【文章內容簡介】 首相＿＿＿在馬關簽訂了喪權辱國的《＿＿＿＿》（5）簡述《馬關條約》的主要內容和影響 。 教師小結：同學們的回答都很好，大家的自學能力很強。自學提綱中的內容是本課學習中的基礎知識，所以要求大家在課本上做了標注，這是我們看書學習的基本方法。但這些知識是零散的，它們之間存在什么樣的關系呢？請同學們和我一起找出本課三個子目間的聯(lián)系。（因果關系）黃海海戰(zhàn)失敗 《馬關條約》的簽訂 列強掀起瓜分中國的狂潮 教師過渡：中日甲午戰(zhàn)爭是日本對中國發(fā)動的一場侵略戰(zhàn)爭，其實中日兩國曾經“同是天涯淪落人”，都遭受西方列強的欺侮。但是1868年的明治維新徹底改變了日本的命運，使日本走上發(fā)展資本主義的道路并迅速崛起。 此后，日本一直關注中國。1890年后，日本以國家財政收入的60％來發(fā)展陸、海軍，1893年起，明治天皇又決定每年從自己的宮廷經費中撥出30萬元，再從文武百官的薪金中抽出1/10，補充造船費用。舉國上下士氣高昂，以趕超中國為奮斗目標，準備進行一場以“國運相賭”的戰(zhàn)爭。 1894年，他們尋找借口，挑起中日有史以來第一次大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭——中日甲午戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭主要包括豐島海戰(zhàn)、平壤戰(zhàn)役、黃海海戰(zhàn)、遼東戰(zhàn)役和威海戰(zhàn)役等五個主要戰(zhàn)役，而黃海海戰(zhàn)則是其中最具代表性的。下面我們通過影片《甲午風云》的片段，來領略一下當時的戰(zhàn)爭場面。進入板塊二：（二） 重返甲午師:（1）剛才的片段發(fā)生在歷史上的什么事件中？誰給我們的印象最深？他的舉動體現(xiàn)了怎樣的民族精神？(2)教材上有這么一段話“致遠號沉沒后，鄧世昌墜身入海，士兵扔給他救生圈，他斷然拒絕?！奔偃缒闶青囀啦欠褚矔@樣做，為什么？(3)當時中國是大國，有四億人口，軍隊95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭；日本是小國，軍隊只有29萬，后方遙遠，供應不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭?？墒亲罱K清政府卻失敗了。清政府為什么戰(zhàn)??？生：是鄧世昌。他的舉動體現(xiàn)了不畏強暴，勇于抗爭，不怕犧牲的民族精神。生：可以自由回答，突出責任心的教育。生：日本已進入資本主義社會，且蓄謀侵略中國，準備充分，武器先進。清政府政治腐敗，茍且偷安，挪用海軍軍費，慈禧準備“萬壽盛典”。 所以腐朽的封建王朝必然敗于新興的資本主義國家。北洋海軍自1888年后，就再沒有增添任何艦只。1891年后，連槍炮彈藥都停止購買了，原因是慈禧太后要修頤和園。慈禧說“光緒1875年登基時年幼，我不得不垂簾聽政，到1889年歸政，我什么都不過問了，修修花園養(yǎng)老還不行嗎？”清政權如此腐敗怎能不失??！過渡：所以甲午中日戰(zhàn)爭以清朝的慘敗而告終，清政府被迫與日本簽訂了喪權辱國的《馬關條約》。下面，我們來看一下簽約的場面。多媒體展示《馬關條約》簽訂情況師：？涉及哪些人物？產生了什么結果？？為什么？，還有沒有與此類似的談判？它發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭之后？簽訂了什么條約？4.《南京條約》和《馬關條約》相比，它們的內容有何異同？師《馬關條約》對比《南京條約》，有哪些不同？對中國有什么危害？