小學(xué)二年級(jí)混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-08 01:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面對(duì)學(xué)生加以評(píng)價(jià)。 教師利用課件進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示，幫助學(xué)生理清運(yùn)算順序，加強(qiáng)對(duì)列綜合算式的指導(dǎo)。主備教師： 向朝斌備課組成員：導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二次備課五、課堂小結(jié)、暢談收獲（4分鐘）今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序和昨天學(xué)習(xí)的有什么不同？你還有什么不懂之處？你知道在什么情況下該用今天學(xué)的運(yùn)算順序？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思主備教師：向朝斌 備課組成員：課 題混合運(yùn)算（教材第49頁(yè)中的例3及相關(guān)內(nèi)容。）教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生經(jīng)歷含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序的探索過(guò)程，明白“算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的”的道理。2．理解并掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。3．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生充分體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。4．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握含有括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)小括號(hào)的作用，會(huì)列綜合算式來(lái)解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備課件等。課時(shí)分配第三課時(shí)導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二次備課一 、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（5分鐘）（一）計(jì)算（課件出示出示下面各題）75－36＋24 25－20247。5 68－51．指生說(shuō)說(shuō)每題先算什么，再算什么。2．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并指生板演，然后全班交流，明確每題的運(yùn)算順序。（二）說(shuō)出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算（課件出示下面各題）（1）10－5＋3＝ （2）7＋（7－6）＝ 10－（5＋3）＝ 7＋7－6＝1．學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把先算的一步畫上橫線。2．比較算式，全班交流。（1）每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）為什么數(shù)字相同，運(yùn)算符號(hào)相同，可運(yùn)算順序不一樣呢？3．引導(dǎo)學(xué)生歸納，初步明白運(yùn)算順序：一個(gè)算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知（15分鐘）（一）嘗試練習(xí)，引出規(guī)定1．脫式計(jì)算。（課件出示例3）7（7－5） （77－42）247。72．學(xué)生獨(dú)立完成，同時(shí)指生板演，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3．這兩道題有什么相同之處？（都含有小括號(hào)） 4．引導(dǎo)學(xué)生歸納：算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。主備教師： 向朝斌 備課組成員：導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程二次備課（二）變式練習(xí)，形成對(duì)比1．脫式計(jì)算。（課件出示下面題目）77－5 77－42247。72．指生說(shuō)說(shuō)各題的運(yùn)算順序，然后獨(dú)立完成，同時(shí)指生板演，教師巡視進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3．比較算式。7（7－5） （77－42）247。777－5 77－42247。7（1）上、下兩個(gè)算式有什么不同？（2）在進(jìn)行脫式計(jì)算時(shí)要注意什么？（3）小括號(hào)在這里起到什么作用？（改變運(yùn)算順序）三、鞏固深化，綜合應(yīng)用（15分鐘）（一）計(jì)算（課件出示教材第49頁(yè)“做一做”第1題）76－（12＋25） （12－5）3 48247。（8－2）34－（28－13） 6（7＋2） （88－56）247。81．這6道題有什么相同點(diǎn)?2．有括號(hào)的算式，按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算？3．學(xué)生獨(dú)立完成，指生板演，教師巡視指導(dǎo)，最后全班交流。（二）說(shuō)出各題的運(yùn)算順序并計(jì)算（課件出示教材第49頁(yè)“做一做”第2題）4＋57 （72－18）247。9 24247。4＋2（4＋5）7 72－18247。9 24247。（4＋2）1．每組中上、下兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？2．學(xué)生獨(dú)立完成，體會(huì)“小括號(hào)”在混合運(yùn)算中的作用。（三）先填空，再列綜合算式（課件出示教材第49頁(yè)“做一做”第3題）1．學(xué)生獨(dú)立完成，指生板書綜合算式，教師巡視指導(dǎo)。2．全班交流：什么時(shí)候需要加“小括號(hào)”？（四）看圖列式計(jì)算（課件出示教材第52頁(yè)第13題）小明有35元錢，買一個(gè)魔方用了3元，剩下多少錢？如果用剩下的錢買8元一個(gè)的筆袋，可以買幾個(gè)？1．學(xué)生讀題，理解題意。2．學(xué)生獨(dú)立完成，指生板演，教師巡視指導(dǎo)。3．全班交流，重點(diǎn)說(shuō)明：要求可以買幾個(gè)筆袋，必須要求出剩下的錢。4．拓展提高：有能力的學(xué)生也可引導(dǎo)他們直接求第二問(wèn)。主備教師： 向朝斌備課組成員：導(dǎo) 學(xué)
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