高二音樂孔雀之靈教案(編輯修改稿)
2025-07-05 00:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們生活在亞熱帶地區(qū)、姑娘身著緊身上衣和長筒裙，與他們信仰小乘佛教、視孔雀為圣鳥等均有關(guān)系。 歸納總結(jié)：傣族舞蹈“三道彎”特點及舞蹈造型具有雕塑性。 使學生了解服飾的特點、佛教的雕塑性、孔雀的姿勢與神態(tài)，都較為直接的反應在傣族舞蹈當中。 在互動交流中，概括出傣族舞蹈的風格特點。 三、自主探索： 播放影片，呈現(xiàn)傣族舞的手形、手位及腳位。 教師提出請學生先自行模仿其動作，然后教師再示范并講解動作要領。 請學生借鑒欣賞由舞蹈家楊麗萍表演的傣族舞蹈——《雀之靈》，并找出我們已學的手形、手位及腳位動作，發(fā)表評議。 教師教授5個視頻中較為簡單的傣族舞蹈動作。 學生三人一組，模仿手形、手位及腳位，感悟動作。 根據(jù)教師的示范與講解，加深對動作要領的領悟。 借鑒欣賞舞蹈，探尋已學動作在舞蹈中的運用。 隨老師學習簡單的5個傣族舞蹈動作。 通過影視欣賞——交互模擬——教師示范——借鑒欣賞——師生評議——動作新授等過程，既避免了枯燥的說教形式，又使原本抽象的內(nèi)容變得更為形象化、生動化，較好的掌握傣族舞的風格特點。 四、聆聽音樂： 欣賞葫蘆絲曲目《月光下的鳳尾竹》。 讓學生分析、感
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