【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）從《找春天》的歌詞中，你知道春天在哪里？悄悄告訴同桌。，學(xué)生自由表達(dá)自己的感受?！€(gè)個(gè)體自學(xué) （5分鐘左右）導(dǎo)語(yǔ)：春天在不同人的眼里有不同的感受，在春游中，同學(xué)們有好多新的發(fā)現(xiàn)，新感受。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)春天回味一下春天里的快樂(lè)。（1）播放春景圖和錄像片斷。（2）想想自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，自己說(shuō)一說(shuō)。2..說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)，新感受?！⊥橹鷮W(xué) （10分鐘左右）1. 把自己在春天里的新發(fā)現(xiàn)、新感受，說(shuō)給同組同學(xué)聽(tīng)。（1）可以從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)等方面入手。（2）發(fā)現(xiàn)要“新”，盡量與眾不同。，先夸同學(xué)說(shuō)得好的地方，再提出建議。？。會(huì)用“我發(fā)現(xiàn)春天……. ？　展示評(píng)學(xué) （15分鐘左右），你有什么新的發(fā)現(xiàn)？。b. 引導(dǎo)學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說(shuō)出自己的新發(fā)現(xiàn)，或者專注于某一種事物，把它說(shuō)具體。2..師生評(píng)出“最具慧眼獎(jiǎng)”2評(píng)選“最具慧眼獎(jiǎng)”。　提升延學(xué) （5分鐘左右）把自己的新發(fā)現(xiàn)整理一下寫(xiě)出來(lái)。①先想想寫(xiě)話的順序再動(dòng)筆。②然后全班交流，師生共同分享寫(xiě)話的快樂(lè)?！“鍟?shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一春天里的發(fā)現(xiàn) （口語(yǔ)交際）說(shuō) 聽(tīng) 自由交談武隆縣羊角鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題語(yǔ)文園地一課時(shí)第 3 課時(shí)編寫(xiě)王天蘭使用時(shí)間　使用教師賀小玲總第 13 課時(shí)教材解讀 “展示臺(tái)”的主要任務(wù)是展示和交流本組語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的成果，讓學(xué)生在展示和交流中提高語(yǔ)文能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)?！皩拵ЬW(wǎng)”是本冊(cè)課本“語(yǔ)文園地”中新開(kāi)辟的一個(gè)欄目，借用“寬帶”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)新名詞，新穎有趣，旨在拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空，提高和培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)能用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料，與同學(xué)共享快樂(lè)。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：用自己喜歡的方式，收集、處理、展示與本組課文內(nèi)容有關(guān)的信息資料。難點(diǎn)：與同學(xué)共享快樂(lè)。教法學(xué)法 個(gè)個(gè)體自學(xué) 同伴助學(xué) 提升延學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備師生收集與春天有關(guān)的信息資料（圖片、照片、音樂(lè)磁帶、詩(shī)詞、繪畫(huà)作品……）教師導(dǎo)學(xué) （5分鐘左右）教師學(xué)生個(gè)性化修改春姑娘就像一位魔術(shù)師，把大地打扮得花枝招展，萬(wàn)紫千紅。孩子們，你們喜歡這美麗的春天嗎？準(zhǔn)備用什么方式來(lái)贊美它呢？學(xué)生相機(jī)回答?！€(gè)個(gè)體自學(xué) （5分鐘左右）看看自己準(zhǔn)備的信息資料，想想準(zhǔn)備用什么方式來(lái)贊美春天呢？想想自己贊美春天的方式　同伴助學(xué) （10分鐘左右）（1）喜歡寫(xiě)作的同學(xué)在一起，討論、練習(xí)寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)話。（2）喜歡書(shū)法的同學(xué)，練寫(xiě)書(shū)法作品。