五年級上冊第二單元復(fù)習(xí)(編輯修改稿)
2024-10-08 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說□□我有個老師比我高明得多□明天□我?guī)闳ピL問他□，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！背蛇B先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！”在第1自然段中的□內(nèi)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。給下列詞中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（打“√”）“明白”明亮②清楚③公開 ．．．①．．．．．．．．．“苦學(xué)”①痛苦 ②像膽汁或黃連的味道 ③有耐心地；盡力地 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．將詞與合適的解釋用線連起來。一望無際使人害怕的大風(fēng)浪扣人心弦使人心情十分激動驚濤駭浪一眼望不到邊閱讀第1自然段，然后填空。俞伯牙是時代的琴師。他曾拜苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫《》的樂曲。仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）俞伯牙修改樂曲時，面對的是，身后是，“高明的琴師”主要指點(diǎn)的兩種聲音是①②讀短文中畫“的句子，回答句中的“他”指誰？十一、作文。題目：記一次有趣的活動要求：有詳有略地把活動的過程寫清楚；最有趣的部分要寫具體。語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。注意第四篇：五年級上冊 第五單元復(fù)習(xí)五年級上冊第五組 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國兩大板塊：“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”綜合性學(xué)習(xí)的步驟：組成小組制訂計劃小組活動展示成果活動計劃一般包括：活動時間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示方式等。漢字知識：①產(chǎn)生于4000多年前；②是世界上使用人口最多的文字，對日本和韓國的文字產(chǎn)生影響；③是一門獨(dú)特的藝術(shù)。學(xué)習(xí)感受：①漢字神奇有趣；②漢字文化豐富有趣；③小組活動要團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，才能將活動開展的井然有序。有趣的漢字：①字謎（文字謎、動作謎、圖畫謎）開展活動：搜集字謎，編寫字謎，猜字謎。① 諧音（歇后語、笑話、古詩、對聯(lián)）開展活動：搜集歇后語，講笑話，朗誦古詩③漢字的來歷和起源?！秱}頡造字》“結(jié)繩記事” “物語”《 “冊”“典”“刪”的來歷》開展活動：搜集漢字來歷和起源的資料。活動展示方式：辦手抄報、猜字謎、猜諧音歇后語、講諧音笑話、朗誦諧音古詩、對聯(lián)講漢字來歷、起源的故事我愛你，漢字①漢字的演變：甲骨文—金文—篆書—隸書—草書—楷書—行書 ②甲骨文的發(fā)現(xiàn)：王懿榮 第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。甲骨文是盛行于殷商時期的文字。河南安陽小屯村出土。甲骨學(xué)。② 一點(diǎn)值萬金：啟示：漢字書寫要認(rèn)真、準(zhǔn)確，否則不僅會鬧出笑話，還會帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失，造成嚴(yán)重的后果。③ 街頭錯別字：走上街頭，調(diào)查招牌、廣告中的錯別字，寫調(diào)查報告。④ 贊漢字：各種時期漢字的特點(diǎn)。⑤ 書法作品賞析：書法家：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢活動展示方式：辦手抄報、辦書法展覽、講錯別字笑話等。第五篇：五年級上冊第二單元作文篇一：二十年后回故鄉(xiāng)光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，20年過去了，我已經(jīng)成為名傳天下的服裝設(shè)計師，現(xiàn)正在國外的一個度假村里過著舒適的生活。一天，我在琢磨：“世界上大部分地方都去過了，還能去哪里玩呢？”忽然，我想起了我的故鄉(xiāng)——濟(jì)南，整整20年沒有回去了。于是，我立刻收拾行李，坐上自動導(dǎo)航的超音速飛機(jī)，以最快的速度向故鄉(xiāng)飛去。剛踏上故土，一種全新的景象展現(xiàn)在眼前。街道上一粒垃圾也沒有，只有綠色環(huán)境，明晃晃的大街還可以照見自己的影子呢！各種汽車都用空氣作燃料，沒有黑煙，沒有污染。每個人都健康得很。想起以前街道的垃圾，
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