【摘要】棗莊市高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選方案 一、評選教案數(shù)量及提交時間要求 高一高二年級新授課、復(fù)習(xí)課、模塊檢測試題及高三第一輪復(fù)習(xí)課,根據(jù)具體課時安排,一課一案,提供所有課時教案,上報教案的同時必須上報與教案內(nèi)容相匹配的課件.時間上,要求比正常教學(xué)進(jìn)度提前2周,即教師個人申報,學(xué)校與區(qū)(市)推薦超前2周(各周提交的教案(含課件)內(nèi)容見附件1-5). 二、教案提供要求
2025-06-10 02:40
【摘要】《函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象》(自用)教材:人民教育出版社全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)《數(shù)學(xué)》數(shù)學(xué)第一冊(下)第四章第9節(jié)一、教材分析本節(jié)主要是通過圖像變換和五點法作出函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A0,ω0)的圖象,介紹函數(shù)y=Asin(ωx+φ)(A.0,ω0)的性質(zhì),及它與y=sinx的圖象的關(guān)系。由正
2025-04-17 13:03
【摘要】高中數(shù)學(xué)(必修2)教案【必修2教學(xué)計劃】時間:教參安排36節(jié),自己計劃50節(jié),實際60節(jié),機動10節(jié)課本內(nèi)容教參安排自己上課作業(yè)處理實際用時空間幾何體2課時2022課時3031課時314
2025-04-17 12:27
【摘要】高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)必修④第一章三角函數(shù).1任意角教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)理解任意角的概念(包括正角、負(fù)角、零角)與區(qū)間角的概念.(二)過程與能力目標(biāo)會建立直角坐標(biāo)系討論任意角,能判斷象限角,會書寫終邊相同角的集合;掌握區(qū)間角的集合的書寫.(三)情感與態(tài)度目標(biāo)1.提高學(xué)生的推理能力; 2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識.教學(xué)重點 任意角概念的理解;區(qū)間
【摘要】目錄前言...............................................................2第一章高中數(shù)學(xué)解題基本方法...........................3一、配方法.............................................3二、
2025-01-18 07:08
【摘要】高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇1依據(jù)學(xué)校教育務(wù)處教學(xué)計劃安排,結(jié)合我高二級部的教師和學(xué)生情況,為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù),制訂本高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(高二級部) 本學(xué)年,高二級部由...
2024-12-07 02:31
【摘要】高中數(shù)學(xué)必修4教案.1任意角教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能目標(biāo)理解任意角的概念(包括正角、負(fù)角、零角)與區(qū)間角的概念.(二)過程與能力目標(biāo)會建立直角坐標(biāo)系討論任意角,能判斷象限角,會書寫終邊相同角的集合;掌握區(qū)間角的集合的書寫.(三)情感與態(tài)度目標(biāo)1.提高學(xué)生的推理能力; 2.培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識.教學(xué)重點 任意角概念的理解;區(qū)間角的集合的書寫.教
2024-08-14 17:15
【摘要】導(dǎo)數(shù)經(jīng)典例題剖析考點一:求導(dǎo)公式。例1.是的導(dǎo)函數(shù),則的值是??键c二:導(dǎo)數(shù)的幾何意義。例2.已知函數(shù)的圖象在點處的切線方程是,則。。考點三:導(dǎo)數(shù)的幾何意義的應(yīng)用。:,直線,且直線與曲線C相切于點,求直線的方程及切點坐標(biāo)??键c四:函數(shù)的單調(diào)性。,求的取值范圍。