（3）喜歡積累詩(shī)句的同學(xué)，抄寫(xiě)收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句。（4）喜歡畫(huà)畫(huà)的描繪春天的圖畫(huà)。（5）喜歡歌舞的同學(xué)，在一起練歌練舞。，討論、練習(xí)寫(xiě)詩(shī)、寫(xiě)話。，練寫(xiě)書(shū)法作品。，抄寫(xiě)收集描寫(xiě)春天的詩(shī)句。，在一起練歌練舞?！≌故驹u(píng)學(xué) （15分鐘左右）。a請(qǐng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)將作品擺在黑板上。b寫(xiě)詩(shī)、書(shū)法、抄寫(xiě)詩(shī)句的同學(xué)根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容去選畫(huà)，配詩(shī)，可以幾人完成一幅畫(huà)。，介紹畫(huà)的意思。3..唱歌跳舞的同學(xué)帶領(lǐng)全班跳《春天在哪里》?！洞禾煸谀睦铩贰√嵘訉W(xué) （5分鐘左右）導(dǎo)語(yǔ)：課文中，生活中，我們用眼睛觀察，用心感受，發(fā)現(xiàn)了春天的美麗迷人。其實(shí)呀，春天里還有好多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。，告訴我們有關(guān)城市代表性的市花。，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？：（一問(wèn)一答）正月迎春花，二月綻春蘭，三月桃花艷，四月開(kāi)杜鵑，五月石榴花，六月里荷花，七月扼子俏，八月飄桂花，九月菊花黃，十月出芙蓉，冬月小仙傲，臘月挺梅花1. 閱讀寬帶網(wǎng)，告訴我們有關(guān)城市代表性的市花。，自己家鄉(xiāng)代表性的是什么花？：（一問(wèn)一答）?！“鍟?shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一展示臺(tái)：有關(guān)春天的作品寬帶網(wǎng)：春天開(kāi)的花、市花（區(qū)花）武隆縣羊角鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題5. 泉水課時(shí)第 1 課時(shí)編寫(xiě)欒遠(yuǎn)琴使用時(shí)間　使用教師賀小玲總第 14 課時(shí)教材解讀《泉水》位于第四冊(cè)教材的第二單元，這一組用愛(ài)心串起來(lái)的文章，呼吁我們，和學(xué)生一起，細(xì)細(xì)品味這些充滿愛(ài)的詩(shī)文，用愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生感悟愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)?！度肥沁@組課文的第一篇精讀課文，它用擬人化的手法，兒童化的口吻描寫(xiě)了清泉。教學(xué)本課，要強(qiáng)調(diào)自讀自悟。讓每個(gè)學(xué)生讀后都有所感悟，而所悟又不盡相同。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)讀本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教法學(xué)法 朗讀感悟法 同伴助學(xué)法 學(xué)生積累運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教師導(dǎo)學(xué) （5分鐘左右）教師學(xué)生個(gè)性化修改1. 激趣談話：小朋友，生活中誰(shuí)見(jiàn)過(guò)泉水？2. 簡(jiǎn)介“泉水”：老師這里有幾組“泉水”的生活照。教師隨課件介紹泉水的照片。，思考后舉手回答問(wèn)題。，享受泉水的美，并思考用一個(gè)詞來(lái)形容看到的泉水。個(gè)體自學(xué) （5分鐘左右），給課文標(biāo)上自然段號(hào)，圈出生字，括出生詞。（可布置為家庭作業(yè)）。，思考：泉水流過(guò)了哪些地方？用橫線勾出來(lái)?！埃俊?。，按要求完成任務(wù)。，思考記憶方法，給不好識(shí)記的生字做上記號(hào)。，思考問(wèn)題，做好筆記。同伴助學(xué) （10分鐘左右），小組合作讀課文，相互正音。，組內(nèi)口頭組詞比賽。：一類生字中的難字、易錯(cuò)字。，交流達(dá)成共識(shí)：泉水流過(guò)了哪些地方？，正音。，不會(huì)讀的教教他，關(guān)鍵是教給好的識(shí)記方法。，提醒同學(xué)注意哪些生字的書(shū)寫(xiě)？，交流問(wèn)題答案。展示評(píng)學(xué) （15分鐘左右）。2. 再請(qǐng)每小組的2號(hào)開(kāi)火車分段讀課文，老師根據(jù)其朗讀水平給小組加分。，要求口頭組詞兩個(gè)。教師相機(jī)指導(dǎo)難記的生字，積累本中的好詞。：泉水流過(guò)了哪些地方？。交流：你想提醒同學(xué)注意什么？