人教新課標五年級下冊數(shù)學教案數(shù)學廣角3(編輯修改稿)
2025-01-16 14:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本方法。 (1)我們可以拿出 5個學具代替鈣片，利用學具自主探索，想象一下，怎樣利用天平找出少了的這瓶？ 讓學生思考后，說出自己的想法。 (2)獨立思考，有一定思維結(jié)果的時候組織小組交流。 (3)全班匯報。 問：用天平稱，稱幾次可以找出來？（答案不唯一，學生在試驗中可能會得出以下幾種結(jié)果：需要 5次， 教師 對這些結(jié)果都應給予肯定。） 請不同結(jié)果的同學匯報各自方法，老師在引導語中強調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果。 預測問題：怎么找？可能出觀什么情況？你說的是“如果”，那還可能出現(xiàn)什么情況？說明什么？ 預 設方法一：利用砝碼一個一個地稱出重量，共需 5次找出次品； 預設方法二：把 5瓶鈣片分成 3份， 1，先在天平兩端各放 2瓶，如果天平平衡了，那么沒有稱的那瓶就是次品，如果天平不平衡，那么較輕的那兩瓶中有次品，再把這兩瓶分別放在天平兩端，稱出來較輕的一瓶就是次品。 預設方法三：先在天平兩邊分別放 1 瓶，天平平衡，所以次品在其他 3 瓶中，然后再分別放 1 瓶，天平?jīng)]有平衡，偏高的那一邊就是次品，如果天平平衡，那么剩下的那瓶就是次品。 ?? (4)對幾 種方法的梳理、比較：分成幾份？每份數(shù)量是多少？至少需要稱幾次就一定能找出來？ 強調(diào)：只稱一定可能會找出次品，但要能夠保證找到次品，至少需要稱 2次。 (5)老師小結(jié)：利用天平找到這瓶鈣片有多種方法，可以在天平上用砝碼稱出每瓶的質(zhì)量再進行比較。
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