【總結(jié)】第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度必修1《經(jīng)濟(jì)生活》考點(diǎn)考向概覽考點(diǎn)概覽4、生產(chǎn)與消費(fèi)(共6個(gè)考點(diǎn))(1)生產(chǎn)與消費(fèi)①生產(chǎn)決定消費(fèi)②消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用③發(fā)展生產(chǎn)的意義(2)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度①公有制為主體②國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其主導(dǎo)作用③多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展1.立足課時(shí)結(jié)構(gòu)
2025-06-06 00:09
【總結(jié)】:影響消費(fèi)的因素一、客觀因素1、根本因素:國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平(生產(chǎn)決定消費(fèi))——大力發(fā)展生產(chǎn)力,提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平2、主要因素:收入(收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)與前提)(1)當(dāng)前可支配收入——保持經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng),增加居民收入(2)未來(lái)收入預(yù)期——增加就業(yè),健全社會(huì)保障體系(3)收入差距——完善收入分配制度,縮小差距3、其他因素:物價(jià)
2025-02-19 10:10
【總結(jié)】學(xué)案2學(xué)案2我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度走進(jìn)生活張某一家五口人,整天忙得不亦樂(lè)乎。張某本人承包了村集體的責(zé)任田種植蔬菜大棚;張某的妻子開(kāi)了個(gè)個(gè)體雜貨店;張某的女兒是大型國(guó)有企業(yè)——中國(guó)移動(dòng)通訊公司的營(yíng)業(yè)員;張某的兒子是私營(yíng)企業(yè)的技術(shù)人員,兒媳在一家著名外資企業(yè)當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)。思考:請(qǐng)同學(xué)們議一議,從張家五口人的工作中,大致可以反映出我國(guó)主要有哪
2025-01-08 13:00
【總結(jié)】1友好三中高二政治導(dǎo)學(xué)案(文)編制人:李英審核人:王洪敏審批人:授課日期:5月日姓名:班級(jí):編號(hào):第周1號(hào)一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:培養(yǎng)學(xué)
2025-01-09 10:12
【總結(jié)】第四課《人格不可辱》同步測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分,共45分)1、小江因?yàn)殚L(zhǎng)得矮胖,因此有的同學(xué)給他起外號(hào),叫他“武大郎”,有諷刺、挖苦、嘲笑小江身材矮小的意思。有時(shí)候不分場(chǎng)合地叫,使得小江很難堪,也很煩惱。這種行為()①實(shí)際上是對(duì)小江的人格的侮辱,既不道德,也違反法律規(guī)定。②是對(duì)小江的侮辱,侵害了小江的名譽(yù)權(quán)。③是對(duì)小江表
2024-12-05 10:51
【總結(jié)】第四課探究世界的本質(zhì)古時(shí)候宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫,種了莊稼之后,便希望能早早收成。每當(dāng)他到田里時(shí),都發(fā)現(xiàn)那些禾苗長(zhǎng)得很慢。他等得不耐煩,心想:怎么才能使禾苗長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快呢?想了又想,他終于想到了一個(gè)最佳的方法,就是將禾苗拔高幾分。經(jīng)過(guò)一番辛勞后,他滿意地扛著鋤頭回家休息。然后回去對(duì)家里人表白:“今天可把我累壞了,我?guī)椭f稼苗長(zhǎng)高了一大截!”他
2024-12-03 18:07
【總結(jié)】高一政治第四單元測(cè)試卷2021。12。30一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共50分)1.“要使我國(guó)經(jīng)濟(jì)富有活力和效率,必須充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用,這是改革開(kāi)放以來(lái)所積累的重要經(jīng)驗(yàn)”。市場(chǎng)機(jī)制的作用表現(xiàn)在()①可以迅速地集中必要的財(cái)力、物力進(jìn)行大型建設(shè)②通過(guò)制定計(jì)劃,調(diào)節(jié)長(zhǎng)期的供
2024-12-02 08:33