相機(jī)重點(diǎn)指導(dǎo)塔、脆、瓦。（月字旁在不同的地方，寫(xiě)法不一樣?！叭弧弊肿笊喜糠直取跋Α倍嘁稽c(diǎn)。） ，按老師額要求分段輪讀課文。，其余同學(xué)做專心的小聽(tīng)眾。，對(duì)難讀的的字加以區(qū)別強(qiáng)調(diào)。（提醒其余小組專心聽(tīng)，答案相同請(qǐng)靜息，答案不同請(qǐng)舉手）。提升延學(xué) （5分鐘左右）。 ，認(rèn)讀生字。板書(shū)設(shè)計(jì)泉 水股 脆 鵑 然武隆縣羊角鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題5. 泉水課時(shí)第2課時(shí)編寫(xiě)欒遠(yuǎn)琴使用時(shí)間　使用教師賀小玲總第 15 課時(shí)教材解讀 本課的插圖很美，課文描繪的畫(huà)面也很美，讀起來(lái)富有音樂(lè)感。在朗讀時(shí)可讓學(xué)生充分自讀，感受閱讀的樂(lè)趣，邊讀邊欣賞插圖，邊讀邊思考。比如，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解“天然水塔”，然后指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊想象畫(huà)面，再把自己喜歡的部分背誦下來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)，自讀自悟。認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文，認(rèn)識(shí)泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感悟，展開(kāi)想象，訓(xùn)練表達(dá)能力。教法學(xué)法 朗讀感悟法 啟發(fā)引導(dǎo)法 評(píng)價(jià)激勵(lì)法 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 課前布置學(xué)生搜集泉水相關(guān)資料教師導(dǎo)學(xué) （5分鐘左右）教師學(xué)生個(gè)性化修改，昨天老師布置大家搜集了泉水的相關(guān)資料，誰(shuí)愿意將你的學(xué)習(xí)成果分享給大家？，老師愿將我的美讀分享給你們，請(qǐng)聽(tīng)我讀讀課文吧。？請(qǐng)你們也有感情地讀讀吧！。，邊聽(tīng)邊比較自己的朗讀?！€(gè)體自學(xué) （5分鐘左右），邊讀邊勾出描寫(xiě)泉水特點(diǎn)的詞語(yǔ)。：你從本課中學(xué)到了泉水的哪些品質(zhì)？在書(shū)中適當(dāng)?shù)牡胤胶?jiǎn)單批注?！?？”，邊讀邊體會(huì)勾畫(huà)，再思考，做記錄。，簡(jiǎn)單批注。，并標(biāo)記。　同伴助學(xué) （10分鐘左右），達(dá)成共識(shí)：描寫(xiě)泉水特點(diǎn)的詞語(yǔ)。：我從課文中的什么地方體會(huì)到了泉水的什么品質(zhì)？3. 小組內(nèi)互相幫助，美讀課文。4. 小組內(nèi)嘗試解決剛才標(biāo)記出的疑惑。，勾畫(huà)描寫(xiě)泉水特點(diǎn)的詞語(yǔ)。，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并適時(shí)補(bǔ)充說(shuō)明自己的見(jiàn)解?！≌故驹u(píng)學(xué) （15分鐘左右）：描寫(xiě)泉水特點(diǎn)的詞語(yǔ)。（很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美）（也可以歸納為四個(gè)字：多、清、甜、美）。（樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)觀奮進(jìn)、勇往直前）3. 相機(jī)指導(dǎo)美讀課文，激起學(xué)生對(duì)大自然美的向往。：泉水流到_______,它看見(jiàn)_____,泉水說(shuō)：“__________?！?，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，有不同意見(jiàn)的舉手示意。、暢所欲言。，積累美句　提升延學(xué) （5分鐘左右）?！“鍟?shū)設(shè)計(jì)　 泉 水多 清 甜 美樂(lè)于奉獻(xiàn) 樂(lè)于助人 團(tuán)結(jié)協(xié)作 樂(lè)觀奮進(jìn) 勇往直前武隆縣羊角鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題6. 雷鋒叔叔，你在哪里課時(shí)第1課時(shí)編寫(xiě)欒遠(yuǎn)琴使用時(shí)間　使用教師賀小玲總第 16 課時(shí)教材解讀《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級(jí)第二單元的一篇講讀課文。本單元的宗旨是讓學(xué)生明白：有愛(ài)，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)；有愛(ài)，才會(huì)樂(lè)于助人。