【總結(jié)】§力的等效和替代【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)和技能】1.知道力的圖示和力的示意圖。2.知道什么是力的等效與力的替代。3、學(xué)會(huì)尋找等效力。【過程和方法】1.類比力的等效與替代,自己分析、討論,培養(yǎng)自己的自學(xué)能力.2.運(yùn)用數(shù)學(xué)工具(圖象)的能力【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】教學(xué)中重視嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)推理過程,培養(yǎng)腳踏實(shí)地的作風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
2025-06-07 23:20
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實(shí)重與視重I實(shí)重:物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會(huì)因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(shí)(即a?0),物體對(duì)彈簧的拉力或?qū)ε_(tái)秤的壓力將不等于物體的重力,此時(shí)彈簧秤或臺(tái)秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測(cè)量物體的重力時(shí),必須在靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下進(jìn)行,就是
2024-12-05 03:58
【總結(jié)】超重與失重測(cè)試一、選擇題(每小題7分,共56分),當(dāng)電梯豎直減速下降時(shí),下面說法中正確的是()梯的壓力,升降機(jī)繩索拉力最大的是()速,在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是3N,g取10m/s2,則可知電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是()4m/s2的加速度加速上
2024-12-05 11:19
【總結(jié)】學(xué)案6超重與失重[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實(shí)質(zhì).用牛頓運(yùn)動(dòng)定律處理超重、失重問題.、失重知識(shí)解釋一些現(xiàn)象.一、超重1.定義:物體對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χ挝锏膲毫?大于物體重力的現(xiàn)象叫做超重.2.產(chǎn)生條件:物體具有豎直向上的加速度.二、失重1.定義:物體對(duì)懸掛物的拉力(或?qū)χС治锏膲毫?
2024-11-19 04:12
【總結(jié)】第一篇:高中物理:《超重與失重》教案(必修1) 超重與失重 【教學(xué)目標(biāo)】 (1)知道什么是超重、失重、完全失重現(xiàn)象,并能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)解釋現(xiàn)象。(2)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、科學(xué)語言表達(dá)能力、思維能...
2024-11-09 23:46
【總結(jié)】§飛向太空【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、了解火箭的基本原理。2、了解萬有引力定律對(duì)航天技術(shù)發(fā)展的重大貢獻(xiàn)。3、了解人類在航天技術(shù)領(lǐng)域取得的偉大成就。過程與方法1、通過觀察實(shí)驗(yàn),了解火箭發(fā)射的原理。2、認(rèn)識(shí)火箭的演變過程。3、了解多級(jí)火箭的發(fā)射過程。4、通過觀看圖片和錄像,了解人類對(duì)太空的探索。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體會(huì)理論對(duì)實(shí)踐的巨大指導(dǎo)
2025-06-08 00:05
【總結(jié)】第5課時(shí)超重與失重圖5-5-1如圖5-5-1所示,小星家住十八樓,每天上學(xué),放學(xué)均要乘垂直升降電梯上下樓,下樓時(shí),在電梯里,開始他覺得有種“飄飄然”的感覺,背的書包也感覺變“輕”了.快到底樓時(shí),他覺得自己有種“腳踏實(shí)地”的感覺,背的書包也感覺變“重”了.每次感覺跟這相似
2024-11-19 16:48
【總結(jié)】【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】2021-2021高中物理超重與失重A每課一練教科版必修1(時(shí)間:60分鐘)題組一對(duì)超重和失重的理解1.下列關(guān)于超重和失重的說法中,正確的是()A.物體處于超重狀態(tài)時(shí),其重力增加了B.物體處于完全失重狀態(tài)時(shí),其重力為零C.物體處于超重或失重狀態(tài)時(shí),其慣性比物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)增加或減小了
2024-11-28 13:32
【總結(jié)】授課年級(jí)高一課題課時(shí)超重和失重課程類型新授課課程導(dǎo)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)解讀。,判別物體的超重和失重現(xiàn)象。,解釋實(shí)際中的超重和失重現(xiàn)象。學(xué)法指導(dǎo)超重和失重是一種現(xiàn)象,也是一種感覺,重要的是牛頓第二定律的理性分析。課程導(dǎo)學(xué)建議重點(diǎn)難點(diǎn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律分析超重和失重現(xiàn)象及其產(chǎn)
2024-12-08 03:18
【總結(jié)】§向心力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)和技能】(1)經(jīng)歷向心力的實(shí)驗(yàn)探究過程,體驗(yàn)什么力是向心力及向心力與哪些因素有關(guān),知道向心力的兩種表達(dá)式和其物理意義,(2)理解向心加速度的兩種表達(dá)式和其物理意義,會(huì)判斷向心加速度在什么情況下與半徑成正比,什么情況下與半徑成反比。(3)會(huì)根據(jù)向心力和牛頓第二定律的知識(shí)分析和討論與圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)的物理現(xiàn)象?!具^程和方法】(1)通過
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】§時(shí)間位移【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系.2.理解位移的概念,了解路程與位移的區(qū)別.3.知道標(biāo)量和矢量,知道位移是矢量,時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量.4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移.5.知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對(duì)應(yīng)關(guān)系.過程與方法1.圍繞問題進(jìn)行充分的討論與交流,聯(lián)系實(shí)際引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程
2025-06-07 23:39
【總結(jié)】第1節(jié)運(yùn)動(dòng)、空間和時(shí)間名師導(dǎo)航知識(shí)梳理1、質(zhì)點(diǎn):不考慮物體的大小和形狀,把物體簡(jiǎn)化成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn),稱為。2、參考系:描述一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí),用來做的另一個(gè)物體稱為參考系。(1)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),若以不同的物體作為參考系,觀察的結(jié)果可能不同。(2)參考系的選取原則上是任意的,在實(shí)際問題中應(yīng)以研究問題的方便、對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則。
2025-06-08 00:10
【總結(jié)】第5課時(shí)超重與失重,不過現(xiàn)已墜毀于太平洋.已知在這座空間站中所有物體都處于完全失重狀態(tài),則在其中可以完成下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)()圖5-5-5A.用天平稱量物體質(zhì)量B.做托里拆利實(shí)驗(yàn)C.驗(yàn)證阿基米德定律D.用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)驗(yàn)證牛頓第三定律答案:D2.下列哪
2024-11-28 16:44
【總結(jié)】§研究摩擦力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)滑動(dòng)摩擦的規(guī)律,知道滑動(dòng)摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。2.能運(yùn)用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。3.認(rèn)識(shí)靜摩擦的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。4.知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力。過程與方法:1.經(jīng)歷探究實(shí)驗(yàn)的過程,學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)規(guī)律的方法。2.學(xué)習(xí)通過查閱資料的形式,了解
2025-06-07 23:59
【總結(jié)】第二節(jié)時(shí)間和位移★新課標(biāo)要求(一)知識(shí)與技能1、知道時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2、理解位移的概念以及它與路程的區(qū)別。3、初步了解矢量和標(biāo)量。(二)過程與方法時(shí)刻與時(shí)間的區(qū)別、位置和位移及相關(guān)方向。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過用物理量表示質(zhì)點(diǎn)不同時(shí)刻的不同位置,不同時(shí)間內(nèi)的不同位移(或路程)的
2024-12-09 13:30