高一flash移動動畫與變形動畫制作的設計(編輯修改稿)
2025-07-04 22:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加深刻的理解ＦＬＡＳＨ。操作本身也是一種學習，讓學生互學互幫，能者為師，教師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)個別問題可以給個別輔導，發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題及時地給出重點提示，學生再次通過思考、分析、修改錯誤，最終使問題得到解決，從而提高學生應用信息技術解決實際問題的能力。④多媒體輔助多媒體網(wǎng)絡教室為上好信息技術課提供了很好的教學環(huán)境。信息技術是一門實踐性很強的學科，學生的上機實踐操作尤其重要。教師可以很靈活地運用全體教學、學生演示、文件分發(fā)等教學方式，提高課堂效率和交互性，同時也留給學生更多自主學習、上機操作的時間。 七、課前準備網(wǎng)上下載的“豬爸爸與豬女兒”ＦＬＡＳＨ動畫，“太陽上升”動畫，“太陽變文字”動畫。教師機上安裝好ＦＬＡＳＨ５軟件，極域教師控制軟件，F(xiàn)TP，投影儀（有條件可增加），多媒體機房。 八、教學過程（一） 導入：上課一開始，我播放了網(wǎng)上比較熱門的“豬爸爸與豬女兒”ＦＬＡＳＨ動畫，整個動畫是豬爸爸和小豬的對話。小豬：“爸爸，我今天拾到了十塊錢。不過我還給那個人了?！必i爸爸：“good girl,那個人有沒有跟你講thank you ?。俊毙∝i：“沒有啦，他拉我的耳朵我才還給他的，他哪里會跟我講thank you?！睂W生們笑………………學生們笑……。我知道這則動畫已經(jīng)引起了大家的興趣?！按蠹抑肋@個動畫可以用什么軟件來制作嗎？”“ＦＬＡＳＨ”大家異口同聲地回答?！吧瞎?jié)課中我們已經(jīng)認識了ＦＬＡＳＨ的界面，接下來我們欣賞一下用ＦＬＡＳＨ制作的兩個動畫，大家在看的過程當中注意比較一下兩個動畫的區(qū)別。”播放“太陽升起”和“太陽變成文字”的動畫，提問：“大家認為這兩個動畫之前有什么區(qū)別么？”請同學們回答?！暗谝粋€在動，第二個在變”。（二） 講授新課，學生同步練習１、移動動畫與形變動畫的區(qū)別“恩，很好，大家注意，第一個太陽升起，他本身有沒有變化？他只是一個位置的移動。像這種本身不變，只是位置變化的動畫叫做移動動畫，第二個太陽變文字的動畫，他本身發(fā)生了改變了嗎？本身發(fā)生改變的動畫，叫做變形動畫。就像是孫悟空七十二變，這種動畫就是變形動畫了。”請同學們舉例說明移動動畫與變形動畫?！爸谱饕苿觿赢嫷脑小敖M件”，制作變形動畫的元件叫“散件”。那怎么樣來區(qū)別這兩個元件呢？”大家來看我在場景里用黑色箭頭工具選中文字，文字外面有一個藍色的框，這個就像是一個整體一樣不可分割的，就是組件。如果我們把這個文字用箭頭工具把這個圓選中，大家可以看到圓由一個一個的小點所組成，像這種的就是散件。區(qū)別如下： 移動動畫：組件 組件 打散 群組 打散 群組 (ctrl+b) (ctrl+g） (ctrl+b) (ctrl+g)變形動畫：散件 散件
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1