七年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-07-04 13:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作環(huán)境簡(jiǎn)陋 ⑵ 突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴比喻生動(dòng)地寫(xiě)出了居里夫人全身心投入科學(xué)研究的狀態(tài)她發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)放射性元素釙和鐳為科學(xué)而奮斗終生熱愛(ài)祖國(guó)。表現(xiàn)居里夫人的疑惑與思考，且承上啟下。１0、開(kāi)始像一位打獵……放射性物質(zhì)?。崩钏墓狻㈠X學(xué)森、鄧稼先等?？键c(diǎn)鏈接：1．依次在下列語(yǔ)句中的橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D ）（2分） 那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和， ，給人一種神清氣爽的感覺(jué)；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真 。A． ①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)B． ①飄在臉上，涼沁沁的 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家的筆墨能如此飄逸C． ①軟綿綿的，飄在臉上 ②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家的筆墨能如此飄逸D． ①飄在臉上，軟綿綿的?、诰拖衲奈粐?guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)（2006揚(yáng)州）課題：論語(yǔ)十則 課型：教讀 時(shí)間：執(zhí)筆：賈樹(shù)林 審核：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本文中出現(xiàn)的生字詞。朗讀背誦《論語(yǔ)》十則。了解孔子及其思想以及《論語(yǔ)》的一般知識(shí)。掌握文言虛詞“而”與“之”的基本用法，重點(diǎn)實(shí)詞的用法及意義，在此基礎(chǔ)上疏通文意。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與待人接物的良好態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 目標(biāo)4學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)大聲朗讀課文，發(fā)現(xiàn)自己把握不好的字音，并通過(guò)查字典注音，參考課下注釋，自己疏通文意，不懂的地方劃出來(lái)，課堂上問(wèn)老師或者同學(xué)討論。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：查閱資料，了解一些孔子和論語(yǔ)的資料，寫(xiě)在下面。大聲朗讀課文三遍.給下列加點(diǎn)的字注音論（ ）語(yǔ) 不亦說(shuō)（ ）乎 人不知而不慍（ ） 吾日吾日三省(xǐng)吾身 傳（ ）不習(xí)乎 學(xué)而不思則罔（ ） 思而不學(xué)則殆（ ） 誨( )女（ ）知之乎 是知（ ）也?！?見(jiàn)不賢而內(nèi)自省（ ）也 士不可以不弘（ ）毅 然后知松柏之后凋（ ）也查閱資料，解釋下列加點(diǎn)的字。（1）曾子曰：“吾日（ ）三（ ）省( )吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（ ）不習(xí)乎?”（2）人不知而不慍( )，不亦君子乎?（3）學(xué)而不思則罔（ ），思而不學(xué)則殆（ ）（4）見(jiàn)賢思齊（ ）焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（5）死而后已（ ），不亦遠(yuǎn)乎？”參考課下注釋，嘗試用自己的語(yǔ)言疏通課文大意，不懂得地方做出標(biāo)記，課堂問(wèn)老師。 第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課聯(lián)合國(guó)教課文組織確定了世界上十位最偉大的思想家，這十位思想家誰(shuí)排名第一位？他又有怎樣偉大的思想體系呢？他就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的孔子，今天，讓我們一起走進(jìn)孔子和他的《論語(yǔ)》十則。二、 找一找，說(shuō)一說(shuō)。三、 讀一讀，議一議。（檢查自主學(xué)習(xí)的效果） 找一名同學(xué)讀。 老師范讀 齊聲讀 老師糾正。 個(gè)別同學(xué)讀四、 疏通文意1
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