高中語文教學論文對“學生主體熱”的思考(編輯修改稿)
2025-07-05 00:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 社2004年1月第1版，第80頁）可見，新課標雖然強調(diào)要突出學生的主體地位，但并未完全否定知識傳授的應有作用。所以我們在教學中應當處理好知識傳授與學生活動的關(guān)系，當講則講，當活動則活動，實事求是，具體問題具體分析才對。 知識傳授是增進學生知識和能力水平的重要技術(shù)手段，它在組建知識內(nèi)容、建立新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，點化認知誤區(qū)等方面，有著不可替代的作用。另外，語文學科自身的特征也決定了知識傳授是必不可少的?！氨M管在教學中存在自發(fā)的成分，有效的教學卻是系統(tǒng)的科學觀的產(chǎn)物?！保╗美]小威廉姆。，語文學科包羅萬象，知識浩瀚無邊，而教師有目的、有針對性的傳授是
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