五年級(jí)下數(shù)學(xué)第二單元(編輯修改稿)
2025-07-04 14:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小結(jié)】我們一起來(lái)回憶一下，這節(jié)課我們重點(diǎn)研究了一個(gè)什么問(wèn)題？你有什么收獲呢？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)因數(shù)和倍數(shù)（2）一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，,最小的是1，最大的是它本身．一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù)．六、教學(xué)反思第3課時(shí) 5的倍數(shù)的特征總 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）課題: 5的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：。、5的倍數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)自然數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。、猜想、分析、歸納的能力，愿意與同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)5的倍數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：判斷一個(gè)數(shù)是不是2和5的倍數(shù)。教學(xué)過(guò)程：【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】板書(shū)課題：2和5的倍數(shù)的特征?！拘抡n講授】 （1）引入百數(shù)表。（2）出示課件：百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，寫(xiě)出來(lái)。（3）觀(guān)察5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。（4）歸納：誰(shuí)來(lái)概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征？（5）驗(yàn)證：除了這些數(shù)以外，其它5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎？（6）過(guò)渡：學(xué)習(xí)了5的倍數(shù)的特征有什么好處？（7）練一練：下面哪些數(shù)是5的倍數(shù)？240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986， （1）猜一猜：根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經(jīng)驗(yàn)，你猜一猜2的倍數(shù)可能會(huì)有什么特征呢？(2)課件出示：百數(shù)表找出2的倍數(shù)。（3）匯報(bào)后，觀(guān)察2的倍數(shù)的特征，（4）歸納：2的倍數(shù)有怎樣的特征？板書(shū)：個(gè)位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)。（5）驗(yàn)證：除了這些數(shù)以外，其它2的倍數(shù)也有這樣的特征嗎？請(qǐng)舉例驗(yàn)證。（6）填一填：下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。 、偶數(shù)的再認(rèn)識(shí):自然數(shù)按是不是2的倍數(shù)來(lái)分可分為奇數(shù)和偶數(shù)兩大類(lèi)，2的倍數(shù)都是偶數(shù)，不是2的倍數(shù)就是奇數(shù)。 ？ 結(jié)論：個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。 【課堂作業(yè)】“做一做” 。2. 完成教材第11頁(yè)練習(xí)三第1～2題。 【課堂小結(jié)】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？ 【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 第1課時(shí) 5的倍數(shù)的特征個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)；個(gè)位上是0、8的數(shù)都是2的倍數(shù)；個(gè)位上是0的數(shù)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。教學(xué)反思第4課時(shí) 3的倍數(shù)的特征總 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）課題: 3的倍數(shù)的特征教學(xué)目標(biāo)：、猜想、驗(yàn)證、理解
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