日本割占遼東半島威脅了俄國在東北的擴張，所以，俄國糾結了法、德武力強迫日本還遼，日本便又向清政府勒索3000萬兩“贖遼費”，俄、法、德則借口有功，在中國強租旅順、大連，膠州灣，廣州灣。這實質是以犧牲中國人民的利益為代價，最大限度滿足列強的需求。你認為《馬關條約》中外國在中國投資辦廠與現(xiàn)在招商引資在中國辦廠有何本質的不同？A、前者是在喪失主權的情況子下，被迫允許，利于列強對中國進行侵略。B、而后者是在中國充分行使主權的情況下，主動利用外資推動中國經濟的發(fā)展。過渡：所以《馬關條約》的確是繼《南京條約》以來列強強加給中國的最嚴重的不平等條約，它大大加深了中國社會的半殖民地化程度。外國資本主義對中國的侵略從此進入了一個新的階段。之后，列強在中國進行大規(guī)模的資本輸出，并掀起了瓜分中國的狂潮。針對當時的情況，有人畫了這么一幅圖。師：看完下圖，說說你的感受？，你想到了什么？，作為現(xiàn)代中學生，我們應該做些什么？過渡：到這里，我們本課的內容就學完了。那么，學習歷史的目的是不是就為了了解歷史，記住歷史?當然不是，更重要的是以史為鑒，為今天所用。中日是一衣帶水的鄰邦，我們曾經友好，也有過戰(zhàn)爭，中日間的關系一直是兩國人民所關注的。下面，讓我們來古今連線，去回顧歷史、展望未來。（三）古今連線中日是一衣帶水的鄰邦，可在今天這個世界上，日本卻是離我們最遙遠的國家，昔日黃海大戰(zhàn)演變成今日東海之爭。? ，中日之間的關系怎樣？請舉例說明。? ，中日間一度戰(zhàn)爭頻發(fā)，說出兩次日本對中國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭？? ，影響中日關系正常發(fā)展的問題還有哪些？?這兩張圖片反映的內容是什么？由此，你認為胡錦濤主席此次暖春之旅能否算得上一次圓滿而成功的訪問？為什么？ 胡錦濤主席在早稻田大學演講時，曾經說過：“記住歷史不等于延續(xù)仇恨”，從而使這次“暖春之旅”成為一次“暖心之旅”。其實，中國人熱愛和平、希望和平不僅僅表現(xiàn)在胡主席訪日，我們更在奧運會上向全世界表達了我們的愿望。? “和”字，向人們傳達了什么信息？你覺得這個字對你的學習和生活有什么幫助？? ，展望中日未來。練習：日本蓄意發(fā)動1894年侵華戰(zhàn)爭，主要是因為 ( )A、中日兩國軍隊為鎮(zhèn)壓朝鮮東學黨起義發(fā)生沖突B、為與俄國爭奪中國東北C、爭奪對朝鮮的控制權D、日本進入帝國主義階段后對外政策所決定的1894年，清政府被迫對日宣戰(zhàn)的原因是 ( )A、日本強迫朝鮮簽訂《仁川條約》B、日本入侵中國領土臺灣C、日本出兵鎮(zhèn)壓朝鮮東學黨起義D、日本發(fā)動豐島海戰(zhàn)，突襲中國運兵船日本取得黃海之戰(zhàn)制海權是因為 ( )A、日本海軍實力強大B、北洋艦隊在威海衛(wèi)，鞭長莫及C、黃海大戰(zhàn)，北洋艦隊喪失戰(zhàn)斗力D、李鴻章為保存實力，不許巡海迎敵最能反映出帝國主義進行資本輸出、分割世界要求的條約是 ( )A、《南京條約》 B、《北京條約》 C、《中法新約》 D、《馬關條約》5．《馬關條約》中最能體現(xiàn)外國資本主義對中國侵略進入新階段的是 （ ）A．增開通商口岸　　　　B．賠款白銀二億兩C．割臺灣等地給日本　　D．允許日本在通商口岸設立工廠6．《馬關條約》簽訂后，日本被迫將遼東半島歸還給中國，主要是以下哪種矛盾的結果 A．外國侵略者和清政府的矛盾B．外國資本主義和中華民族矛盾C．帝國主義兩大軍事集團的矛盾D．外國侵略者爭奪中國的矛盾材料：“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！闭埢卮穑海?）材料中的“公”指誰？他的官職？（2）上述材料中的“此日”是指何年何事？（3）上述材料中的海軍名稱是什么？ （4）上述材料中“壯海軍威”是指的什么事？（5）假如你是此人，面臨生死抉擇的時候，會怎么做？（6）如何評價此人？我們應該學習他什么樣的精神？材料：有人寫出這樣的對聯(lián)：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！闭埢卮穑海?）這個對聯(lián)寫于何時？什么事件之后？（2）臺灣是中國領土，為什么說“今已歸日本”？（3）“頤和園又搭天棚”干什么？（4）把這兩件事聯(lián)系到一起說明了什么？《馬關條約》的危害和影響，進一步破壞了中國主權的完整。這是日本繼俄國之后，對中國領土進行的一次掠奪。它迫使臺灣和祖國分離，并且刺激了列強瓜分中國的野心。此后，帝國主義各國爭相在中國劃分“勢力范圍”，中國的民族危機進一步加深。，相當于清政府三年財政收入的總和，這就加劇了中國人民的負擔。清政府無力償還，不得不大量舉借外債，便利了列強通過貸款控制中國的經濟命脈。，使帝國主義侵略勢力深入到中國內地。，其他列強援引“利益均沾”的條款，爭先恐后在中國開設工廠，進一步掠奪中國的原料和廉價勞動力，嚴重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。此版本中，出現(xiàn)五名中國人圖像：一人手舉銅錢，譬喻他是搜刮民財?shù)呢澒?；一人右手高舉酒杯，左手擁抱女子，譬喻只顧尋歡作樂，耽於酒色，不顧民族安危的中國人；一人橫躺地上，沒精打采，譬喻吸食鴉片的吸毒者；一人在馬旁舉重練武，另一人在讀書，書上寫有「之乎者也」，兩人皆陷入吸毒者羅網(wǎng)之中，譬喻被文狀元和武狀元（意指清政府用科舉考試等陞官之途愚弄的人民）[ 中日之間的戰(zhàn)爭是偶然的嗎？如果不是，誰是主動挑起者，有哪些證據(jù)可以說明？ 甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的導火線是什么？ 生：看書后回答： 生這場戰(zhàn)爭不是偶然發(fā)生的，它是日本長期預謀的結果。 生1894年朝鮮爆發(fā)民眾起義，給日本出兵朝鮮提供了借口，成為了中日之間戰(zhàn)爭導火線。 生：小組討論后回答 生2：與南京條約對比，主要是允許日本在通商口岸開設工廠。 生3：馬關條約使西方列強進一步看到了中國清政府的無能，掀起了一場瓜分中國的狂潮。 俄國 東北 法國 兩廣和云南 英國 長江流域 日本 福建 德國 山東 第6課 艱難曲折的探索歷程（八年級下冊）備課人：張二華(連云港市新壩中學)。 點評人：劉俊利 連云港市教育局教研室教材內容：本課講述了19561966年我國探索社會主義道路的歷史，一方面，中國共產黨求真務實，召開了黨的八大，正確分析了國內的主要矛盾，為我國社會主義建設指明了方向；人民群眾熱情高漲，社會主義建設取得巨大成就。另一方面,由于全黨缺乏領導大規(guī)模經濟建設的經驗，在建設過程中出現(xiàn)了嚴重失誤。因此，這一時期我國社會主義建設的特征是在探索中前進。執(zhí)教對象：連云港市新壩中學八年級（3）班授課時間：2008年3月26日一、課標要求了解“大躍進”和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤二、教學目標知道中共八大的主要內容，能初步分析其積極意義，了解“大躍進”和人民公社化運動給我國社會主義建設帶來的危害；訪問長輩，請他們談談在“大躍進”和人民公社化運動中的見聞和經歷，并把這些事情記錄下來；通過本課的學習，認識社會主義建設是一個曲折漫長的過程，探索、曲折、發(fā)展貫穿十年探索社會主義道路的歷史，但其主流是前進的，因此要堅定建設中國特色社會主義道路的信念。