【總結(jié)】文化第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》學(xué)案編寫(xiě)人:李振萍審核:魏云東徐軍編號(hào):013時(shí)間:9-26高考考點(diǎn):⑴傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響⑵對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度⑶影響文化發(fā)展的主要因素⑷文化繼承與發(fā)展的關(guān)系自主復(fù)習(xí)成果展示:本課知識(shí)體系:典例精析:(07廣東37.)(10分)看漫畫(huà)
2024-12-08 22:35
【總結(jié)】第四課文化的繼承性與文化發(fā)展本單元知識(shí)框架人類文化的發(fā)展第三課文化傳播第四課文化繼承第五課文化創(chuàng)新發(fā)展綜合探究建立“學(xué)習(xí)型社會(huì)”世界文化的多樣性前提前提傳統(tǒng)文化的繼承性知考綱明考向考點(diǎn)一:傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及其影響
2024-11-18 00:27
【總結(jié)】第四課《了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略》檢測(cè)題一、單項(xiàng)選擇題24分人類應(yīng)與大自然和諧相處,做大自然的朋友。但是,人類在利用自然的同時(shí),確確實(shí)實(shí)給大自然造成了失衡。據(jù)此回答1—3題1.造成這種失衡的表現(xiàn)有(A)①發(fā)達(dá)國(guó)家以經(jīng)濟(jì)利益刺激發(fā)展中國(guó)家和地區(qū)瘋狂開(kāi)發(fā)資源而忽視自然的承受能力;②大量放養(yǎng)羊以獲取羊絨的高額利潤(rùn)而導(dǎo)致草原
2024-12-03 10:50
2024-11-17 17:28
【總結(jié)】經(jīng)濟(jì)生活第二單元試卷一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共50分)1.正在研制的iPhone5手機(jī)將支持4G數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)速度更快,視頻對(duì)話更加流暢清晰,將為消費(fèi)者帶來(lái)全新的感受。這表明()A.生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力B.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式C.生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式和質(zhì)量
【總結(jié)】《第四課我國(guó)政府受人民的監(jiān)督》教學(xué)目標(biāo)?我國(guó)政府是人民的政府,權(quán)利是人民賦予的。權(quán)力不受制約和監(jiān)督,必然導(dǎo)致濫用權(quán)力,滋生腐敗。因此,政府必須依法行政,接受人民監(jiān)督。通過(guò)本課學(xué)習(xí),我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到依法行政是政府對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的要求,是依法治國(guó)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,深刻理解加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督的重要作用。?本章可分為2個(gè)框題
2024-11-18 11:52
【總結(jié)】第四課歡快的青春節(jié)拍(一)知識(shí)與技能一、單項(xiàng)選擇,看到班里男同學(xué)的個(gè)子都比自己高,他很憂慮。請(qǐng)你來(lái)給他做做工作,告訴他()A.先天就是個(gè)子矮的人,著急也沒(méi)用B.他父母?jìng)€(gè)子高,他矮,是基因的變異,著急也沒(méi)有用C.在青春期,個(gè)人身體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍,有的快,有的慢,不要著急D.快吃增高的藥,不然就
2024-12-03 09:56
【總結(jié)】第四課人生當(dāng)自強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)、表現(xiàn)和作用。?;A(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題總書(shū)記、國(guó)家主席胡錦濤在北京市順義區(qū)的中國(guó)殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)管理中心綠茵場(chǎng)上,觀看12名腦癱足球隊(duì)員分成兩組進(jìn)行對(duì)抗訓(xùn)練后在足球上寫(xiě)下“自強(qiáng)不息奮勇?tīng)?zhēng)先”8個(gè)字,希望隊(duì)員們?cè)跉垔W會(huì)賽場(chǎng)上,也在今后的人生道路上,始終做到自強(qiáng)不息、奮
2024-11-15 06:34