【總結(jié)】第一課時(shí)發(fā)展生產(chǎn)、滿足消費(fèi)?知識(shí)目標(biāo):理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系,了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和我國(guó)的中心工作,了解社會(huì)主義改革的實(shí)質(zhì),懂得大力發(fā)展生產(chǎn)力的積極意義。?能力目標(biāo):通過生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系的學(xué)習(xí),初步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)生產(chǎn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的決定作用。?情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義
2025-01-19 20:49
【總結(jié)】第一篇:高一政治必修一第四課第七課知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 1、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系 (1)生產(chǎn)決定消費(fèi)——物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 (2)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用——消費(fèi)...
2024-11-03 22:11
【總結(jié)】第一篇:九年級(jí)第四課第一框 《對(duì)外開放的基本國(guó)策》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí): 1、我國(guó)最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線包括哪些主體? 2、“一國(guó)兩制”的含義及意義是什么? 3、如何正確對(duì)待臺(tái)灣問題? 述:通...
2024-11-09 13:10
【總結(jié)】唯物論(又叫辯證唯物論)1、范圍:《探究世界的本質(zhì)》、《把握思維的奧妙》2、線索為:世界是物質(zhì)的→物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的(物質(zhì)的固有屬性)→物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的→人發(fā)揮意識(shí)的作用能認(rèn)識(shí)把握規(guī)律,改造客觀世界(人的主觀能動(dòng)性)→一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是(認(rèn)識(shí)和改造世界必須尊重物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律,又必須發(fā)揮人的
2024-11-17 15:07
【總結(jié)】視頻導(dǎo)入:寶寶誕生過程視頻導(dǎo)入:寶寶誕生過程討論與分享:談?wù)勀愕母形?,找出與父母在相貌上相像的地方;,還有哪些相似之處?活動(dòng)一:尋找父母的印記基因的傳遞性別、容貌、膚色
2025-01-14 02:25
【總結(jié)】作者:黃本勤第二單元《投資與創(chuàng)業(yè)》第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)大家在家里和學(xué)校都使用過什么高科技產(chǎn)品呢?這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn),對(duì)我們的生活方式、娛樂方式有哪些影響?消費(fèi)品從何而來?人們所消費(fèi)的一切商品和服務(wù),都是通過生產(chǎn)
2024-10-09 16:09
【總結(jié)】第一篇:高二政治必修四第四課第二框_認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)_把握規(guī)律導(dǎo)學(xué)案教師版 第四課第二框認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)把握規(guī)律 【使用說明】,在課本上勾劃導(dǎo)學(xué)案涉及的重點(diǎn)內(nèi)容,熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)。 、難點(diǎn):①物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系②...
2024-10-28 17:04
【總結(jié)】第二單元復(fù)習(xí)生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)《經(jīng)濟(jì)生活》生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度第五課企業(yè)與勞動(dòng)者第六課投資理財(cái)?shù)倪x擇公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展所有制消費(fèi)勞動(dòng)者生產(chǎn)投資公司需要成功的主要因
2024-11-17 05:53
【總結(jié)】——發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)封建帝王是最高統(tǒng)治者,幾乎要什么有什么,但是他有這些東西消費(fèi)嗎?決定消費(fèi)的對(duì)象(源)決定消費(fèi)方式?jīng)Q定消費(fèi)質(zhì)量和水平為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力(1)生產(chǎn)決定消費(fèi)1、生產(chǎn)與消費(fèi)幾年前,為適應(yīng)人們對(duì)彩電、冰箱需求的增長(zhǎng),彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅猛發(fā)展;目前,住房和汽車已成為人們新的需求熱點(diǎn),房地產(chǎn)
2025-03-12 22:02
【總結(jié)】第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》檢測(cè)題一、選擇題(在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.“十二五”期間,我國(guó)將推進(jìn)信息化和工業(yè)化的高層次深度結(jié)合,以信息化帶動(dòng)工業(yè)化,以工業(yè)化促進(jìn)信息化,走新型工業(yè)化道路。為此,我國(guó)將支持各微觀主體在“兩化”方面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。下列說法符合各微觀主體在“兩化”方面經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的是:①各類企業(yè)要制定符合信息化社會(huì)發(fā)展要求的人
2024-11-15 21:12
【總結(jié)】文化第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》學(xué)案編寫人:李振萍審核:魏云東徐軍編號(hào):013時(shí)間:9-26高考考點(diǎn):⑴傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響⑵對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度⑶影響文化發(fā)展的主要因素⑷文化繼承與發(fā)展的關(guān)系自主復(fù)習(xí)成果展示:本課知識(shí)體系:典例精析:(07廣東37.)(10分)看漫畫
2024-12-08 22:35
【總結(jié)】第一篇:第四課第一框友誼與成長(zhǎng)同行(教案) 第四課友誼與成長(zhǎng)同行 第1課時(shí)和朋友在一起【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感,在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。 ...
2024-11-09 22:38
【總結(jié)】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度精練《高考1977》電影票,去電影院觀賞了這部感人的影視作品,從經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的角度看,小黃的行為屬于()A.生產(chǎn)活動(dòng)與交換活動(dòng)B.交換活動(dòng)與分配活動(dòng)C.分配活動(dòng)與消費(fèi)活動(dòng)D.交換活動(dòng)與消費(fèi)活動(dòng)3G時(shí)代后,人們可以感受到3G帶來的精彩生活,更高質(zhì)量的通話,更快速度的上網(wǎng),還可享受視頻電話等多種信息服務(wù),這將大大
【總結(jié)】 《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》教案[教材分析] 本框題所處位置是人教版必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第四課第一框。本單元的基本任務(wù)是回答“怎樣生產(chǎn)”這個(gè)問題,本框題在全書知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下重要作用。上承第一單元《生活與消費(fèi)》,用第一框中生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系將兩個(gè)單元緊密相連,闡述我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)的目的是不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求;下啟我國(guó)生產(chǎn)、投資、創(chuàng)業(yè)的
2025-04-16 22:32
【總結(jié)】《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》說課稿一、說教材《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》是高一《經(jīng)濟(jì)生活》第四課第一框的內(nèi)容。本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn),是社會(huì)再生產(chǎn)全過程的決定性環(huán)節(jié),在全書中承接第一單元的“消費(fèi)”,并引出為何要大力發(fā)展生產(chǎn)力及如何發(fā)展的問題,起著承上啟下的作用,地位非常重要。學(xué)習(xí)本框有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的根本任務(wù),認(rèn)識(shí)我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾,增強(qiáng)學(xué)生
2025-06-16 07:21