本文是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。讀完這首詩(shī)，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，積累好詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教法學(xué)法 情景激趣法、指導(dǎo)朗讀法、故事法、展示法教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 布置學(xué)生課前搜集資料（雷鋒叔叔的相關(guān)資料）教師導(dǎo)學(xué) （5分鐘左右）教師學(xué)生個(gè)性化修改1. 看同學(xué)們坐得這么端正，老師播放一首歌供大家欣賞。（師播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》）2. 歌曲中有一個(gè)我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他叫什么名字？，分享給同學(xué)們吧。，欣賞歌曲。，并積極舉手回答問(wèn)題，老師適時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生。個(gè)體自學(xué) （5分鐘左右），將詩(shī)歌讀通順、讀流利。，并想辦法記住它。，試著讀出感情?！埃俊?。2. 借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音，并想辦法記住它。，試著讀出感情。同伴助學(xué) （10分鐘左右），小組合作讀課文，相互正音。，相互提醒難記難讀的生字。：用什么方法最容易記住一類生字中的難字、易錯(cuò)字。，比比誰(shuí)讀得最有感情。，正音。，不會(huì)讀的教教他，關(guān)鍵是教給好的識(shí)記方法。，提醒同學(xué)注意哪些生字的讀音和書(shū)寫(xiě)？，交流應(yīng)該怎樣讀才有感情？展示評(píng)學(xué) （15分鐘左右），生不出聲的跟讀。，其余學(xué)生小聲跟讀課文，視其專心程度加分激勵(lì)。，請(qǐng)每組的4號(hào)開(kāi)火車讀，對(duì)了的加一分，錯(cuò)了不減分。，引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字。重點(diǎn)識(shí)記后鼻音的字：鋒、曾、荊、瑩、濘。交流：你想提醒同學(xué)注意什么？相機(jī)分類指導(dǎo)：雨字頭的雷、需注意雨字頭的區(qū)別；走之的邁、迷、跡注意書(shū)寫(xiě)順序；三點(diǎn)水的滴、灑、泥、濘強(qiáng)調(diào)有半部分。 ，聽(tīng)老師讀課文。，其余同學(xué)小聲跟讀。，牢牢記住幾個(gè)后鼻音的字。，將自己勾出來(lái)的好詞組分享給同學(xué)。提升延學(xué) （5分鐘左右）?！拔抑馈敝腥カ@取知識(shí)。老師組織搶答加分環(huán)節(jié)。，獨(dú)立完成詞組搭配。“我知道”，再搶答老師提出的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)雷鋒叔叔，你在哪里 雷 需 邁 迷 跡 滴 灑 泥 濘武隆縣羊角鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級(jí) 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案課題6. 雷鋒叔叔，你在哪里課時(shí)第2課時(shí)編寫(xiě)欒遠(yuǎn)琴使用時(shí)間　使用教師賀小玲總第 17 課時(shí)教材解讀 《雷鋒叔叔，你在哪里》是人教版二年級(jí)第二單元的一篇講讀課文。本單元的宗旨是讓學(xué)生明白：有愛(ài)，才會(huì)甘于奉獻(xiàn)；有愛(ài)，才會(huì)樂(lè)于助人。本文是一首兒童詩(shī)，作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”和“彎彎的小路”娓娓的向我們述說(shuō)著，輕輕地?fù)軇?dòng)著我們的心弦。讀完這首詩(shī)，要讓學(xué)生明白，人們尋找雷鋒、呼喚雷鋒，其實(shí)就是尋找雷鋒精神，呼喚我們都要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)，背誦課文。培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。2. 通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人，爭(zhēng)做生活中的活雷鋒。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟讀課文，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人，背誦課文。難點(diǎn)：不僅體會(huì)到雷