高中數(shù)學試卷分析(編輯修改稿)
2025-07-04 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的梳理，幫助引導學生形成知識框架，能夠做到多題一解。2． 針對考試中出現(xiàn)的不規(guī)范之處，通過改進快餐訓練，以及面批等措施來應對考試中的不規(guī)范答題的問題。3． 在課堂上抓基礎，課下抓落實。三、教學建議后階段的復習，特別是第二輪復習具有承上啟下，知識系統(tǒng)化、條理化的作用，是促進學生素質(zhì)、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，如何才能在最后階段充分利用有限的時間，取得滿意的效果？從這次的檢測結果來看：1．連線織網(wǎng)，鞏固第一輪復習成果 通過前一階段的復習，大部分學生已基本掌握了基本概念、性質(zhì)、定理，及其一般應用。但這些方面的知識，總的感覺還是比較零散的，特別是綜合方面存在較大的問題。在后面的復習中，首要的任務是能把整個高中數(shù)學的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化，把所學的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結構，使之有機地結合在一起。，關注“考試說明”中教育理念 (1)，今年高考增加了3個填空題，要特別關注,要加強方法的指導，本文轉自免費數(shù)學資源網(wǎng) 轉載請注明出處。(2)把握要求，做好四個研究研究教材、新《考試說明》，把握復習的范圍，控制復習的度和量， 整個復習不偏離實際，不偏離方向。如在題目的難度上，切忌盲目撥高，花大量的時間做大量的難題。研究《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南。研究學生的學習現(xiàn)狀，圍繞雙基，繼續(xù)加強基礎知識和基本技能訓練，提高學生的解題技巧和運算能力；有針對性地調(diào)整學習計劃，做到有的放夭。從這次檢測來看，若能拿足基礎分，也能得120以上的分的，但從學生的答題來看尚顯不足，這就需要我們的教師在教學活動中引起足夠的重視。每次考查，特別是在老師評分后，要對照答案研究失分的原因：是概念模糊、審題不清、思考不周、判斷失誤、運算出錯，還是方法不當、書寫不規(guī)范、考試心理緊張等原因，自我查漏補缺。常出錯的題可建立錯誤檔案，閑時回看可收到事半功倍的效果。根據(jù)學生層次進行有側重的訓練，如對優(yōu)等生加強解綜合題的分析問題的思路、想法訓練，側重對思路的歸納。對數(shù)學學困生側重基礎知識的訓練。要強化思維訓練，提高學生的邏輯思維能力。教師在教學過程中，精講精練，應幫助學生弄清知識體系與知識內(nèi)容，總結知識結構；講解例題時要幫助學生弄清涉及到的那些知識點，怎樣審題，怎樣打開思路，運用那些方法和技巧，關鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么，有沒有其它方法，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合。研究高考試題，, 引導學生準確讀審題,有問有答,高考復習還是要以基本知識和基礎為重點，特別是對前面復習不到位，知識點和方法技能掌握不牢固的地方，要及時查漏補缺。從平時復習中引導學生處理好：（1）會做與得分的關系；（2）快與準的關系。 （3）難題與容易題的關系。③加強心理疏導。針對不同學生的心理問題提出合理化改進措施，多溝通、勤鼓勵安慰，樹立學習信心。教學中應注意分層教學，注意培優(yōu)與補差工作。4． 對重點的知識讓學生通過反復做題掌握知識
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