五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案14課時(shí)(編輯修改稿)
2025-07-04 16:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積極地動(dòng)手參與，積極地思考。在按照物體的三視圖進(jìn)行拼搭時(shí)，先根據(jù)平面圖分析出要拼搭的立體圖形共有幾層．要拼搭的立體圖形共有幾排，再根據(jù)平面圖形確定每層和每排的小正方體的個(gè)數(shù)和位置。【板書設(shè)計(jì)】： 第2頁第一單元觀察物體，例2，做一做 先根據(jù)平面圖分析出要拼搭的立體圖形有幾層；然后確定要拼搭的立體圖形擺幾排；最后根據(jù)平面圖形確定每層和每排的小正方體的個(gè)數(shù)。知道從三個(gè)面看到的物體的形狀，可以推斷并擺出唯一的立體圖形。3先擺出符合正面的立體圖形，再擺出符合上面的立體圖形，最后確定立體圖形。根據(jù)從三個(gè)面看到的平面圖形還原的立體圖形只有唯一的一種情況?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】：內(nèi)容：練習(xí)冊第1~ 頁。 目的：提高空間想象能力。要求：能擺出多少種都要擺出。查法：收集，批改，評(píng)語，打分，總結(jié)。審批：課后反思：第二單元：因數(shù)與倍數(shù)教材分析本單元是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四則計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)的基礎(chǔ)上展開教學(xué)的。本單元的內(nèi)容主要包括因數(shù)和倍數(shù)，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等知識(shí)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，既可以讓學(xué)生在前面所學(xué)的整數(shù)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索整數(shù)的性質(zhì)，又有助于發(fā)展他們的抽象思維。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)是以后學(xué)生學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算等知識(shí)的重要基礎(chǔ)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過整數(shù)的認(rèn)識(shí)、整數(shù)的四則計(jì)算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等知識(shí)，但本單元的知識(shí)屬于“數(shù)論”的初步知識(shí)，概念比較多，有些概念比較抽象，概念的前后聯(lián)系又很緊密，部分學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)有一定的困難。教材明確規(guī)定在研究因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，限制在不包括0的自然數(shù)范圍內(nèi)研究，避免由此帶來一些小學(xué)生尚不必研究的問題。教學(xué)時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：學(xué)情分析1．利用乘法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)。教材在揭示倍數(shù)和因數(shù)的概念時(shí)，沒有像原來的教材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，而是讓學(xué)生通過分類，用除法算式認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。在找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，也是讓學(xué)生運(yùn)用乘除法的知識(shí)，探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。2．注重引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探索數(shù)的特征。教材非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，組織學(xué)生在活動(dòng)中探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征。如在探索5和3的倍數(shù)的特征時(shí)，都是先讓學(xué)生在100以內(nèi)數(shù)的表格中圈出5的倍數(shù)，再通過分析歸納或猜想驗(yàn)證等方法發(fā)現(xiàn)它們的倍數(shù)的特征。教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。讓學(xué)生通過自主探索，掌握3的倍數(shù)的特征。逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，以及滲透分類的思想。經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。通過利用因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識(shí)來解決相應(yīng)的實(shí)際問題，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。（3課時(shí)）備課時(shí)間： 授課時(shí)間:.教學(xué)方式：.電教 課題： 第5頁第2單元因數(shù)與倍數(shù)例1，2，3第7頁練習(xí)二（1~4）教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】：讓學(xué)生初步理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，掌握找因數(shù)和倍數(shù)的方法。學(xué)會(huì)用列舉法找一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)?！具^程與方法】：借助直觀圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察后列出乘法算式，最后結(jié)合乘法算式來理解因數(shù)與倍數(shù)的概念?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】：理解因數(shù)和倍數(shù)兩者之間相互依存的關(guān)系并感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解因數(shù)和倍數(shù)的概念?！就黄浦攸c(diǎn)方法】： 根據(jù)學(xué)生已有的整數(shù)乘法和整數(shù)除法的知識(shí)，教師講解，學(xué)生比較，整理等方法來突破?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法?！窘鉀Q難點(diǎn)方法】：教師引導(dǎo)，講解方法，獨(dú)立思考，小組討論，總結(jié)?！窘虒W(xué)工具】：電腦，課件，電視機(jī)。【導(dǎo)入
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