2024-08-17 18:24
【摘要】必修五第一章解三角形和三角函數(shù)結(jié)合在一起考察。解三角函數(shù)多為解大題時的重要步驟。需充分掌握邊、角關(guān)系。應(yīng)對:記熟公式。并能熟練對公式進(jìn)行變形。第二章數(shù)列數(shù)列考查形式有選擇題、填空題、大題。大題分值較高,約占10分??键c大致有數(shù)列求和、求通項公式等。應(yīng)對:有固定的規(guī)律方法,但不同題型方法不同,故應(yīng)牢牢把握每一種方法,會靈活變通。答題時(尤其是大題),注意將重要過程寫
2024-08-27 17:17
【摘要】課題:§集合教材分析:集合概念及其基本理論,稱為集合論,是近、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個重要的基礎(chǔ)。許多重要的數(shù)學(xué)分支,都是建立在集合理論的基礎(chǔ)上。此外,集合理論的應(yīng)用也變得更加廣泛。課型:新授課課時:1課時教學(xué)目標(biāo):(1)通過實例,了解集合的含義,體會元素與集合的理解集合“屬于”關(guān)系;(2)牢記常用的數(shù)集及其專用的記號。(3)理解集合中的元素
2025-05-01 05:22
【摘要】高中數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用問題河北邯鄲外國語學(xué)校苗青??下面結(jié)合新教材高中數(shù)學(xué)第二章中函數(shù)應(yīng)用問題教學(xué)談?wù)勔稽c體會。函數(shù)知識是高中代數(shù)主線。函數(shù)應(yīng)用題求解是在掌握函數(shù)概念及性質(zhì)基礎(chǔ)上,用函數(shù)觀點思想方法去處理實際問題。對函數(shù)應(yīng)用研究又離不開方程、不等式、三角、幾何、物理等相關(guān)內(nèi)容因而要善于溝通函數(shù)與數(shù)學(xué)本身及其他學(xué)科之間內(nèi)在聯(lián)系函數(shù)知識、實際背景、函數(shù)
2025-06-07 23:22
【摘要】,形成方法,思想的先決條件,因而我們對記憶能力應(yīng)引起足夠的重視.下面來試試你的記憶能力:1.求一個函數(shù)的解析式和一個函數(shù)的反函數(shù)時,你標(biāo)注了該函數(shù)的定義域了嗎?2.函數(shù)與其反函數(shù)之間的一個有用的結(jié)論:3.原函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,則一定存在反函數(shù),且反函數(shù)也單調(diào)遞增;但一個函數(shù)存在反函數(shù),此函數(shù)不一定單調(diào).4.160。判斷一個函數(shù)的奇偶性時,你注意到函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點對稱
2025-01-15 10:12
【摘要】《條件概率》說課稿一、說教材(一)教材的地位與作用《條件概率》選自北師大版高中數(shù)學(xué)選修2-3第二章的內(nèi)容,概率是高中數(shù)學(xué)的新增內(nèi)容,它自稱體系,是數(shù)學(xué)中一個比較獨立的學(xué)科分值,與以往所學(xué)的數(shù)學(xué)知識有很大的區(qū)別,但是與人們的日常生活密切相關(guān),而且對思維能力有較高要求。通過本節(jié)課可以鞏固古典概型概率的計算方法,另一方面,為研究獨立時間打下良好的基礎(chǔ)。(二)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:理解
2025-04-04 05:13
【摘要】(2017貴州遵義高一期末)5.如圖是一個算法流程圖,則輸出的n的值為( ?。〢.3 B.4 C.5 D.6【考點】EF:程序框圖.【分析】由已知中的程序語句,模擬程序的運行過程,分析循環(huán)中各變量值的變化情況,可得答案.【解答】解:模擬程序的運行,可得n=0執(zhí)行循環(huán)體,n=1滿足條件21≤16,執(zhí)行循環(huán)體,n=2滿足條件22≤16,執(zhí)行循環(huán)體,n=3滿足條
2025-04-04 05:16
【摘要】高中數(shù)學(xué)常用公式及常用結(jié)論1.元素與集合的關(guān)系,..6.5.集合的子集個數(shù)共有個;真子集有–1個;非空子集有–1個;非空的真子集有–2個.(1)一般式;(2)頂點式;(3)零點式..,與不等價,,方程有且只有一個實根在內(nèi),等價于,或且,或且.二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值只能在處及區(qū)間
2025-04-04 05:06