20xx滬科版高中物理選修3-111靜電現(xiàn)象與電荷守恒5(編輯修改稿)
2024-12-24 16:22 本頁面
【文章內容簡介】 給每組學生桌子上都放了一些不同的小物品，請大家想辦法使它們帶上電。 探究 二、摩擦起電 提問 2： 用摩擦的方法可以使物體帶上電，那么大家有沒有想過為什么通過摩擦的方法就能夠使物體帶上電呢？ 通過化學課所學內容得出實質：是電子發(fā)生轉移，而不是創(chuàng)造了電荷，摩擦可以使物體得到一些電子或失去一些電子，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電 。 學科之間的相互聯(lián)系 （投影給出 “摩擦起電 ”使物體帶電的規(guī)律 ： 書 P28 兩個物體互相摩擦，哪個物體帶正電，哪個物體帶負電， 主要決定于物質的性質 ） （備注：此處不要求學生記住這些序列，只要知道物體帶電的序列不是偶然的、隨機的，而是必然的，有規(guī)律的即可） 學 生實驗： 請學生實驗一 下 兩種物質相距越遠，摩擦起電現(xiàn)象有何不同？ 舉例： 紙張摩擦玻璃：紙張（負電） 玻璃（正電） 橡膠摩擦羊毛：橡膠（負電）羊毛（正電） ,差距越遠現(xiàn)象越顯著。 探究 三、使物體的帶電方式 摩擦起電是我們比較常見的使物體帶電的方法，除此之外我們還有其他使物體帶電的方法，引出三種使物體帶電的方式。 (1)摩擦起電 (2)接觸起電 (3)感應起電（后兩者用驗電器演示一下即可） 觀察 為后面的學習奠定基礎 [ 來源 :Z
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1