中班活動區(qū)游戲優(yōu)秀教學案例：廚房小幫手(編輯修改稿)
2025-07-04 15:35 本頁面
【文章內容簡介】 ，香菇越來越小塊。片段二：蔡雨陽在洗白菜，她將白菜一根一根拔下來洗，之后放到盆里，洗完后，拿一片白菜放到砧板上，拿起刀，一只手扶著菜，另一只手拿著刀前后移動壓著菜切。片段三：劉靖軒和林澤鏵正在用剪刀剪香菇，謝恩澤來到廚房，看了看，問劉靖軒：“你在干什么”，劉靖軒說：“我在剪木耳”恩澤問：“我們今天吃這個菜嗎？”“我也不知道？”，謝恩澤又問了其他人：“我們今天吃什么”林詩晴說：“不知道，要問廚師才知道”分析： 幼兒已學會用剪刀、刀等工具對食物進行簡單的處理，游戲中，林詩晴用剪刀將香菇剪成小塊的，蔡雨陽在用刀切白菜。 廚房小幫手的游戲內容與食譜產生脫節(jié)，幼兒不了解每日吃的食物和小幫手活動的聯(lián)系，游戲中，謝恩澤問小幫手們今天的食譜，小幫手們都不知道。調整推進（附圖）玩法的調整： 在廚房的門外安裝門鈴，“小幫手” 可以按門鈴進入廚房和廚師們交流每日的食譜，并根據(jù)食譜選擇相應的食物進行簡單的處理，讓幼兒直接感知游戲與每日的食譜的關聯(lián)，了解小幫手活動的意義。l 游戲推進 三 ：觀察分析觀察： 游戲開始，林宇翔走到廚房的門外爬上椅子按廚房門鈴，門開了，宇翔走進去問廚房的工作人員：“請問，我們今天吃什么？”廚師說：“西紅柿炒蛋，還有香菇炒肉。 宇翔說：“我?guī)兔Υ虻埃庇钕枘弥慌?0個蛋來到小廚房，他拿起一個蛋在桌面上敲一下，蛋殼裂開了，宇翔用手將有裂縫
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1