七年級語文上冊大樹和我們的生活教案上海五四制版(編輯修改稿)
2025-07-06 21:32 本頁面
【文章內容簡介】 然段。（強調有感情的）老師提問：這部分講了哪些具體的樹？（回答這個問題時，電教員放出下面四張圖片）對于大樹的精神品質，哪些詞語或句子特別有表現(xiàn)力，圈劃出來，并談談自己的感受。６．拓展： 大樹有這么多優(yōu)秀的品質，那么在我們的現(xiàn)實生活中，怎樣處理和大樹的關系？同學自由發(fā)言。a. 善待大樹，它們是我們的“親人”。（如愛護綠化）b. 向大樹學習，它們是我們的“老師”。（如迎接艱難困苦，和諧處理與周圍人物的關系。）（這時老師手指指黑板上板書的“老師、親人”。）７．小結：自然，它不僅僅給我們提供了生存的物質條件，還滋養(yǎng)著我們的精神世界。學習本文之后，我想我們應該更加熱愛和尊敬自然界的樹，尤其是經歷了種種艱難的大樹。我們在生活中向大樹學習，學習它們在生長中積淀的優(yōu)秀品質，從而使我們自己的生活更加有價值。當然，正如文末所說：（學生齊讀）我們對它們了解得還遠遠不夠。[注：這符合作者“句有余味，篇有余意”的風格]８．課后作業(yè)：必修作業(yè)：1． 搜集有關樹的成語或名言。2． 完成詞語抄寫。選修作業(yè)： 思考文前作者引用的托爾斯泰的話在文中有何寓意。板書設計：電子板書：
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