人是教師的根本任務(wù)。1學生最主要的權(quán)利是【C】。A、人身自由權(quán) B、人格尊嚴權(quán) C、受教育權(quán) D、隱私權(quán)【答案解析】：受教育權(quán)是學生最主要的權(quán)利。這是和學生的身份相符合的。1公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利是【B】。A、隱私權(quán) B、人身權(quán) C、名譽權(quán) D、榮譽權(quán)【答案解析】：人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最豐富的一項權(quán)利。1【B】主管全國的教師工作。A、國務(wù)院 B、國務(wù)院教育行政部門 C、全國人大 D、全國人大教科文衛(wèi)委員會1教師的平均工資水平應(yīng)當【C】國家公務(wù)員的平均工資水平。A、高于 B、接近 C、不低于或者高于 D、同等于【答案解析】：見《中華人民共和國教師法》第二十五條。1《中華人民共和國教師法》自【A】起施行。A、1994年1月1日 B、1994年9月10日 C、1993年11月1日 D、1995年1月1日【答案解析】：見《中華人民共和國教師法》。1《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿【C】周歲的公民。A、14 B、16 C、18 D、15【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第二條。未成年人享有【B】，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的【】。A、學習權(quán) B、受教育權(quán) C、集會權(quán) D、人身權(quán)【答案解析】：見《中華人民共和國未成年人保護法》第三條。2國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國——的制度安排。其主要有二：第一，提供流動性，方便商品、資產(chǎn)跨境交易；第二，提供調(diào)整貿(mào)易不平衡的某種機制。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検恰綝】A、遵照目標 B、遵循目的 C、遵從用途 D、遵守功能【答案解析】：遵從：遵照、依從。遵守：依照規(guī)定行動，不違背。用途：應(yīng)用的方面或范圍。功能：事物或方法所發(fā)揮的有利作用。本題根據(jù)冒號后面的說明可知答案。2據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。下列最有可能是上述論證前提假設(shè)的是【D】A、炒房者將大量資金投入樓市 B、國家對樓價的調(diào)控手段不足C、消費者對房子的購買熱情沒有減退 D、樓市成交量的增長會帶