教育心理學(xué)預(yù)測題(編輯修改稿)
2025-07-04 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，主動請求幫助時教育者所做的工作稱為( ) 二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分。共l0分) ( ) ( ) 、思維、情感和意志等，可將課堂氣氛分為( ) ( ) ( ) 三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分?！ 。瑢W(xué)習(xí)者能夠再現(xiàn)以往所貯存的信息稱之為__________。 ，屬于__________元認(rèn)知培養(yǎng)方式。 。 、成就感和有力感?！ ?，__________是智力快速發(fā)展的時期?！ ∷?、判斷改錯題(本大題共5小題。每小題3分，共15分)判斷正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的劃上“√”，錯誤的劃上“”，并改正錯誤?！ ?，是對立的。( ) 。( ) ，他最早用精確的實驗對條件反射作了研究，曾獲得諾貝爾獎。( ) 。( ) ，在這一過程中，學(xué)習(xí)者要對信息進行精加工。( ) 五、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分) 。 ?！ ??！ ??！ ??！ ×⒄撌鲱}(本大題共2小題，第31小題10分，第32小題15分，共25分) 。 。2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(B級)沖刺試題及答案(3)一、單項選擇題(在備選的答案中，只有一個答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號填寫在題目后 面的括號中。每小題1分，共10分) ，俄國教育家烏申斯基出版了( )，對當(dāng)時的心理學(xué)發(fā)展成果進行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”?！ .《大教學(xué)論》 B.《人是教育的對象》 C.《教育心理學(xué)》 D.《教育心理學(xué)大綱》 ，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是( )。 ( )。 A.《學(xué)記》 B.《論語》 C.《大教學(xué)論》 D.《普通教育學(xué)》 ( )?！ ?、發(fā)展和影響因素，社會學(xué)習(xí)論的研究更側(cè)重于( )?！ ? )?！ ?、策略及其來源的意識稱之為( )。 ( )。 ，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的( )。 、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為( )?！ 《⒍囗椷x擇題(每小題1分，共10分) ，可分為( )。 ( )?！ ? )?！ ? )。 ( )。 ( )?！ ? )?！ ? )?！ ? )?！ ?，最常用的調(diào)查方法有( )?！ ∪⒏拍罱忉岊}(每小題4分。共20分) 四、判斷改錯題(判斷以下各個命題是正確還是錯誤。如果錯誤，請將其改正確。每小題2分，共10分) 。( ) 。 ( ) ，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，通過同化與順應(yīng)逐步建構(gòu)相關(guān)于外部世界的知識，從而使自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)得以轉(zhuǎn)化與發(fā)展。 ( ) ，程序性知識是一種經(jīng)過學(xué)習(xí)自動化了的關(guān)于行為程序的知識。( ) ，在這一過程中，學(xué)習(xí)者要對信息進行精加工組織。( ) 五、簡要解答題(每小題5分，共20分) ? ?！ ?。 ?！ ×⒄撌鲱}(15分) 結(jié)合具體教學(xué)案例，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的問題解決能力?！ ∑?、案例分析題(15分) 趙老師是某小學(xué)五年級的班主任，他最近遇到了教學(xué)上的困難。他一貫好用的“獎勵小紅花”策略現(xiàn)在越來越?jīng)]有效果了，而這一策略在三年級以前是非常有效的。 請結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)動機的知識對趙老師的這種問題加以分析。2011年四川省教師資格考試心理學(xué)(B級)沖刺試題及答案(5) 一、單項選擇題( ，共10分) ，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為( )。 ( )?！ ?，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，這屬于 ( )。 —控制策略 ( )?！ ?，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念
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