【總結(jié)】第一篇:高中生物研究性學(xué)習(xí)論文 遼源市第五中學(xué) 高中生物畢業(yè)論文 高中生物研究性學(xué)習(xí)探討 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 年級 二〇一五年 摘要 當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育...
2025-10-19 15:53
【總結(jié)】專題四酶的研究與應(yīng)用探討加酶洗衣粉的洗劑效果一、實驗原理1.加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉,目前常用的酶制劑有四類:蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶,其中,應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶。[來源:學(xué)科網(wǎng)]2.堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽,使污跡從衣物上脫落。脂肪酶、淀粉酶和纖維素酶也能分別將大分子的脂肪、
2025-04-04 23:09
【總結(jié)】第一篇:高中生物小論文:淺析高中生物實驗教學(xué) 淺析高中生物實驗教學(xué) 在高中生物實驗教學(xué)過程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生只重視實驗結(jié)果,不重視分析結(jié)果;只滿足于實驗的成功,而不愿對實驗?zāi)芰?、了解實驗原?..
2025-10-16 03:50
【總結(jié)】第一篇:高中生物研究性學(xué)習(xí)論文 研究性學(xué)習(xí)走進(jìn)物理課堂 太原十二中賈雷 摘要:當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注,如何在物理教學(xué)中實施成為當(dāng)前的要務(wù),而研究性學(xué)...
2024-11-15 07:04
【總結(jié)】第一篇:高中生物教學(xué)論文 如何讓課生動有趣 合水職專白瑩 高中生物課內(nèi)容比較抽象,有些內(nèi)容很難,而學(xué)生的初中生物知識又極度欠缺,這給教學(xué)帶來很大難度。如何讓這樣的高中生物課變得生動有趣,是高中生...
2025-10-16 03:33
【總結(jié)】一、酶的作用和本質(zhì)[判斷正誤]1.細(xì)胞代謝是生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的統(tǒng)稱。(×)2.酶在生物體內(nèi)具有催化作用。(√)3.酶催化作用的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。(√)4.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)。(×)5.活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,有些酶是核酸。(√)二、酶的特性[連線]
2025-01-07 16:10
【總結(jié)】探究影響酶活性的因素學(xué)案一、探究PH對酶活性的影響2H2O+O2(氣泡產(chǎn)生,越多則說明H2O2酶活性越高))1、相關(guān)原理:H2O2酶2H2O22、設(shè)計實驗:1)材料用具:新鮮的豬肝研磨液(含H2O2酶)3%H2O2溶液蒸餾水5%鹽酸5%NaOH溶液試管量筒滴管試管夾PH試紙等相關(guān)實驗器具
2025-06-07 14:23
【總結(jié)】實驗5限制性酶切分析一.實驗?zāi)康耐ㄟ^本實驗了解限制性內(nèi)切酶的作用原理,限制性酶切技術(shù)及限制性酶切圖譜的分析方法。二.實驗原理限制性內(nèi)切酶是一類能識別并切割雙鏈DNA分子中特定核苷酸序列的核酸內(nèi)切酶。限制性酶切反應(yīng)體系的組成1,DNA2,緩沖液提供限制性酶作用所需的離子濃度及種類;提供限制性酶
2025-01-05 02:57
【總結(jié)】2016版高中生物全套筆記高中生物高頻考點、知識點總結(jié)第一單元生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)(細(xì)胞中的化合物、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞增殖、分化、癌變和衰老、生物膜系統(tǒng)和細(xì)胞工程)化學(xué)元素必需元素大量元素有害元素微量元素基本元素:C、H、O、N主要元素:C、H、O、N、P、S最基本元素:C非必需元素?zé)o害元素C、H、O、N、
2025-04-07 03:02
【總結(jié)】第一篇:高中生物研究性學(xué)習(xí)論文[精選] 高中生物研究性學(xué)習(xí) 摘要:當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)的問題引起了教育界和全社會的廣泛關(guān)注,如何在生物教學(xué)中實施成為當(dāng)前的要務(wù),而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷...
2025-10-16 14:18
【總結(jié)】高中生物實驗設(shè)計題歸類與例析作者:江蘇省寶應(yīng)市曹甸高級中學(xué)楊學(xué)志225803來源:《中學(xué)生物學(xué)》2005年第2期摘要針對近年來高考命題的特點,本文對高中生物實驗設(shè)計題進(jìn)行了歸類,并就這類題目進(jìn)行了例析。這類題能很好地檢測學(xué)生的實驗分析、思維方式、創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力。關(guān)鍵詞實驗設(shè)計題高中生物近年來,高中生物學(xué)實驗設(shè)計題逐
2025-04-04 23:30
【總結(jié)】例談營養(yǎng)級的判斷方法食物網(wǎng)中,一個營養(yǎng)級是指處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物種的總和。例如,生產(chǎn)者屬于第一營養(yǎng)級;植食性動物屬于第二營養(yǎng)級。本文通過例題來列舉營養(yǎng)級的判斷方法。1.根據(jù)定義判斷例1:在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物屬于()A.第二營養(yǎng)級B.第三營養(yǎng)級C.三級消費者
2025-07-21 18:02
【總結(jié)】第一篇:高中生物教師論文 生物課中提高學(xué)習(xí)效率的方法和策略 在教學(xué)工作中,常聽見學(xué)生說生物難學(xué),生物成績差。究其根源,主要是存在學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,努力程度和鉆研不夠,學(xué)習(xí)生物和聽課不得法等。聽課是...
2024-11-15 06:38
【總結(jié)】高中生物研究性課題——關(guān)注環(huán)境問題(林西一中生物組劉國斌)生物科學(xué)作為新世紀(jì)的領(lǐng)先科學(xué),與當(dāng)今世界面臨的環(huán)境危機(jī),糧食危機(jī),人口危機(jī),資源危機(jī)和能源危機(jī)密切相關(guān)。而環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是人類文明得以延續(xù)的必然選擇。因此進(jìn)行環(huán)境教育是國策教育也是國情教育和素質(zhì)教育。環(huán)境意識要成為學(xué)生的基本素質(zhì)。要使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境污染的危害,掌握一些基本的環(huán)境科學(xué)知識,養(yǎng)成愛惜自然,保護(hù)環(huán)境的良好品
2025-06-07 23:24
【總結(jié)】高中生物(人教版)必修一教材重難點與學(xué)習(xí)難點一覽表教材章節(jié)教材所列“教學(xué)重點”學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)難點”如與教材所列“難點”相同請在相應(yīng)的位置打√,否則請具體寫出來教材所列“教學(xué)難點”學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)難點”如與教材所列“難點”相同請在相應(yīng)的位置打√,否則請具體寫出來第1章 走近細(xì)胞第1節(jié) 從生物圈到細(xì)胞(1)生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上。(
2025-04-07 04:07