高中數(shù)學(xué)必修4教案-資料下載頁(yè)

【摘要】高中數(shù)學(xué)必修4教案．1任意角教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)理解任意角的概念(包括正角、負(fù)角、零角)與區(qū)間角的概念.（二）過程與能力目標(biāo)會(huì)建立直角坐標(biāo)系討論任意角,能判斷象限角,會(huì)書寫終邊相同角的集合；掌握區(qū)間角的集合的書寫．（三）情感與態(tài)度目標(biāo)1．提高學(xué)生的推理能力；　　2．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn) 任意角概念的理解；區(qū)間角的集合的書寫．教

2024-08-14 17:15

高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)題型總結(jié)-資料下載頁(yè)

【摘要】導(dǎo)數(shù)經(jīng)典例題剖析考點(diǎn)一：求導(dǎo)公式。例1.是的導(dǎo)函數(shù)，則的值是?？键c(diǎn)二：導(dǎo)數(shù)的幾何意義。例2.已知函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線方程是，則。。考點(diǎn)三：導(dǎo)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用。：，直線，且直線與曲線C相切于點(diǎn)，求直線的方程及切點(diǎn)坐標(biāo)。考點(diǎn)四：函數(shù)的單調(diào)性。，求的取值范圍。

2024-08-17 18:24

高中數(shù)學(xué)必修五考點(diǎn)-資料下載頁(yè)

【摘要】必修五第一章解三角形和三角函數(shù)結(jié)合在一起考察。解三角函數(shù)多為解大題時(shí)的重要步驟。需充分掌握邊、角關(guān)系。應(yīng)對(duì)：記熟公式。并能熟練對(duì)公式進(jìn)行變形。第二章數(shù)列數(shù)列考查形式有選擇題、填空題、大題。大題分值較高，約占10分?？键c(diǎn)大致有數(shù)列求和、求通項(xiàng)公式等。應(yīng)對(duì)：有固定的規(guī)律方法，但不同題型方法不同，故應(yīng)牢牢把握每一種方法，會(huì)靈活變通。答題時(shí)（尤其是大題），注意將重要過程寫

2024-08-27 17:17

高中數(shù)學(xué)必修一教案-資料下載頁(yè)

【摘要】課題：§集合教材分析：集合概念及其基本理論，稱為集合論，是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個(gè)重要的基礎(chǔ)。許多重要的數(shù)學(xué)分支，都是建立在集合理論的基礎(chǔ)上。此外，集合理論的應(yīng)用也變得更加廣泛。課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）通過實(shí)例，了解集合的含義，體會(huì)元素與集合的理解集合“屬于”關(guān)系；（2）牢記常用的數(shù)集及其專用的記號(hào)。（3）理解集合中的元素

2025-05-01 05:22

高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題-資料下載頁(yè)

【摘要】高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題河北邯鄲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校苗青??下面結(jié)合新教材高中數(shù)學(xué)第二章中函數(shù)應(yīng)用問題教學(xué)談?wù)勔稽c(diǎn)體會(huì)。函數(shù)知識(shí)是高中代數(shù)主線。函數(shù)應(yīng)用題求解是在掌握函數(shù)概念及性質(zhì)基礎(chǔ)上，用函數(shù)觀點(diǎn)思想方法去處理實(shí)際問題。對(duì)函數(shù)應(yīng)用研究又離不開方程、不等式、三角、幾何、物理等相關(guān)內(nèi)容因而要善于溝通函數(shù)與數(shù)學(xué)本身及其他學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系函數(shù)知識(shí)、實(shí)際背景、函數(shù)

2025-06-07 23:22

高中數(shù)學(xué)奧賽專題-資料下載頁(yè)

【摘要】,形成方法,思想的先決條件,因而我們對(duì)記憶能力應(yīng)引起足夠的重視.下面來(lái)試試你的記憶能力:1．求一個(gè)函數(shù)的解析式和一個(gè)函數(shù)的反函數(shù)時(shí)，你標(biāo)注了該函數(shù)的定義域了嗎？2．函數(shù)與其反函數(shù)之間的一個(gè)有用的結(jié)論：3．原函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增，則一定存在反函數(shù)，且反函數(shù)也單調(diào)遞增；但一個(gè)函數(shù)存在反函數(shù)，此函數(shù)不一定單調(diào)．4．160。判斷一個(gè)函數(shù)的奇偶性時(shí)，你注意到函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱

2025-01-15 10:12

高中數(shù)學(xué)條件概率說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)

【摘要】《條件概率》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）教材的地位與作用《條件概率》選自北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-3第二章的內(nèi)容，概率是高中數(shù)學(xué)的新增內(nèi)容，它自稱體系，是數(shù)學(xué)中一個(gè)比較獨(dú)立的學(xué)科分值，與以往所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有很大的區(qū)別，但是與人們的日常生活密切相關(guān)，而且對(duì)思維能力有較高要求。通過本節(jié)課可以鞏固古典概型概率的計(jì)算方法，另一方面，為研究獨(dú)立時(shí)間打下良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解

2025-04-04 05:13

高中數(shù)學(xué)題庫(kù)——算法-資料下載頁(yè)

【摘要】（2017貴州遵義高一期末）5．如圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的n的值為（　?。〢．3 B．4 C．5 D．6【考點(diǎn)】EF：程序框圖．【分析】由已知中的程序語(yǔ)句，模擬程序的運(yùn)行過程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．【解答】解：模擬程序的運(yùn)行，可得n=0執(zhí)行循環(huán)體，n=1滿足條件21≤16，執(zhí)行循環(huán)體，n=2滿足條件22≤16，執(zhí)行循環(huán)體，n=3滿足條

2025-04-04 05:16

高中數(shù)學(xué)全套筆記-資料下載頁(yè)

【摘要】高中數(shù)學(xué)常用公式及常用結(jié)論1.元素與集合的關(guān)系,..6.5．集合的子集個(gè)數(shù)共有個(gè)；真子集有–1個(gè)；非空子集有–1個(gè)；非空的真子集有–2個(gè).(1)一般式;(2)頂點(diǎn)式;(3)零點(diǎn)式..,與不等價(jià),,方程有且只有一個(gè)實(shí)根在內(nèi),等價(jià)于,或且,或且.二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值只能在處及區(qū)間

2025-04-04 05:06

初高中數(shù)學(xué)幾何銜接-資料下載頁(yè)

【摘要】初高中銜接教材編排第一部分相交線1角的定義：具有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角。這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。表示方法符號(hào)：∠兩條相交線出現(xiàn)四個(gè)角2余角和補(bǔ)角：兩角之和為90°則兩角互為余角，兩角之和為180°則兩角互為補(bǔ)角。等角的余角相等，等角的補(bǔ)角相等3對(duì)頂角的定義如果一個(gè)角的兩邊分別是另一個(gè)角兩邊的反向

2024-08-14 02:07

高中數(shù)學(xué)經(jīng)典例題集-資料下載頁(yè)

【摘要】高中數(shù)學(xué)經(jīng)典例題集第一部分(一道解析幾何題)（本題15分）已知曲線C是到點(diǎn)和到直線距離相等的點(diǎn)的軌跡，l是過點(diǎn)Q（-1，0）的直線，M是C上（不在l上）的動(dòng)點(diǎn)；A、B在l上，軸（如圖）。 （Ⅰ）求曲線C的方程；（Ⅱ）求出直線l的方程，使得為常數(shù)。

2025-04-04 05:15

高中數(shù)學(xué)習(xí)題大全-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)學(xué)習(xí)題，求ax+b=0的解，并畫出流程圖.2設(shè)計(jì)算法，找出輸入的三個(gè)不相等實(shí)數(shù)a、b、c中的最大值，并畫出流程圖.3.下列程序框圖表示的算法功能是（） ，當(dāng)乘積大于100時(shí)，計(jì)算奇數(shù)的個(gè)數(shù)×3×5×…×n≥100成立時(shí)的最小值，每張唱片售價(jià)為25

2025-04-04 05:05

高中數(shù)學(xué)常見難題(已修改)

高中數(shù)學(xué)常見難題(編輯修改稿)

高中數(shù)學(xué)常見難題-wenkub.com

高中數(shù)學(xué)常見難題(已改無(wú)錯(cuò)字)

高中數(shù)學(xué)常見難題-資料下載頁(yè)