高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思 高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思1 　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將過去，可以說是緊張忙碌而又收獲多多。一學(xué)期以來，我熱愛工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生使學(xué)生學(xué)有所得并不斷提高，同時(shí)不...

2024-12-07 02:31

人教版高中數(shù)學(xué)目錄-資料下載頁

【總結(jié)】高中目錄必修1第一章　集合與函數(shù)概念　　1．1　集合　　1．2　函數(shù)及其表示　　1．3　函數(shù)的基本性質(zhì)　　實(shí)習(xí)作業(yè)　　小結(jié)　　復(fù)習(xí)參考題第二章　基本初等函數(shù)（Ⅰ）　　2．1　指數(shù)函數(shù)　　2．2　對(duì)數(shù)函數(shù)　　2．3　冪函數(shù)　　小結(jié)　　復(fù)習(xí)參考題第三章　函數(shù)的應(yīng)用　　3．1

2025-06-09 22:55

高中數(shù)學(xué)基本公式-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)基本公式、定理、性質(zhì)、結(jié)論知識(shí)詳解(1)資料整理：四川成都46中蔣昌林一、充要條件：1、，則P是q的充分條件，反之，q是p的必要條件；2、，且q≠p，則P是q的充分不必要條件；3、p≠p，且，則P是q的必要不充分條件；4、p≠p，且q≠p，則P是q的既不充分又不必要條件。二、

2024-09-01 21:38

高中數(shù)學(xué)詞匯英文-資料下載頁

【總結(jié)】代數(shù)ALGEBRA1.數(shù)論naturalnumber自然數(shù)positivenumber正數(shù)negativenumber負(fù)數(shù)oddinteger,oddnumber奇數(shù)eveninteger,evennumber偶數(shù)integer,wholenumber整數(shù)positivewholenumber正整數(shù)negativew

2025-04-04 05:15

高中數(shù)學(xué)概率試題-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)概率試題訓(xùn)練（D）A.　任何事件的概率總是在（0，1）之間 B.　頻率是客觀存在的，與試驗(yàn)次數(shù)無關(guān)C.　隨著試驗(yàn)次數(shù)的增加，頻率一般會(huì)越來越接近概率D.　概率是隨機(jī)的，在試驗(yàn)前不能確定，則擲得奇數(shù)點(diǎn)的概率是（）A.　B.　C.　D.　3.拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，如果連續(xù)拋擲1000次，那么第999次出現(xiàn)正面朝上的概率是

2025-04-04 05:13

高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽講義-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)學(xué)競(jìng)賽講義目錄第一章集合…………………………………………2第二章函數(shù)…………………………………………15§函數(shù)及其性質(zhì)………

2025-04-04 05:15

高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 　　高中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1今年我擔(dān)任高三（x）班的數(shù)學(xué)課。在教學(xué)上，我花了較多的時(shí)間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡可能的用形象的語言化難為易。班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成...

2024-12-05 01:16

走進(jìn)高中初高中數(shù)學(xué)銜接教程常見平面幾何問題-資料下載頁

【總結(jié)】《初高中數(shù)學(xué)銜接教程》13410023460《初高中數(shù)學(xué)銜接教程》13410023460《初高中數(shù)學(xué)銜接教程》13410023460《初高中數(shù)學(xué)銜接教程》13410023460《初高中數(shù)學(xué)銜接教程》13410023460《初高中數(shù)學(xué)銜接教程》13410023460《初高中數(shù)學(xué)

2025-01-09 23:31

高中數(shù)學(xué)－組合-資料下載頁

【總結(jié)】從n個(gè)元素中抽取m(m≦n)個(gè)元素的排列，可以看作先從n個(gè)元素中抽取m個(gè)進(jìn)行組合，再對(duì)m個(gè)元素進(jìn)行全排列.)!(!!!)1()2)(1(mnmnmmnnnnAACmmmnmn?????????高中部11個(gè)班進(jìn)行籃球單循環(huán)比賽，需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？從全

2024-11-10 06:54

高中數(shù)學(xué)集合-資料下載頁

【總結(jié)】王占課件最好的學(xué)法——學(xué)新而知故；最好的教法——溫故而知新高中數(shù)學(xué)電子教案中國吉林梅河口市向陽街二井九中王占王占課件最好的學(xué)法——學(xué)新而知故；最好的教法——溫故而知新學(xué)案——集合最好的學(xué)法——學(xué)新而知故；最好的教法——溫故而知新一、復(fù)習(xí)引入：1．簡介數(shù)集的

2024-08-10 15:25

高中數(shù)學(xué)－組合-資料下載頁

【總結(jié)】從n個(gè)元素中抽取m(m≦n)個(gè)元素的排列，可以看作先從n個(gè)元素中抽取m個(gè)進(jìn)行組合，再對(duì)m個(gè)元素進(jìn)行全排列.)!(!!!)1()2)(1(mnmnmmnnnnAACmmmnmn?????????高中部11個(gè)班進(jìn)行籃球單循環(huán)比賽，需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？從全

2024-11-18 08:07

高中數(shù)學(xué)數(shù)列知識(shí)-資料下載頁

【總結(jié)】：（1）觀察法：如：（1），，，……（2）21，203，2005，20007，……（2）化歸法：通過對(duì)遞推公式的變換轉(zhuǎn)化成等差數(shù)列或等比數(shù)列。①遞推式為及（為常數(shù)）：直接運(yùn)用等差（比）數(shù)列。②遞推式為：迭加法如：已知中，，求③遞推式為：迭乘法如：已知中，，求④遞推式為（為常數(shù)）：構(gòu)造法：Ⅰ、由相減得，則為等比數(shù)列。Ⅱ、設(shè)，得到，，則為等比數(shù)列

2024-08-27 17:17

高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)列-資料下載頁

【總結(jié)】完美WORD格式資料競(jìng)賽輔導(dǎo)數(shù)列(等差數(shù)列與等比數(shù)列)數(shù)列是高中數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要課題，也是數(shù)學(xué)競(jìng)賽中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。數(shù)列最基本的是等差數(shù)列與等比數(shù)列。所謂數(shù)列，就是按一定次序排列的一列數(shù)。如果數(shù)列{an}的第n項(xiàng)an與項(xiàng)數(shù)(下標(biāo))n之間的函數(shù)關(guān)系可

2025-04-07 03:00

高中數(shù)學(xué)－組合-資料下載頁

【總結(jié)】從n個(gè)元素中抽取m(m≦n)個(gè)元素的排列，可以看作先從n個(gè)元素中抽取m個(gè)進(jìn)行組合，再對(duì)m個(gè)元素進(jìn)行全排列.)!(!!!)1()2)(1(mnmnmmnnnnAACmmmnmn?????????高中部11個(gè)班進(jìn)行籃球單循環(huán)比賽，需要進(jìn)行多少場(chǎng)比賽？從全

2024-11-19 08:50

高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法名師指導(dǎo)-資料下載頁

【總結(jié)】高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法名師指導(dǎo)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，不少學(xué)生升入高中后，能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，是擺在高中新生面前的一個(gè)亟待解決的問題，除了學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)因素等外部因素外，同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)學(xué)法，本文就此問題談點(diǎn)看法?！　?、認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的提高和深化，初中數(shù)學(xué)在教材表達(dá)上采用形象通俗的語言，研究對(duì)象多是常

2025-06-07 23:59

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