三、教學過程（一）設計思路本課主要講授探索社會主義道路的歷史，理論性較強，學生不容易理解，因此，必須通過多媒體展現(xiàn)大量形象、直觀的圖片，采用靈活機制的組織形式等教學手段，創(chuàng)設多種情境，以激發(fā)學生的學習興趣，使他們對這段歷史有所了解，產生濃厚的學習興趣，在拓展思維的同時，增加他們建設社會主義制度的歷史使命感，堅定其建設中國特色社會主義道路的信念。（二）教學媒體:多媒體課件（三）課堂展示（教學流程）導入新課：提問，①我國的農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，是在哪一年基本完成的？②一個新生的人民共和國，在改造舊有的經濟之后，下一步應該怎樣做呢？（學生回答略）三大改造的基本完成，標志著社會主義制度已經在中國建立，社會主義的經濟、政治、文化應該怎樣建設和發(fā)展，這是中國共產黨和全國人民面臨的新課題。講授新課：第一專題:自主學習,梳理知識點（達成知識與能力的目標）一、中國共產黨第八次全國代表大會 １、時間：1956年召開，是新中國建立后，黨召開的第一次全國代表大會２、主要內容：正確分析了國內主要矛盾３、歷史意義：是黨在探索社會主義建設道路過程中取得的重要成果，為社會主義事業(yè)的發(fā)展和黨的建設指明了方向。二、“大躍進”和人民公社化運動開始：1958年，中共八大二次會議通過了“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義”總路線。高潮：全民大煉鋼鐵的群眾運動后果：是我國探索建設社會主義道路中產生的嚴重失誤，工農業(yè)生產遭到嚴重破壞，遇到了從未有過的經濟困難。三、國民經濟的調整“調整、鞏固、充實、提高”方針的提出。七千人大會國民經濟的復蘇教師和學生一起填寫答案（黑體字部分），然后出示電腦上的資料。第二專題:體驗歷史，進行合作學習（達成過程與方法的目標）一、中國共產黨第八次全國代表大會 介紹中共八大的內容、意義及“大躍進”的背景。 旁白課件展示八大會場圖片：１９５６年９月１５日，毛主席在八大會議上致開幕詞，周總理作了經濟報告。……新的經濟建設方針，就是要為改變我國經濟文化落后的狀態(tài)，完成變落后的農業(yè)國為先進的工業(yè)國的歷史使命而努力。八大制定的路線是探索社會主義建設道路中取得的重要成果?？墒堑诙辏捎谑車H環(huán)境等因素的影響，改變了八大的既定方針，開始了“大躍進”……二、“大躍進”和人民公社化運動利用課件介紹八大二次會議及社會主義總路線的內容：鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設社會主義。 師引導質疑：社會主義總路線具有什么特點？ (生答) 師展示漫畫圖片“騎火車”、實物圖片“三面紅旗”，引導學生敘述畫面內容和感想。 生 1：反映了廣大人民群眾迫切要求改變我國經濟文化落后狀況的普遍愿望。 生2：大躍進開展的主要標志是片面追求工農業(yè)生產和建設的高速度，大幅度提高和修改計劃指標。 生3：缺點是忽視了客觀經濟規(guī)律。大煉鋼鐵：憑借大躍進時期音樂、錄像的情境設置，利用課件展示：１９５８年鋼產指標為１０７０萬噸。工人：只要我們使大力、出大汗，就是砸鍋獻鐵，我們也要取得最后的勝利，實現(xiàn)趕超目標。農民：棉花不用摘，先進山砍樹煉鋼去！學生：老師，我家門上的插銷我全拿來了。社員：反正要入社了，這鍋、鏟都交公煉鋼吧。工人：聽說安徽的土法煉鋼形勢很好。 “煉鋼工人”小組展示“土法煉鋼”的幾幅課件圖片，概括總結煉鋼場景：“土洋結合”，鋼鐵廠開足馬力，小高爐遍地開花，１０月底就高達幾百萬座。從找礦、運輸、煉鋼、煉鐵、煉焦……都靠大批群眾投入，從中小學生到七八十歲老人，全國高達９ ０００多萬人。 教師引導學生討論評價：這樣的“大煉鋼鐵”會出現(xiàn)什么后果？　　生1：項目多、戰(zhàn)線長、資金使用分散，使原料