高中物理第1章電荷的相互作用13靜電與生活教案3滬科版選修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)象叫做靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使物體帶電的過程，叫感應(yīng)起電。（教師用多媒體模擬，加深學(xué)生印象）［結(jié)論］不僅摩擦起電可以使物體帶電，靜電感應(yīng)也可使物體帶電。2．電荷守恒定律教師活動：靜電感應(yīng)的實質(zhì)是什么？是不是創(chuàng)造了電荷？學(xué)生活動：分析并回答：當(dāng)帶電球C移近不帶電導(dǎo)體A、B時，導(dǎo)體上自由電子被吸引過來，使導(dǎo)體A、B帶上了等量的異種電荷，即使電荷從物體一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。在感應(yīng)起電的過程中并沒有創(chuàng)造電荷。教師活動：聯(lián)系摩擦起電的實質(zhì)，思考使物體帶電的實質(zhì)是什么？學(xué)生活動：使物體帶電，不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正、負(fù)電荷分開。［教師引導(dǎo)學(xué)生思考，出示投影片］電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁有關(guān)內(nèi)容，了解電荷守恒定律的另一表述：一個與外界沒有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。過渡：這是物理學(xué)中重要的基本定律之一。通過前面的學(xué)習(xí)，清楚了物體帶電的本質(zhì)，而一個帶電體究竟帶多少電？經(jīng)過大量實驗證明，所有帶電體的電荷量或者等于電荷量e或者是電荷量e的整數(shù)倍。3．元電荷教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考問題：（1）電荷的多少如何表示？它的單位是什么？（2）什么是元電荷？一個電子就是一個元電荷嗎？（3）元電荷的數(shù)值是多少？它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測定的？（4）什么是比荷？電子的比荷是多少？學(xué)生活動：思考并回答老師的問題。（三）課堂總結(jié)、點評教師活動：讓學(xué)生概括總結(jié)本節(jié)的內(nèi)容。請一個同學(xué)到黑板上總結(jié)，其他同學(xué)在筆記本上總結(jié)，然后請同學(xué)評價黑板上的小結(jié)內(nèi)
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