五年級下數學第二單元(編輯修改稿)
2025-07-04 14:28 本頁面
【文章內容簡介】 小結】我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們重點研究了一個什么問題？你有什么收獲呢？【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。五、板書設計因數和倍數（2）一個數的因數的個數是有限的，,最小的是1，最大的是它本身．一個數的倍數的個數是無限的，最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數．六、教學反思第3課時 5的倍數的特征總 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）課題: 5的倍數的特征教學目標：。、5的倍數的特征，會判斷一個自然數是不是2和5的倍數。、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學交流自己發(fā)現的結果，增強學習數學的興趣。教學重點：通過探索發(fā)現5的倍數的特征。教學難點：判斷一個數是不是2和5的倍數。教學過程：【復習導入】板書課題：2和5的倍數的特征?！拘抡n講授】 （1）引入百數表。（2）出示課件：百數表，在這些數中找出5的倍數，寫出來。（3）觀察5的倍數，你有什么發(fā)現？把你的發(fā)現說給同桌聽聽。（4）歸納：誰來概括一下5的倍數到底有什么特征？（5）驗證：除了這些數以外，其它5的倍數也有這樣的特征嗎？（6）過渡：學習了5的倍數的特征有什么好處？（7）練一練：下面哪些數是5的倍數？240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986， （1）猜一猜：根據研究5的倍數特征的經驗，你猜一猜2的倍數可能會有什么特征呢？(2)課件出示：百數表找出2的倍數。（3）匯報后，觀察2的倍數的特征，（4）歸納：2的倍數有怎樣的特征？板書：個位上是0、8的數都是2的倍數。（5）驗證：除了這些數以外，其它2的倍數也有這樣的特征嗎？請舉例驗證。（6）填一填：下面哪些數是2的倍數？1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。 、偶數的再認識:自然數按是不是2的倍數來分可分為奇數和偶數兩大類，2的倍數都是偶數，不是2的倍數就是奇數。 ？ 結論：個位上是0的數，既是2的倍數又是5的倍數。 【課堂作業(yè)】“做一做” 。2. 完成教材第11頁練習三第1～2題。 【課堂小結】通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？ 【課后作業(yè)】完成練習冊中本課時練習。板書設計 第1課時 5的倍數的特征個位上是0或5的數都是5的倍數；個位上是0、8的數都是2的倍數；個位上是0的數，既是2的倍數又是5的倍數。教學反思第4課時 3的倍數的特征總 課時 上課時間： 年 月 日（第 周星期 ）課題: 3的倍數的特征教學目標：、猜想、驗證、理解
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